下列細(xì)胞中,一定含有Y染色體是( 。
A、人的精細(xì)胞
B、公牛體細(xì)胞和初級(jí)精母細(xì)胞
C、卵細(xì)胞
D、次級(jí)精母細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:精子的形成過(guò)程為:精原細(xì)胞(性染色體組成為XY)
減數(shù)第一次分裂間期
初級(jí)精母細(xì)胞(性染色體組成為XY)
減數(shù)第一次分裂
次級(jí)精母細(xì)胞(性染色體組成為X或Y)
減數(shù)第二次分裂
精細(xì)胞(性染色體組成為X或Y)
變形
精子(性染色體組成為X或Y).據(jù)此答題.
解答: 解:A、人的精子所含性染色為X或Y,A錯(cuò)誤;
B、公牛體細(xì)胞和初級(jí)精母細(xì)胞中的性染色體都是XY,所以一定含有Y染色體,B正確;
C、卵細(xì)胞由于是由卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成,所以只含X性染色體,C錯(cuò)誤;
D、人的次級(jí)精母細(xì)胞所含性染色體為X或Y,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),尤其是減數(shù)第一次分裂后期,明確次級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞不一定含有Y染色體,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異
B、成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因?yàn)榧?xì)胞壁具有選擇透過(guò)性
C、在95%乙醇中加入無(wú)水Na2CO3后可提高色素的溶解度
D、正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞中觀察不到染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、DNA是唯一的遺傳物質(zhì)
B、真核細(xì)胞的DNA都以染色體為載體
C、病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA
D、噬菌體的各種性狀是通過(guò)DNA傳遞給后代的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

等位基因A和a的最本質(zhì)區(qū)別是( 。
A、基因A、a依次控制顯隱性性狀
B、A對(duì)a起顯性作用
C、兩者的堿基序列不同
D、在減數(shù)分裂時(shí)基因A與a分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn):胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程不消耗ATP.請(qǐng)根據(jù)以上信息和所學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、胰島素是通過(guò)影響靶細(xì)胞的基因選擇性表達(dá)過(guò)程起作用的
B、葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散
C、胰高血糖素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量減少
D、健康人進(jìn)餐后,血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是先增加,后減少并趨于穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列組合中,依次屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( 。
A、生活在人的大腸內(nèi)的細(xì)菌等生物
B、某一池塘中的全部魚(yú)類
C、肺炎患者肺部的肺炎雙球菌
D、一根枯木及枯木上所有生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面哪種結(jié)構(gòu)不屬于原生質(zhì)層的組成部分( 。
A、細(xì)胞膜B、液泡膜
C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶
B、限制e~f段上升的原因是酶的數(shù)量,故整個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置“麥芽糖酶的量一定”
C、如果溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)都將下移
D、不能用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示與縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu),圖2是圖1中某一結(jié)構(gòu)放大后的結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
 
,其主要包括
 
 
、
 
、
 
 

(2)圖2中1表示
 
結(jié)構(gòu),興奮只能由2傳到4而不能由4傳到2的原因是
 

(3)已知圖2中1釋放的某種物質(zhì)可使后膜興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的效應(yīng)是使后膜
 
;而另一種藥物能夠與受體結(jié)合,這種藥物的效應(yīng)是使后膜
 
;有些藥物的使用,使得人體產(chǎn)生的抗體攻擊了受體導(dǎo)致疾病,這種疾病屬于
 

(4)在縮手反射弧中刺激Ⅲ部位,在Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ處那些部位有電位變化
 
,效應(yīng)器能不能收縮
 
,屬不屬于反射
 
.當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回,這說(shuō)明
 

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