17．植物激素對植物的生長發(fā)育有調(diào)控作用，以下是關(guān)于植物激素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究：
（1）為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（如圖1）．實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2．
①本實(shí)驗(yàn)中，用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在莖芽尖端（填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）．
②從圖2中B組數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用分別是GA3和IAA單獨(dú)處理的3.6、18倍，由此可以推測GA3和IAA對莖芽伸長生長的作用存在協(xié)同作用關(guān)系．

（2）為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（如圖3），對插條的處理方法及結(jié)果見圖4．

①制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是減少內(nèi)源激素的干擾．
②從圖4中可知，對插條進(jìn)行的驗(yàn)處理包括用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉片、不同插條上去除不同數(shù)目的A葉．
③在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，對A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉生長受抑制．該實(shí)驗(yàn)的對照處理是用蒸餾水同樣處理A葉片．
④實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是A葉數(shù)量越少，B葉生長越慢．

分析 圖1：試管用濾膜封口是為了在不影響氣體通過的情況下，防止空氣中的微生物進(jìn)入培養(yǎng)液污染培養(yǎng)物；
圖2是赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響的關(guān)系的探究的考查；分析圖2可知，與空白對照相比，GA3和IAA的離體莖芽的生長較快，說明二者均能促進(jìn)生長．分析圖2中的B可知，與空白對照組相比，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用是9，GA3單獨(dú)處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用是2.5，IAA單獨(dú)處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用是0.5，因此兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的3.6倍、IAA單獨(dú)處理的18倍；由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在協(xié)同關(guān)系；
圖4：從圖4中可知，對插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉片、不同插條上去除不同數(shù)目的A葉．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是：A葉數(shù)量越少，B葉生長越慢．據(jù)此解答．

解答 解：（1）①由于生長素的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸，即從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)较露�，因此�?yīng)將IAA加在莖芽尖端，不能加在培養(yǎng)液中．
②分析圖2中的B可知，與空白對照組相比，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用是9，GA3單獨(dú)處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用是2.5，IAA單獨(dú)處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用是0.5，因此兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的3.6 倍、IAA單獨(dú)處理的18倍；由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在協(xié)同關(guān)系．
（2）①實(shí)驗(yàn)要排除無關(guān)因素的干擾，制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是減少內(nèi)源激素的干擾；
②從圖4中可知，對插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉片、不同插條上去除不同數(shù)目的A葉．
③在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，對A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉生長受抑制．該實(shí)驗(yàn)的對照處理是用蒸餾水同樣處理A葉．
④實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是：A葉數(shù)量越少，B葉生長越慢．
故答案為：
（1）①莖芽尖端�、�3.6、18　協(xié)同作用
（2）①減少內(nèi)源激素的干擾
②用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉片　不同插條上去除不同數(shù)目的A葉
③生長受抑制　用蒸餾水同樣處理A葉片
④A葉數(shù)量越少，B葉生長越慢

點(diǎn)評 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖示，考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東文登第一中學(xué)高一暑期補(bǔ)習(xí)效果檢測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對某種生物進(jìn)行化學(xué)分析，得知含水、蛋白質(zhì)、DNA、RNA，由此可以判斷該生物不是（ ）

A．小麥 B．家兔

C．病毒 D．細(xì)菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下圖表示某動(dòng)物精原細(xì)胞中的一對同源染色體。在減數(shù)分裂過程中，該對同源染色體發(fā)生了交叉互換，結(jié)果形成了①～④ 所示的四個(gè)精細(xì)胞。這四個(gè)精細(xì)胞中，來自同一個(gè)次級精母細(xì)胞的是

A．①② B．①③

C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是（　�。�
A．細(xì)胞Ⅰ：下丘腦細(xì)胞；細(xì)胞Ⅱ：垂體細(xì)胞；物質(zhì)E：促甲狀腺激素；物質(zhì)F：受體
B．細(xì)胞Ⅰ：效應(yīng)T細(xì)胞；細(xì)胞Ⅱ：病原體；物質(zhì)E：抗體；物質(zhì)F：抗原
C．細(xì)胞Ⅰ：甲狀腺細(xì)胞；細(xì)胞Ⅱ：垂體細(xì)胞；物質(zhì)E：甲狀腺激素；物質(zhì)F：受體
D．細(xì)胞Ⅰ：傳出神經(jīng)元；細(xì)胞Ⅱ：傳入神經(jīng)元；物質(zhì)E：神經(jīng)遞質(zhì)；物質(zhì)F：受體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的關(guān)系示意圖，請回答下列問題．
（1）圖中的編號(hào)②、③、④分別是血漿、組織液、淋巴．
（2）細(xì)胞生活的液體環(huán)境必須保持相對穩(wěn)定，細(xì)胞才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)，其中細(xì)胞外液的理化性質(zhì)不斷處于動(dòng)態(tài)平衡之中，其理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面包括溫度、滲透壓和酸堿度．
（3）毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③（填標(biāo)號(hào)）；毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是③④（填標(biāo)號(hào)）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各項(xiàng)敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞快速長大
B．在單側(cè)光照射下，植物莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的生長素含量多
C．果實(shí)發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽
D．同一植株的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)節(jié)．如圖1表示種子在解除休眠過程中幾種激素含量的變化情況，圖2表示生長素濃度對植物的不同器官或不同植物生長的影響．分析回答：

