如圖甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中M和N代表兩種氣體).據(jù)圖判斷,下列說法錯(cuò)誤的是(注:不考慮無氧呼吸)(  )
A、甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m3
B、在甲圖中的a點(diǎn)時(shí),乙圖中不存在的過程是m3、m4、n3、n4
C、在甲圖中c點(diǎn)時(shí),乙圖中不存在的過程是m2、m3、n2、n3
D、甲圖中e點(diǎn)以后,乙圖中n4不再增加,其主要原因是m1值太低
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:a表示的是呼吸作用的強(qiáng)度,因?yàn)楫?dāng)光照為0是沒有光合作用釋放出的二氧化碳由線粒體產(chǎn)生;b表示光合作用強(qiáng)度<呼吸作用強(qiáng)度,此時(shí)線粒體還需從外界環(huán)境中吸收氧氣;c為光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)呼吸作用的強(qiáng)度=光合作用強(qiáng)度;d時(shí)刻光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度,需從外界環(huán)境中吸收二氧化碳;e為光的飽和點(diǎn).m1是指呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳;m2是指釋放到外界環(huán)境的二氧化碳;m3是從外界環(huán)境中吸收的二氧化碳;m4是指光合作用利用的二氧化碳;n1是指呼吸作用利用的氧氣;n2是指從外界環(huán)境中吸收的氧氣;n3是指釋放的外界環(huán)境中的氧氣;n4是指光合作用產(chǎn)生的氧氣.
解答: 解:A、甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值為凈光合作用量,對(duì)應(yīng)乙圖中的m3從外界環(huán)境中吸收的二氧化碳,A正確;
B、在甲圖中的a點(diǎn)時(shí),細(xì)胞不進(jìn)行光合作用或,只進(jìn)行呼吸作用,因此乙圖中不存在的過程是m3、m4、n3、n4,B正確;
C、甲圖中c點(diǎn)時(shí),呼吸作用的強(qiáng)度=光合作用強(qiáng)度,則乙圖中m1=n1=m4=n4,所以乙圖中不存在的過程是m2、m3、n2、n3,C正確;
D、甲圖中e點(diǎn)以后,光合作用不再增強(qiáng),這是受到空氣中二氧化碳濃度的限制,因此乙圖中n4不再增加,其主要原因是m3值太低,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸之間的關(guān)系以及影響因素,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的信息中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人類某一家族遺傳病甲和乙的遺傳系譜圖.(設(shè)甲病與A,a這對(duì)等位基因有關(guān),乙病與B,b這對(duì)等位基因有關(guān),且甲、乙其中之一是伴性遺傳。

(1)控制甲病的基因位于
 
染色體上,是
 
性基因;控制乙病的基因位于
 
染色體  上,是
 
性基因.
(2)寫出下列個(gè)體可能的基因型:
7
 
.Ⅲ8
 
.Ⅲ10
 

(3)Ⅲ8與Ⅲ10結(jié)婚,生育子女中只患一種病的幾率是
 
,同時(shí)患兩種病的幾率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆種子子葉黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,形狀圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性,某人用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖,請(qǐng)回答:
(1)親本的基因型
 
(黃色圓粒),
 
(綠色圓粒).
(2)在雜交后代F1中,表現(xiàn)型不同于親本的是
 
,占得比例是
 
,其中純合子的基因型是
 

(3)F1中黃色圓粒豌豆的基因型是
 
,若使F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,則F2中純合體所占的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)貓的雙瞳同色與雙瞳異色是由一對(duì)常染色體上的等位基因控制的.現(xiàn)有三只貓,有兩只雙瞳同色,一只雙瞳異色.讓兩只雙瞳同色貓交配,多次繁殖出許多小貓,大概有
2
3
雙瞳同色,
1
3
雙瞳異色.根據(jù)以上事實(shí),判斷說法正確的是( 。
①雙瞳異色為隱性性狀;
②此三只貓中可能有一個(gè)純合子,子代雙瞳同色貓有兩種基因型;
③若三只貓自由交配,繁殖多次,生下許多小貓,則雙瞳同色占
1
2
,雙瞳異色占
1
2

④雙瞳同色和雙瞳異色貓交配一次,生出的若干只子代可能全為雙瞳同色.
A、①②③B、①③
C、①③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是一名學(xué)生制作的一個(gè)裝置,用來研究溫度對(duì)酵母菌乙醇發(fā)酵的影響.瓶內(nèi)含有懸浮在10%葡萄糖液中的2.5g酵母.
實(shí)驗(yàn)記錄小液滴移動(dòng)量如表,表中數(shù)據(jù)為小液滴移動(dòng)量(單位:cm).試回答:
溫度移動(dòng)量時(shí)間5℃10℃20℃35℃55℃
1min00.20.40.70
2min01.01.31.60.1
3min0.11.92.22.80.2
4min0.23.13.34.40.3
5min0.34.04.44.40.4
(1)實(shí)驗(yàn)中小液滴移動(dòng)的方向是向
 
,理由是
 
.移動(dòng)的速率
 
,理由是
 

(2)酵母菌進(jìn)行乙醇發(fā)酵的反應(yīng)式是
 
,從表中可知,酵母菌參與乙醇發(fā)酵的酶的最適溫度是
 

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是
 

(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),瓶內(nèi)的葡萄糖完全被酵母菌利用至少需
 
分鐘.

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員用不同植物做了兩組關(guān)于植物光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn).利用紫蘇進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),圖甲表示在一個(gè)密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O2含量的變化,據(jù)圖分析:

(1)圖中B點(diǎn)后曲線上升的原因是光合作用過程中
 
階段增強(qiáng),此時(shí)產(chǎn)生的
 
為C3的還原提供條件,所產(chǎn)生的O2在細(xì)胞中的
 
(結(jié)構(gòu))被利用.
(2)紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是
 
.(用圖中字母回答)
(3)該紫蘇植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?
 
(填“是”或“否”).
(4)圖乙表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH值和溫度時(shí),給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖.據(jù)圖回答問題:在圖乙中的丙處添加CO2時(shí),分析短時(shí)間內(nèi)C5的變化為
 
,若在圖乙中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預(yù)計(jì)1小時(shí)后,實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量約為
 
微摩爾.若在丁處給予某條件,使溶解氧的變化如圖中的d,則出現(xiàn)象的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、休眠的蠶豆子葉細(xì)胞比洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中結(jié)合水的相對(duì)含量多
B、能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶,能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素
C、原核細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核,沒有核膜的細(xì)胞屬于原核細(xì)胞
D、細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容揭示了動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

成熟植物細(xì)胞吸收水的方式是
 
,它的產(chǎn)生必須具備兩個(gè)條件,就是
 
 和
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

雜交育種是植物育種的常規(guī)方法,其選育純合新品種的一般方法是(  )
A、根據(jù)雜種優(yōu)勢(shì)原理,從子一代中即可選出
B、從子三代中選出,因?yàn)樽尤懦霈F(xiàn)純合子
C、隱性品種可從子二代中選出,經(jīng)隔離選育后,顯性品種從子三代中選出
D、只能從子四代中選出能穩(wěn)定遺傳的新品種

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