6.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.酒精可以用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn).檢驗(yàn)時(shí),先在試管中加入發(fā)酵液2ml,再滴入物質(zhì)的量濃度為3mol/L的H2SO43滴,振蕩均勻,最后滴加重鉻酸鉀溶液3滴
B.以尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基可以用于分離土壤中分解尿素的細(xì)菌,分離出的這種菌是否可以分解尿素我們可以向此培養(yǎng)基中加入伊紅美藍(lán)指示劑
C.無(wú)菌技術(shù)包括消毒和滅菌,消毒的強(qiáng)度比較弱,只能殺死部分微生物(不包括芽孢和孢子),滅菌的強(qiáng)度比較大,可以殺死一切微生物(包括芽孢和孢子)
D.在進(jìn)行果酒制作的過(guò)程中,溫度控制在18-25℃同時(shí)控制氧氣的進(jìn)入,而在進(jìn)行果醋制作過(guò)程中,溫度控制在30-35℃同時(shí)一直保持通氣

分析 1、酒精的檢驗(yàn)原理是:在酸性條件下,重鉻酸鉀和酒精在常溫下反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色.在操作時(shí),要先加酸形成酸性環(huán)境再加試劑.
2、尿素分解菌可以產(chǎn)生脲酶將尿素分解分解為氨,使pH升高,培養(yǎng)基中進(jìn)入酚紅指示劑后,氨可以使指示劑呈紅色,據(jù)此可以用酚紅指示劑鑒別尿素分解菌.
3、使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子的過(guò)程稱為滅菌,常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌.消毒是指用較為溫和的物理或化學(xué)方法僅殺死物體體表或內(nèi)部的一部分微生物的過(guò)程,常用的方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外線或化學(xué)藥物消毒法等.
4、18℃~25℃是酵母菌生長(zhǎng)和發(fā)酵的合適溫度,30℃~35℃是醋酸菌生長(zhǎng)和發(fā)酵的合適溫度.

解答 解:A、在試管中加入發(fā)酵液2mL,再滴入物質(zhì)的量濃度為3mol•L-1的H2SO43滴,振蕩混勻,最后滴加常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液3滴可以檢測(cè)酒精的生成,A正確;
B、尿素分解菌可以產(chǎn)生脲酶將尿素分解分解為氨,使pH升高,培養(yǎng)基中進(jìn)入酚紅指示劑后,氨可以使指示劑呈紅色,據(jù)此可以用酚紅指示劑鑒別尿素分解菌,B錯(cuò)誤;
C、無(wú)菌技術(shù)包括消毒和滅菌,消毒的強(qiáng)度比較弱,只能殺死部分微生物(不包括芽孢和孢子),滅菌的強(qiáng)度比較大,可以殺死一切微生物(包括芽孢和孢子),C正確;
D、在進(jìn)行果酒制作的過(guò)程中,溫度控制在18-25℃同時(shí)控制氧氣的進(jìn)入,而在進(jìn)行果醋制作過(guò)程中,溫度控制在30-35℃同時(shí)一直保持通氣,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是檢測(cè)酒精、以尿素為氮源,測(cè)定能生長(zhǎng)的細(xì)菌的數(shù)量、酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,旨在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解、比較識(shí)記能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.對(duì)下列結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是(  )
①葉綠體  ②染色體  ③核膜  ④核糖體  ⑤細(xì)胞壁  ⑥擬核.
A.菠菜和藍(lán)藻體內(nèi)都含有①④⑤B.①~⑤在綠藻體內(nèi)都存在
C.除①②③外其他都在顫藻的體內(nèi)存在D.大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原”,這是某生物體內(nèi)糖類的某些變化.下面的相關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A.此生物一定是植物,因?yàn)槟芎铣商窃?/td>
B.淀粉和糖原都屬于多糖
C.此生物一定是動(dòng)物,因?yàn)槟芾闷咸烟呛铣商窃?/td>
D.麥芽糖為二糖,葡萄糖為單糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖為噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.35S標(biāo)記的是噬菌體的DNA
B.上清液中放射性較強(qiáng)
C.攪拌不充分,沉淀物中可能含有放射性
D.噬菌體在繁殖過(guò)程中利用的原料是細(xì)菌的核苷酸和氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

