在光學顯微鏡下看到，用微針觸碰細胞表面時，細胞表面有彈性，可以伸展．下列分析正確的是（　�。�
A、這一實驗事實證明了細胞膜具有選擇透過性
B、這一實驗事實使我們能夠確定細胞膜的存在
C、這一實驗事實表明細胞膜可以看作一層半透膜
D、這一實驗事實表明在光學顯微鏡下能看見細胞膜
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：根據(jù)題意分析，在光學顯微鏡下看到，用微針觸碰細胞表面時，細胞表面有彈性，可以伸展，這一實驗事實使我們能夠確定細胞膜的存在．
解答： 解：A、該實驗沒有探究細胞膜的功能，不能得知細胞膜具有選擇透過性，A錯誤；
B、該實驗能說明細胞膜的存在，B正確；
C、該實驗不能得知細胞膜是一層半透膜，C錯誤；
D、光學顯微鏡下能看不見細胞膜，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查細胞膜的相關知識，考查考生理解所學知識的要點，進行生物基本實驗的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

由許多形態(tài)和功能相似的細胞共同組成（　�。�
A、器官B、組織C、系統(tǒng)D、人體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表為用不同濃度的2，4-D（生長素類似物）溶液處理茄子的花蕾以后植株的結(jié)實情況．有關敘述正確的是（　�。�
對照組（未處理）經(jīng)2，4-D處理的實驗組
濃度（ppm）1000850720630
平均結(jié)果率（%）27100100100100
平均株產(chǎn)量（kg）0.160.730.920.910.72
平均單果重（g）186247277273243
A、該實驗結(jié)果表明2，4-D能促進果實的發(fā)育
B、該實驗結(jié)果表明高濃度和低濃度的2，4-D抑制果實的發(fā)育
C、不同濃度的2，4-D對同種植物的結(jié)果情況影響不同
D、該實驗的對照組花蕾是經(jīng)授粉的，而實驗組花蕾是未經(jīng)授粉的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物光合作用等生理過程的敘述，正確的是（　�。�
A、在其他條件適宜的情況下，正常進行光合作用的植物如果突然停止光照，短時間內(nèi)葉綠體中磷酸甘油酸（C3）迅速減少，RuBP（C5）迅速增加
B、當處于光飽和點時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器有葉綠體、線粒體和細胞溶膠
C、光反應在葉綠體的類囊體的薄膜上進行，碳反應在類囊體內(nèi)進行
D、假如某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，25℃光補償點比30℃時低

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于實驗操作步驟的敘述中，正確的是（　�。�
A、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、脂肪的鑒定可選用花生作為實驗材料
C、鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑 A 液與 B 液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹觯e誤的是（　�。�
A、哺乳動物成熟的紅細胞吸收膽固醇和葡萄糖都不消耗ATP
B、有載體蛋白參與的物質(zhì)跨膜運輸方式不屬于主動運輸
C、抗體的分泌與細胞膜的流動性有關
D、水分子通過自由擴散進出細胞時，其擴散速度受溫度影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，正確的操作步驟是（　　）
A、解離→漂洗→染色→制片→觀察
B、制片→解離→漂洗→染色→觀察
C、制片→水解→沖洗→染色→觀察
D、水解→沖洗→染色→制片→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是從一種生物體內(nèi)獲得的某個細胞的示意圖，下列描述中不正確的是（　�。�
A、在顯微鏡下可觀察到該細胞的染色體、紡錘體及赤道板
B、該圖所示的細胞分裂時期過后，姐妹染色單體將會分開
C、該圖所示的細胞為有絲分裂中期
D、此時該細胞中含有4個染色體，8個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖乙是一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中幾個種群數(shù)量變化的曲線．請據(jù)圖回答：

（1）碳元素從A→E的流動形式是
 
．
（2）用字母和箭頭表示出圖甲中的食物鏈：
 
．
（3）圖乙中，若消耗植物10000kg，位于最高營養(yǎng)級的生物最多可增加
 
kg．
（4）圖甲中流入D的總能量小于F獲得的總能量，主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，還有部分能量被
 
所利用．
（5）圖甲中能表示分解者的是
 
（用圖中字母表示），圖乙中的②相當于圖甲中的
 
．

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