分析 分析題圖:圖示為一對相對性狀遺傳實驗過程圖解,人工異花授粉過程為:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋.因此,圖中①表示去雄,②表示授粉.
解答 解:(1)豌豆是自花(閉花)授粉植物,具有多個穩(wěn)定的、可區(qū)分的性狀.
(2)圖中①叫做去雄,②為授粉,授粉后需套袋,其目的是防止外來花粉的干擾.
(3)圖中母本為高莖豌豆,父本為矮莖豌豆,它們雜交后代F1全是高莖,則F1基因型是Dd.
(4)F1基因型是Dd,讓F1進行自交,F(xiàn)2會發(fā)生性狀分離現(xiàn)象.F2的基因型及比例為DD:Dd:dd=1:2:1,因此F2顯性性狀中雜合子占$\frac{2}{3}$.
故答案為:
(1)自花(閉花)
(2)去雄 防止外來花粉的干擾
(3)Dd
(4)性狀分離 $\frac{2}{3}$
點評 本題結(jié)合圖解,考查孟德爾遺傳實驗、基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識記人工異花授粉的過程;掌握基因分離定律的實質(zhì),能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 害蟲種群對殺蟲劑的抗藥性增強是由于使用殺蟲劑對害蟲種群定向選擇的結(jié)果 | |
B. | 檢測某基因型為AaBb的父本體細胞時,發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB,此種變異為基因突變 | |
C. | 基因重組包含非同源染色體上的非等位基因自由組合和非同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換 | |
D. | 一個全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群經(jīng)過連續(xù)n 次自交,獲得的子代中,Aa的頻率為($\frac{1}{2}$)n,AA、aa 的頻率均為$\frac{1}{2}$[1-$\frac{1}{2}$n],說明種群發(fā)生了進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
植物 | 不同紡織方式下植物類群所占百分比 | ||
用蟲膽畏油劑進行的化學(xué)防治 | 用綠僵菌進行的生物防治 | 無防治措施 | |
禾本科植物 | 45.3 | 60.6 | 52.3 |
冷蒿 | 32.6 | 0.67 | 1.32 |
星毛萎陵菜 | 4.36 | 0.37 | 0.81 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群“S”型增長曲線表示種群數(shù)量和食物的關(guān)系 | |
B. | 繁殖季節(jié)里,成年鱸魚吞食幼小鱸魚的行為屬于捕食 | |
C. | 捕食和競爭等關(guān)系對維持群落的相對穩(wěn)定具有重要作用 | |
D. | 樣方法和標志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動物豐富度的常用方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “先天性胸腺缺失”的患者,非特異性免疫功能正常,細胞免疫功能缺陷,體液免疫功能下降 | |
B. | “無吞噬細胞”的患者,非特異性免疫功能下降,細胞免疫功能缺陷,體液免疫功能正常 | |
C. | “HIV”攜帶者,非特異性免疫功能缺陷,細胞免疫功能缺陷,體液免疫功能缺陷 | |
D. | 有“過敏反應(yīng)”的人,非特異性免疫功能缺陷,細胞免疫功能正常,體液免疫功能正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此細胞可能是次級精母細胞或次級卵母細胞或極體 | |
B. | 產(chǎn)生a基因的原因可能是聯(lián)會時期發(fā)生了非姐妹染色單體間的交叉互換 | |
C. | 此細胞的子細胞發(fā)育成的個體是單倍體 | |
D. | 用秋水仙素處理此細胞可得到四倍體 |
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