為了證明“蘇丹Ⅰ”具有強(qiáng)烈的致癌性，某學(xué)校課外小組的同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)（提示：以小鼠肝臟處有無明顯腫塊為主要觀察指標(biāo)）：
實(shí)驗(yàn)課題名稱：
 
．
材料用具藥品：生長狀況一樣的健康小白鼠12只；“蘇丹Ⅰ”；解剖盤；解剖剪；放大鏡等．
實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：將小白鼠等分為
 
組，編號為A，B；
第二步：A組小白鼠飼喂拌有足量
 
的飼料，B組小白鼠飼喂等量的普通飼料；
兩組放在相同的適宜條件下飼養(yǎng)；
第三步：一段時(shí)間后觀察兩組小白鼠的長勢并解剖小白鼠，用放大鏡觀察其
 
并記錄結(jié)果．
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：A組小白鼠長勢明顯不如B組，且放大鏡下觀察，A組小白鼠肝臟有明顯腫塊，而B組小白鼠生長正常，解剖觀察肝臟無明顯腫塊，說明
 
．
考點(diǎn)：細(xì)胞癌變的原因
專題：
分析：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循對照原則和單一變量原則，此實(shí)驗(yàn)的自變量為是否加“蘇丹Ⅰ”，因變量是通過觀察小鼠肝細(xì)胞是否有腫塊來確定“蘇丹Ⅰ”致癌性，實(shí)驗(yàn)中，A、B兩組除是否添加“蘇丹Ⅰ”這一變量外，其余要保持相同，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
解答： 解：實(shí)驗(yàn)課題名稱：驗(yàn)證“蘇丹Ⅰ”能強(qiáng)烈誘發(fā)小白鼠肝細(xì)胞癌變．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步（取材、編號）：將小白鼠等分為兩組，編號為A、B；
第二步（分別作不同的處理）：A組小白鼠飼喂拌有足量“蘇丹Ⅰ”的飼料，B組小白鼠飼喂普通飼料；
第三步（觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果）：觀察兩組小白鼠的長勢并解剖小白鼠，用放大鏡觀察其肝臟并記錄結(jié)果．
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：A組小白鼠長勢明顯不如B組，且放大鏡下觀察，A組小白鼠肝臟有明顯腫塊，而B組小白鼠生長正常，解剖觀察肝臟無明顯腫塊，說明“蘇丹Ⅰ”可誘發(fā)小白鼠肝細(xì)胞癌變
故答案為：
（1）實(shí)驗(yàn)課題名稱：驗(yàn)證“蘇丹Ⅰ”能強(qiáng)烈誘發(fā)小白鼠肝細(xì)胞癌變　
兩組“蘇丹Ⅰ”的飼料   肝臟  
說明“蘇丹Ⅰ”可誘發(fā)小白鼠肝細(xì)胞癌變
點(diǎn)評：本題考查對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，意在考查學(xué)生提取信息和分析問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧的模式圖．X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，Z為突觸間隙．
回答下列問題：
（1）圖中A為反射弧中的
 
，圖中虛線所圍成的部分屬于反射弧中的
 
．
（2）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì)，給予X點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激，電流計(jì)指針發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn)．
（3）某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動(dòng)．將藥物放在X，刺激Y，肌肉收縮；將藥物放在Z，刺激Y，肌肉不收縮．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮在
 
有阻斷作用．
（4）興奮在在Z處的傳遞是
 
向的．請對此作出解釋
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞內(nèi)由被膜小泡運(yùn)輸物質(zhì)的過程，請據(jù)圖分析回答：
（1）在細(xì)胞內(nèi)吞過程中，細(xì)胞吞入的物質(zhì)首先被細(xì)胞膜上的
 
識別，細(xì)胞膜內(nèi)陷形成內(nèi)吞泡．內(nèi)吞泡與內(nèi)含多種水解酶的乙融合形成甲，內(nèi)吞物被消化．乙除了圖中所示的功能外，還能夠分解細(xì)胞內(nèi)的
 
，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）圖中戊表示核糖體，則在其內(nèi)進(jìn)行的過程稱為
 
，形成的產(chǎn)物需要在
 
（填圖示符號）中進(jìn)一步加工修飾才能具有生物活性．
（3）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從丁→丙方向的“貨物”運(yùn)輸．請舉出兩種需要經(jīng)過小泡COPⅡ和a過程運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)
 
．
（4）若定位在丁中的某些蛋白錯(cuò)誤摻入丙，圖中的
 
可以實(shí)現(xiàn)這些蛋白的回收．
（5）細(xì)胞中被膜小泡等膜結(jié)構(gòu)融合的基礎(chǔ)是
 
．被膜小泡的運(yùn)動(dòng)
 
（填“需要或不需要）消耗能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖．據(jù)圖，管腔中氨基酸進(jìn)入上皮細(xì)胞、管腔中Na+進(jìn)入上皮細(xì)胞、上皮細(xì)胞中氨基酸進(jìn)入組織液，分別屬于哪種運(yùn)輸方式？（　�。�
A、主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸
B、主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散、自由擴(kuò)散
C、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散
D、主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對真核生物基因分布的描述正確的是（　�。�
A、基因只分布在染色體上
B、基因只位于細(xì)胞核中
C、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中都有基因
D、基因只位于細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋病是由
 
引起，主要損害人體
 
，導(dǎo)致
 
，很容易被其他病原體感染而死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)水的主要來源途徑是（　�。�
A、來自飲水、食物
B、來自飲水、物質(zhì)代謝
C、來自飲水、食物和物質(zhì)代謝
D、來自食物、物質(zhì)代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物界是千姿百態(tài)多種多樣的，這都要建立在生物豐富變異的基礎(chǔ)上．生物豐富的變異主要來源于（　　）
A、基因重組B、基因突變
C、染色體變異D、環(huán)境變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為真核細(xì)胞A和B部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）若用磷脂酶處理，其功能受到影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
（填序號）；細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞
 
的控制中心．
（2）在B圖中，Ca2+是以
 
方式進(jìn)入細(xì)胞，所需能量主要由[
 
]
 
提供．若用光學(xué)顯微鏡對其進(jìn)行觀察，可用
 
作活體染色劑．
（3）將A細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g?mL-1的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其原因有
 
．
（4）研究蛋白質(zhì)合成與分泌常用的方法是
 
，與細(xì)胞分泌蛋白的合成、加工和分泌直接有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是
 
（填序號）．

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