4.線粒體是有氧呼吸的主要場所,科學(xué)家在研究線粒體組分時,首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜,經(jīng)使用一定方法后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開.再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜,破裂的內(nèi)膜自動閉合成小泡,然后用尿素處理這些小泡,實(shí)驗結(jié)果如圖一所示.圖二為內(nèi)膜與F0-F1顆粒物局部結(jié)構(gòu)圖.請分析并回答下面的問題.

(1)線粒體基質(zhì)中可能含有abdef(填選項前的字母).
a.脫氧核糖核酸  b.丙酮酸  c.葡萄糖  d.胸腺嘧啶  e.核苷酸  f.RNA聚合酶
(2)研究發(fā)現(xiàn),在適宜成分溶液中,線粒體含F(xiàn)0-F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第三階段的反應(yīng),其反應(yīng)式為[H]+O2$\stackrel{酶}{→}$H2O+能量.
(3)為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系,用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開,檢測處理前后ATP的合成.若處理之前,在有跨膜H+濃度梯度條件下,含F(xiàn)0-F1 顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP;處理后含F(xiàn)0 顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP,說明F1顆粒的功能是催化ATP的合成.

分析 1、有氧呼吸分為三個階段:第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,同時釋放少量能量,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫,同時釋放少量能量,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上;有氧呼吸第三階段是還原氫與引起結(jié)合形成水,同時釋放大量能量,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.
2、分析題圖:由圖二所示知,F(xiàn)0-F1顆粒物即ATP合成酶由親水的F1(頭部)與疏水的F0(尾部)組成,其功能是在跨膜H+濃度梯度推動下合成ATP

解答 解:(1)線粒體基質(zhì)中含有少量的DNA(脫氧核糖核酸),因此含有胸腺嘧啶和脫氧核糖核苷酸;線粒體中能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程,因此也含有RNA聚合酶;有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的丙酮酸能通過線粒體膜進(jìn)入線粒體,因此線粒體中也含有丙酮酸、但不含葡萄糖.
(2)線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場所,其上發(fā)生的反應(yīng)為[H]+O2$\stackrel{酶}{→}$H2O+能量.
(3)為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系,用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開,檢測處理前后ATP的合成.若F1顆粒的功能是催化ATP的合成,則處理之前,在有跨膜H+濃度梯度條件下,含F(xiàn)0-F1顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP,處理后含F(xiàn)0顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP.
故答案為:
(1)abdef
(2)三[H]+O2$\stackrel{酶}{→}$H2O+能量
(3)F0-F1 F0

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,考生識記細(xì)胞有氧呼吸的具體過程,正確解讀題圖中的信息是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.真核細(xì)胞的核糖體有結(jié)合在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的,有游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的.一種分泌蛋白的氨基一端上有長度約為30個氨基酸的一段疏水性序列,能和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體糖蛋白起反應(yīng).疏水性序列合成后,即通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入囊腔中,接著合成的多肽鏈的其余部分隨之而入.在囊腔中,疏水性序列被除去,留下新合成的蛋白質(zhì)(如圖).之后包裹有分泌蛋白的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)囊泡和高爾基體結(jié)合,高爾基體對分泌蛋白進(jìn)行加工和包裝,最后由高爾基體形成囊泡并同細(xì)胞膜融合,將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外.請判斷下列有關(guān)說法,正確的是(  )
A.分泌蛋白是在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的,其分泌過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
B.多肽鏈中的疏水性序列的作用是與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體結(jié)合,使多肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔
C.因為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)囊腔中含有肽酶,所以在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)囊腔中可以將多肽鏈的疏水性序列去掉
D.與分泌蛋白形成有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.細(xì)胞是多種化學(xué)元素和化合物構(gòu)成的生命系統(tǒng).通過分析這個系統(tǒng)的物質(zhì)組成有助于認(rèn)識這個最基本的生命系統(tǒng).請分析回答下列問題:
(1)細(xì)胞中的水以結(jié)合水和自由水兩種形式存在,當(dāng)細(xì)胞代謝越旺盛時結(jié)合水與自由水的比值會降低.
(2)參與細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜化合物的組成,維持細(xì)胞形態(tài)、酸堿平衡及其他一些生命活動都具重要作用的物質(zhì)是無機(jī)鹽.
(3)如圖表示了細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系:

