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如圖為細胞內由被膜小泡運輸物質的過程,請據圖分析回答:
(1)在細胞內吞過程中,細胞吞入的物質首先被細胞膜上的
 
識別,細胞膜內陷形成內吞泡.內吞泡與內含多種水解酶的乙融合形成甲,內吞物被消化.乙除了圖中所示的功能外,還能夠分解細胞內的
 
,以保持細胞的功能穩(wěn)定.
(2)圖中戊表示核糖體,則在其內進行的過程稱為
 
,形成的產物需要在
 
(填圖示符號)中進一步加工修飾才能具有生物活性.
(3)COPⅡ被膜小泡負責從丁→丙方向的“貨物”運輸.請舉出兩種需要經過小泡COPⅡ和a過程運輸的物質
 

(4)若定位在丁中的某些蛋白錯誤摻入丙,圖中的
 
可以實現這些蛋白的回收.
(5)細胞中被膜小泡等膜結構融合的基礎是
 
.被膜小泡的運動
 
(填“需要或不需要)消耗能量.
考點:細胞的生物膜系統(tǒng),細胞器之間的協(xié)調配合
專題:
分析:本題分析圖解是解答的關鍵.根據題意和題圖,圖中丁為內質網、丙為高爾基體、乙為溶酶體、戊表示附著在內質網上的核糖體.核糖體是蛋白質的合成場所,是蛋白質合成過程中翻譯的場所;蛋白質合成后要經過內質網(圖中甲)的加工,形成具有一定空間結構的蛋白質;高爾基體要對來自內質網的蛋白質進一步加工和轉運;溶酶體稱為是細胞的消耗系統(tǒng),它里面有很多水解酶,能分解衰老.損傷的細胞器,以保持細胞的功能穩(wěn)定.
解答: 解:(1)由于細胞膜的選擇透過性,在細胞內吞過程中,被吞入的物質要與細胞膜上的相應受體蛋白結合.題干中提出,“內含多種水解酶的乙”,說明乙是細胞中的溶酶體,溶酶體稱為是細胞的消耗系統(tǒng),它里面有很多水解酶,能分解衰老.損傷的細胞器,以保持細胞的功能穩(wěn)定.
(2)圖中戊表示附著在內質網上的核糖體,核糖體是蛋白質的合成場所,是蛋白質合成過程中翻譯的場所;蛋白質合成后要經過內質網(圖中甲)的加工,形成具有一定空間結構的蛋白質.
(3)COPⅡ被膜小泡負責從內質網→高爾基體運輸.在高爾基體(圖中乙)中蛋白質被進一步加工,即蛋白質被分揀,有目的地送往細胞內或細胞外.分泌蛋白的形成過程均需要內質網和高爾基體的加工,唾液淀粉酶、生長激素、抗體、細胞膜上載體均可認為是胞外蛋白.
(4)圖中COPⅠ是從高爾基體→內質網的,因此若定位在內質網中的某些蛋白偶然摻入高爾基體,則圖中COPⅠ可以幫助實現這些蛋白的回收.
(5)細胞中被膜小泡等膜結構融合的基礎是細胞膜具有流動性.被膜小泡的運動需要消耗能量.
故答案為:
(1)受體(糖蛋白)  衰老、損傷的細胞器
(2)翻譯  丁和丙
(3)抗體、胰島素、消化酶(任舉兩例即可)
(4)COPⅠ
(5)膜的流動性  需要
點評:本題考查了細胞中細胞器的功能,意在考查考生的識圖能力,審題能力;從從題中所給圖形獲得有效信息的能力;能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,圖Ⅰ為植物組織培養(yǎng)流程圖,圖Ⅱ為植物組織培養(yǎng)過程的部分示意圖,請據圖回答:

(1)植物組織培養(yǎng)依據的原理是
 

(2)圖Ⅰ中外植體是指從植物
 
中分離出來的.
(3)圖Ⅰ中的②和圖ⅡA中培養(yǎng)基上的培養(yǎng)物都是由無特定形態(tài)與功能的細胞組成的,稱為
 

(4)圖Ⅱ中D培養(yǎng)物已經形成幼體.請根據植物組織培養(yǎng)過程對圖Ⅱ重新排序:
 

