A. | 從進(jìn)化上看,云杉比樺木高等 | B. | 從結(jié)構(gòu)上看,樺木比云杉高等 | ||
C. | 生存斗爭(zhēng)無(wú)積極意義 | D. | 適者生存是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 |
分析 本題直接反映了生活在同一區(qū)域中的兩種植物,因云杉耐陰在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝而生存,樺木不耐陰在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰,這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為自然選擇,所以自然選擇通過(guò)生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn).
解答 解:A、云杉比樺木低,只表明該環(huán)境比較適合云杉生長(zhǎng),不能表明它們的進(jìn)化關(guān)系,A錯(cuò)誤;
B、從結(jié)構(gòu)上,群落有分層現(xiàn)象,但樺木因不如云杉耐陰,而逐漸死亡,最終為云杉所取代,B錯(cuò)誤;
C、自然選擇是通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的,對(duì)生物進(jìn)化有積極意義,C錯(cuò)誤;
D、生物由于過(guò)度繁殖,各個(gè)體間因有限生活資源而進(jìn)行著生存斗爭(zhēng),所以適者生存是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了群落演替不同階段的過(guò)程以及生物進(jìn)化的知識(shí),解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記自然選擇的方式,屬于簡(jiǎn)單題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白花×白花,子一代全為白花 | |
B. | 高莖×矮莖,598棵子一代全為高莖 | |
C. | 長(zhǎng)翅×殘翅,后代56只長(zhǎng)翅,63只殘翅 | |
D. | 長(zhǎng)毛狗×短毛狗,子一代4只都是長(zhǎng)毛狗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 96、8、9 | B. | 97、7、5 | C. | 97、8、6 | D. | 97、6、4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水形式存在 | |
B. | 在胰島素的合成過(guò)程中伴隨著水的產(chǎn)生 | |
C. | 人體衰老細(xì)胞中自由水含量減少,代謝緩慢 | |
D. | 冬季,植物體內(nèi)自由水含量相對(duì)增高,以增強(qiáng)植物的抗寒能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如圖可表示突觸小泡等各種膜結(jié)構(gòu) | |
B. | 靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān) | |
C. | 假設(shè)這是突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的上部 | |
D. | 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞時(shí),生物膜的變化不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
F1性狀 | 紫莖 | 綠莖 | 缺刻葉 | 馬鈴薯葉 |
數(shù)量(個(gè)) | 500 | 500 | 750 | 250 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為動(dòng)物的某生理過(guò)程示意圖,下列相關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是( )
A.激素X是促性腺激素,激素Y為雌性激素
B.激素Y到達(dá)靶細(xì)胞后,通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)而發(fā)揮作用
C.長(zhǎng)期注射激素Y可導(dǎo)致性腺衰退
D.該生理過(guò)程體現(xiàn)了負(fù)反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高一下學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某純合二倍體生物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞,下列敘述正確的是
A.該細(xì)胞分裂結(jié)束即可進(jìn)行受精作用 B.該細(xì)胞中有4條姐妹染色單體、4個(gè)DNA分子
C.該細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞 D.該細(xì)胞中含有4個(gè)中心體
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