興奮在神經(jīng)元之間的傳遞途徑是( )

①突觸小泡 ②突觸前膜 ③突觸間隙 ④突觸后膜

A.①③④② B.②①③④ C.①②③④ D.①④③②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、優(yōu)良畜群繁育、疾病征服等方面,展現(xiàn)出誘人的前景.請(qǐng)根據(jù)以下材料回答相關(guān)問(wèn)題:
材料一:經(jīng)過(guò)一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展,植物細(xì)胞工程技術(shù)解決了人類生存的關(guān)鍵問(wèn)題(如糧食問(wèn)題、花卉苗木生產(chǎn)等),為人類創(chuàng)造了巨大的財(cái)富.
(1)植物細(xì)胞工程最基本的技術(shù)是植物組織培養(yǎng),它所依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞的全能性
(2)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的關(guān)鍵是獲取有活力的原生質(zhì)體以及誘導(dǎo)其融合.
材料二:利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)出的人類胰島素,具有產(chǎn)量高、質(zhì)量好、成本低、易提取等優(yōu)點(diǎn),該項(xiàng)技術(shù)的誕生可有效地緩解臨床上胰島素不足的難題,從而為糖尿病患者帶來(lái)福音.
(3)乳腺生物反應(yīng)器的操作過(guò)程中,目的基因?qū)氲氖荏w細(xì)胞為受精卵,該細(xì)胞的性染色體組成應(yīng)為XX.
(4)轉(zhuǎn)胰島素基因?赏ㄟ^(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)人胰島素,在基因表達(dá)載體中,人胰島素基因的首端必須含有啟動(dòng)子.
(5)為了更多地生產(chǎn)出人胰島素,有人構(gòu)思采用胚胎分割技術(shù),把一個(gè)胚胎分割成很多很多份數(shù),進(jìn)而培育出大量相同的轉(zhuǎn)基因牛.你認(rèn)為這種方法可行嗎?為什么?
不可行,因?yàn)榕咛シ指畹姆輸?shù)越多,操作的難度會(huì)越大,移植的成功率也越低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖是我國(guó)南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是太陽(yáng)光能
B.調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某種雜草的種群密度常用的方法是樣方法
C.在生態(tài)系統(tǒng)中,基本組成元素能在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中不斷循環(huán),因而不需往農(nóng)田中不斷施加任何化肥
D.該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較差

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)激素的說(shuō)法正確的是( 。
A.在幼年時(shí)期給人注射適量的生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)身體長(zhǎng)高
B.在植物中生長(zhǎng)素會(huì)促進(jìn)乙烯的合成,而乙烯會(huì)抑制生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用
C.兒童吃了用乙烯催熟的香蕉有可能會(huì)發(fā)生性早熟
D.用促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度生長(zhǎng)素處理枝條后扦插,不用擔(dān)心枝條生出的根會(huì)受到生長(zhǎng)素的抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.在生物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)(如甲圖A所示),可催化底物發(fā)生變化,酶抑制劑是與陶酶結(jié)合并降低酶活性的分子,其中競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn),從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng);非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,能改變酶的構(gòu)型,使酶不能與底物結(jié)合,從而使酶失去催化活性,圖乙表示無(wú)抑制劑和不同抑制劑作用的效果曲線.
(1)少數(shù)酶是RNA,可用吡羅紅檢測(cè);
(2)圖乙中曲線a、b酶促反應(yīng)速不再增加是因?yàn)槊副伙柡停?
(3)圖乙中曲線a表示無(wú)抑制劑存在時(shí)的作用效果;
     圖乙中曲線b表示競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑存在時(shí)的作用效果.
(4)已知青霉素的化學(xué)結(jié)構(gòu)于細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物相似,能抑制細(xì)菌合成細(xì)胞壁相關(guān)酶的活性,其原因是青霉素能與這些酶的活性位點(diǎn)結(jié)合(或:酶活性位點(diǎn)被封閉),使細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物與酶活性位點(diǎn)結(jié)合機(jī)會(huì)下降.

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同步練習(xí)冊(cè)答案