（1）細(xì)胞分裂素的作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂．從圖1可以看出脫落酸對種子萌發(fā)起抑制作用．
（2）若圖2的甲、乙曲線分別代表生長素對植物的根和莖生長的影響，經(jīng)分析可知生長素作用的特點(diǎn)是具有兩重性（或低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長），D點(diǎn)表示的意義是生長素對莖和根生長的促進(jìn)作用相同．
（3）如果圖2兩曲線分別代表雙子葉植物和單子葉植物，則代表雙子葉植物的是曲線甲．若乙曲線表示生長素濃度對某植物幼苗生長的影響，且已知該植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，現(xiàn)測得莖尖端背光側(cè)的生長素濃度為2m，則其向光側(cè)生長素濃度小于（填“大于”、“小于”或“等于”）m．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．（1）小紅不小心被針刺，隨即出現(xiàn)抬手動(dòng)作，其神經(jīng)反射如下圖所示．下圖中傳出神經(jīng)元是c1、c2．b1興奮后使c1興奮，而b2興奮后使c2抑制，可推測b1和b2的突觸小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是不同的物質(zhì)．小紅抬手之后對媽媽說：“我手指被針刺了，有點(diǎn)疼．”該過程一定有大腦皮層的感覺中樞以及言語區(qū)的S區(qū)（運(yùn)動(dòng)性語言中樞）參與調(diào)節(jié)．
（2）脊髓灰質(zhì)炎（脊灰）病毒感染可使脊髓神經(jīng)元受損而影響有關(guān)神經(jīng)反射．接種疫苗是預(yù)防脊灰的有效措施，某研究跟蹤監(jiān)測84名兒童先后兩次接種改進(jìn)的脊灰病毒滅活疫苗的免疫效果．結(jié)果見下表：
D初次再次
人數(shù)百分比人數(shù)百分比
＜411.200.0
400.000.0
811.200.0
1622.400.0
3289.500.0
641113.100.0
1283136.900.0
2561011.900.0
5121416.667.2
102433.61720.2
＞102433.66172.6
合計(jì)8410084100
注：D為兒童血清經(jīng)倍比稀釋后檢出抗體的最大稀釋倍數(shù)D≥4者免疫結(jié)果呈陽性，D值越高者血清中抗體濃度越高．
①接種改進(jìn)的脊灰病毒滅活疫苗后，人體內(nèi)的T細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子，受到抗原刺激的B細(xì)胞細(xì)胞可在該物質(zhì)的作用下，增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，參與體液免疫過程．
②由表可知，初次免疫的陽性率為98.8%．再次免疫效果與初次免疫效果的差異是再次免疫陽性率為100%，絕大多數(shù)兒童血清中抗體濃度均高于初次免疫，產(chǎn)生這種差異的原因是初次免疫產(chǎn)生的記憶細(xì)胞再次接觸脊灰病毒抗原時(shí)，迅速增殖分化為漿細(xì)胞，快速產(chǎn)生大量抗體．

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4．對某種植物種子進(jìn)行甲、乙、丙、丁四種處理，將每種處理后的種子分成兩組：一組用于在不同溫度和水分等條件下進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)并測定發(fā)芽率；另一組用于測定種子中脫落酸、赤霉素兩種激素的含量，結(jié)果見表和圖．請回答下列問題．
處理方法種子萌發(fā)率/%
甲（室溫、保濕）0
乙（4℃、保濕）100
丙（4℃、水浸種）98
�。�4℃、干燥）0
（1）請結(jié)合表分析，有利于該種子萌發(fā)的外界條件是低溫、水分（或4℃保濕、4℃水浸種）．
（2）結(jié)合表和圖分析，有同學(xué)提出了兩種激素對種子的萌發(fā)作用不同的觀點(diǎn)，為了驗(yàn)證兩種激素對種子萌發(fā)所起的不同作用，現(xiàn)用白菜種子為材料，以白菜種子萌發(fā)率為指標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請完善下列實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測結(jié)果，得出結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制適宜濃度的脫落酸和赤霉素水溶液．
②取600粒顆粒飽滿的白菜種子，均分為A、B組，并編號(hào)．
③分別用脫落酸和赤霉素處理A組和B組的白菜種子，并將各組都置于相同且適宜的溫度下培養(yǎng)，并保證萌發(fā)時(shí)有充足的等量的水分．
④一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)各組的萌發(fā)率．
⑤預(yù)測結(jié)果：脫落酸處理的白菜種子發(fā)芽率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于赤霉素處理的一組．
⑥得出結(jié)論：脫落酸和赤霉素兩種激素對種子萌發(fā)所起的不同作用．

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同步練習(xí)冊答案