塑料袋自然降解需20-1000年不等,某小組依照下列實(shí)驗(yàn)方案從土壤中找到了一類假單胞桿菌,能將聚乙烯塑料的自然降解過(guò)程縮短至3個(gè)月.請(qǐng)回答:

(1)Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基(按功能分),其中除包含水、無(wú)機(jī)鹽、氮源外,還應(yīng)添加
 
粉作為唯一碳源.
(2)圖中“…”表示對(duì)土壤懸浮液進(jìn)行一系列的
 
,目的是使聚集在一起的微生物分散成單個(gè)細(xì)胞,從而能在Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基表面形成單個(gè)
 

(3)如圖Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基上采用的接種方法為
 
法,一般還需在Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基上添加
 
等凝固劑.
(4)在培養(yǎng)過(guò)程中,可設(shè)置一個(gè)接種
 
的培養(yǎng)基做為對(duì)照組,證明培養(yǎng)過(guò)程中沒(méi)有雜菌污染;可設(shè)置一個(gè)
 
培養(yǎng)基做為對(duì)照組,說(shuō)明Ⅰ號(hào)培養(yǎng)的作用.
考點(diǎn):微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:1、接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法,平板劃線分離法:由接種環(huán)以菌操作沾取少許待分離的材料,在無(wú)菌平板表面進(jìn)行平行劃線、扇形劃線或其他形式的連續(xù)劃線,微生物細(xì)胞數(shù)量將隨著劃線次數(shù)的增加而減少,并逐步分散開(kāi)來(lái),如果劃線適宜的話,微生物能一一分散,經(jīng)培養(yǎng)后,可在平板表面得到單菌落.
稀釋平板計(jì)數(shù)是根據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個(gè)菌落,即是由一個(gè)單細(xì)胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設(shè)計(jì)的計(jì)數(shù)方法,即一個(gè)菌落代表一個(gè)單細(xì)胞.計(jì)數(shù)時(shí),首先將待測(cè)樣品制成均勻的系列稀釋液,盡量使樣品中的微生物細(xì)胞分散開(kāi),使成單個(gè)細(xì)胞存在(否則一個(gè)菌落就不只是代表一個(gè)細(xì)胞),再取一定稀釋度、一定量的稀釋液接種到平板中,使其均勻分布于平板中的培養(yǎng)基內(nèi).
解答: 解:(1)要篩選降解聚乙烯塑料的微生物,應(yīng)選擇以聚乙烯塑料為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基.
(2)圖中“…”表示對(duì)土壤懸浮液進(jìn)行一系列的荼毒稀釋,目的是使聚集在一起的微生物分散成單個(gè)細(xì)胞,從而能在Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌落.
(3)圖Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基上采用的接種方法為稀釋涂布平板法,從液體培養(yǎng)基到固體培養(yǎng)基需添加凝固劑瓊脂.
(4)在培養(yǎng)過(guò)程中,可設(shè)置一個(gè)接種無(wú)菌水的培養(yǎng)基做為對(duì)照組,證明培養(yǎng)過(guò)程中沒(méi)有雜菌污染;可設(shè)置一個(gè)牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基做為對(duì)照組,說(shuō)明Ⅰ號(hào)培養(yǎng)的作用.
故答案為:(1)選擇    聚乙烯塑料
(2)梯度稀釋  菌落
(3)稀釋涂布平板  瓊脂
(4)無(wú)菌水   牛肉膏蛋白胨(或含葡萄糖的、含普通碳源的)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查微生物的分離及培養(yǎng),意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將小鼠從16℃移至25℃的環(huán)境中,小鼠會(huì)發(fā)生的生理反應(yīng)是( 。
A、體溫升高
B、垂體的活動(dòng)加強(qiáng)
C、耗氧量增加
D、甲狀腺激素分泌減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