Ⅰ.圖中X代表的化學(xué)元素是氮和磷,Y代表的化學(xué)元素是氮.組成分子a的含氮堿基種類共4種.
Ⅱ.組成細(xì)胞的化合物中,分子都是由C、H、O三種元素構(gòu)成的一類有機(jī)化合物是糖類(糖類和脂肪).
Ⅲ.物質(zhì)A決定B的合成是通過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程來實(shí)現(xiàn).
Ⅳ.現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里,再加入下列幾種有機(jī)物:

其中的氮原子已被15N標(biāo)記,模擬化合物B的合成.假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.其中實(shí)驗中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是①⑤(填序號).若實(shí)驗中檢測到某一多肽含20個15N,則該肽最少有9個肽鍵.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.瘦素是動物脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素,機(jī)體脂肪儲存量越大,瘦素分泌越多.下丘腦的某些細(xì)胞接受到瘦素信號后,機(jī)體能通過復(fù)雜的神經(jīng)內(nèi)分泌網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)攝食行為.
現(xiàn)有兩類患肥胖癥的小鼠,A類小鼠肥胖是瘦素受體基因缺陷所致,B類小鼠肥胖原因未知.分析以下實(shí)驗:
組別處理措施正常飼喂一段時間后的實(shí)驗結(jié)果
1正常小鼠與A小鼠連體共生正常小鼠攝食量明顯減少,A小鼠無變化
2正常小鼠與B小鼠連體共生正常小鼠無變化,B小鼠攝食量略微減少
3A小鼠與B小鼠連體共生A小鼠無變化,B小鼠攝食量明顯減少
(注:連體共生即通過手術(shù)使兩只小鼠的血液循環(huán)貫通)
①根據(jù)實(shí)驗結(jié)果推測,連體前A小鼠體內(nèi)瘦素的含量比正常小鼠高,B小鼠肥胖的原因最可能是不能正常產(chǎn)生瘦素.
②為排除手術(shù)對實(shí)驗結(jié)果的干擾,可增設(shè)一組處理措施為兩只正常小鼠連體共生的對照實(shí)驗.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只能發(fā)生在生物之間
B.生物群落與無機(jī)環(huán)境間不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C.提高生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的措施有增加某些種類生物的個體數(shù)量
D.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著食物鏈和食物網(wǎng)渠道進(jìn)行的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖甲為人體內(nèi)細(xì)胞與外界物質(zhì)交換示意圖,乙是內(nèi)環(huán)境示意圖,請回答:

(1)若甲圖A、B、C分別代表與人體體內(nèi)細(xì)胞物質(zhì)交換直接相關(guān)的系統(tǒng),則A和C依次為消化、泌尿系統(tǒng);人體依賴B系統(tǒng)主要完成氧氣的獲取和二氧化碳的排出(氣體交換)這項功能.
(2)甲圖中②和④對應(yīng)乙圖中的相應(yīng)物質(zhì),則a是乙圖中的[①]淋巴,b是乙圖中的[③]組織液(括號內(nèi)填序號,橫線上填名稱).
(3)①②③④中,氧氣濃度最低的是②(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于人體對流感病毒免疫過程的敘述中,正確的是( 。
A.流感病毒侵入人體后,刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
B.經(jīng)流感病毒刺激后,B細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞與該病毒結(jié)合
C.該病毒第二次侵入人體后,機(jī)體中的記憶細(xì)胞會迅速增殖并產(chǎn)生大量抗體
D.流感病毒侵入人體后,B細(xì)胞和T細(xì)胞均具特異性識別功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列結(jié)構(gòu)層次,不是按照從小到大排序的是( 。
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B.氨基酸→二肽→多肽→蛋白質(zhì)
C.核糖→核糖核苷酸→核糖核苷酸鏈→RNA
D.葡萄糖→蔗糖→淀粉→纖維素

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東普寧英才華僑中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變,下面選項中表述正確的是

A.細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息

B.細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動

C.原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥可遺傳

D.良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能,從而延緩衰老

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同步練習(xí)冊答案