(5)3在離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織的過程中,下列哪一項條件不是都需要的
 

A.消毒滅菌       B.適宜的溫度      C.充足的光照      D.適宜的養(yǎng)料和激.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞有絲分裂過程中,染色體的位置會不斷發(fā)生變化,為了探究引起染色體動的原因,進行如下實驗:
a.實驗假設:染色體的運動與紡錘絲有關.
b.實驗材料、用具:長出了根和葉的洋蔥、相差顯微鏡(能觀察活體細胞的生長、運動、增殖情況及細微結構)、切片機(能夠將生物組織切成很多很薄的切片)、一定濃度的秋水仙素溶液(抑制紡錘絲的形成)、清水、吸水紙、染色劑(其濃度不影響細胞活性)、滴管、載玻片、蓋玻片、鑷子.(提示:秋水仙素的作用速度非常快,可以起到立竿見影的效果,因此作用的即時效果可以在相差顯微鏡下看到)
(1)實驗原理:
 

(2)方法步驟:
①切取洋蔥根尖2~3mm數根,平均分成兩組,分別編號為A和B,用切片機將每根洋蔥的根尖縱切成薄片,染色,制成臨時裝片.
②A組:在蓋玻片的一側滴上少量一定濃度的秋水仙素溶液,另一側用吸水紙吸引,使標本浸潤在
 
中.
B組:在蓋玻片的一側滴上
 
,另一側用吸水紙吸引,使
 

 
,并記錄結果.
(3)預測實驗結果及結論:
預測結果相應結論
①A、B兩組的染色體在分裂后期都向兩極運動
 
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在相同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的水稻吸收硅離子多,而蕃茄幾乎不吸收,這個例子說明( 。
A、物質的跨膜運輸不都是順相對含量梯度的,而是有選擇的
B、物質的跨膜運輸總是順相對含量梯度的
C、物質的跨膜運輸總是逆相對含量梯度的
D、物質的跨膜運輸與相對含量無關

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,表是某同學對某地區(qū)黃山松種群的年齡組成調查的結果,有關該種群的最終發(fā)展趨勢是(  )
年齡結構一級幼苗階段二級幼苗階段小樹階段中樹階段大樹階段
個體數(棵)120101602815
A、種群密度上升
B、環(huán)境阻力不變
C、總能量減少
D、種群密度不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面為基因與性狀的關系示意圖,據圖回答:

(1)通過①過程合成mRNA,在遺傳學上稱為
 
,其主要場所是
 

(2)②過程稱為
 
,參與該過程必須的細胞器
 

(3)逆轉錄酶催化
 
(填序號)過程,能進行該過程的生物的遺傳物質是
 

(4)基因對性狀的控制是通過控制蛋白質的合成實現的.白化癥是由于缺乏合成黑色素的酶所致,這屬于基因對性狀的
 
(直接/間接)控制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人工合成的植物激素類似物常用于生產實踐.某課題組分別研究了激素類似物甲和激素類似物乙對月季插條生根的影響,結果如圖.則有關分析正確的是( 。
A、激素類似物甲對月季插條生根的影響是先促進后抑制,而激素類似物乙是始終抑制
B、若激素類似物甲屬于生長素類似物,則可用于相關水果的催熟
C、根據圖中的信息,可以判斷0.3μmol/L的激素類似物乙對月季插條生根有抑制作用
D、根據圖中的信息,可以初步確定激素類似物甲促進月季插條生根的最適濃度范圍

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了證明“蘇丹Ⅰ”具有強烈的致癌性,某學校課外小組的同學做了一個實驗(提示:以小鼠肝臟處有無明顯腫塊為主要觀察指標):
實驗課題名稱:
 

材料用具藥品:生長狀況一樣的健康小白鼠12只;“蘇丹Ⅰ”;解剖盤;解剖剪;放大鏡等.
實驗步驟:第一步:將小白鼠等分為
 
組,編號為A,B;
第二步:A組小白鼠飼喂拌有足量
 
的飼料,B組小白鼠飼喂等量的普通飼料;
兩組放在相同的適宜條件下飼養(yǎng);
第三步:一段時間后觀察兩組小白鼠的長勢并解剖小白鼠,用放大鏡觀察其
 
并記錄結果.
預期結果及結論:A組小白鼠長勢明顯不如B組,且放大鏡下觀察,A組小白鼠肝臟有明顯腫塊,而B組小白鼠生長正常,解剖觀察肝臟無明顯腫塊,說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知構成蛋白質的基本組成單位是氨基酸,回答有關問題:

(1)請寫出氨基酸的結構通式
 

(2)如圖為某化合物的結構簡式,請據圖回答:
該化合物在生物體細胞內的
 
上經過
 
反應形成,共失去
 
分子水.該化合物是
 
肽.
(3)組成人體的氨基酸大約有20中,是根據
 
不同而分的,
(4)肽鍵的結構式
 

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