 
是最基本的生命系統(tǒng),生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是由
 
→組織→
 
 
→個(gè)體→
 
 
→生態(tài)系統(tǒng)→
 
來(lái)組成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因工程技術(shù)也稱為DNA重組技術(shù),其實(shí)施必須具備的四個(gè)必要條件是( 。
A、目的基因、限制性核酸內(nèi)切酶、運(yùn)載體、體細(xì)胞
B、重組DNA、RNA聚合酶、內(nèi)切酶、連接酶
C、模板DNA、信使RNA、質(zhì)粒、受體細(xì)胞
D、工具酶、目的基因、運(yùn)載體、受體細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人們應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得所需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)獲得上述各種目的基因的常用方法除人工合成法、反轉(zhuǎn)錄法外,還可以從
 
中獲取,然后再利用
 
進(jìn)行大量擴(kuò)增.
(2)轉(zhuǎn)基因?赏ㄟ^(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素,在基因表達(dá)載體中,人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有啟動(dòng)子,它是
 
的結(jié)合位點(diǎn).
(3)prG基因的產(chǎn)物能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,一般采用
 
技術(shù)將prG基因?qū)胧荏w細(xì)胞Ⅱ中,圖中Ⅱ應(yīng)是
 
.若將圖中prG基因換成甲肝抗體基因,則圖中Ⅱ可能是
 
等.
(4)④過(guò)程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞比直接采用葉肉細(xì)胞更好,原因是
 
.⑤過(guò)程采用的技術(shù)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)技術(shù),下列表述正確的是( 。
A、溶化時(shí)將稱好的牛肉膏從稱量紙上取下倒入燒杯
B、常見(jiàn)的消毒方法包括灼燒、煮沸、紫外線和噴灑化學(xué)試劑等
C、用移液管稀釋菌液時(shí),吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻
D、配制固體培養(yǎng)基時(shí)加入瓊脂,其目的是為微生物生長(zhǎng)提供碳源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答微生物培養(yǎng)的有關(guān)問(wèn)題.
(1)在大腸桿菌培養(yǎng)過(guò)程中,除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外,還要考慮溫度、
 
 
等條件.
(2)在微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中,為防止雜菌污染,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行
 
;操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和
 
;靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能
 

(3)若用稀釋布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活苗的個(gè)數(shù),要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值,除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外,還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的
 

(4)通常,對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的
 
等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定(或分類).
(5)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染.對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法
 

(6)若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)
 
處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)乙圖是一個(gè)單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖,通過(guò)觀察我們可以判斷該生物(多選)
 

A.一定是自養(yǎng)生物
B.鞭毛的基部是線粒體分布較多的地方
C.一定不是原核細(xì)胞
D.有細(xì)胞壁是植物
(2)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
,屬于真核細(xì)胞的是
 
.判斷的主要依據(jù)為
 

(3)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在
 

(4)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無(wú)
 
、
 
,而乙有;甲只有
 
,而乙還有其他細(xì)胞器.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

安哥拉兔的長(zhǎng)毛與短毛是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀,大量實(shí)驗(yàn)表明純種的長(zhǎng)毛兔和短毛兔雜交,無(wú)論正交、反交,F(xiàn)1雄兔均表現(xiàn)為長(zhǎng)毛,雌兔均表現(xiàn)為短毛,F(xiàn)1相互交配得到的F2中,雄兔長(zhǎng)毛:短毛=3:1,雌兔短毛:長(zhǎng)毛=3:1,據(jù)此有關(guān)敘述正確的是( 。
A、由毛長(zhǎng)短這對(duì)相對(duì)性狀上的性別差異可知這對(duì)等位基因位于性染色體上
B、一對(duì)長(zhǎng)毛兔交配,子代可能出現(xiàn)短毛兔,且該短毛兔一定為雌兔
C、一對(duì)短毛兔雜交出現(xiàn)了長(zhǎng)毛兔,則這一對(duì)兔的后代長(zhǎng)毛兔約占
1
2
D、安哥拉兔的毛長(zhǎng)短這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳不遵循孟德?tīng)柕谝欢?/span>

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