在相同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的水稻吸收硅離子多，而蕃茄幾乎不吸收，這個例子說明（　�。�
A、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸不都是順相對含量梯度的，而是有選擇的
B、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸總是順相對含量梯度的
C、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸總是逆相對含量梯度的
D、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸與相對含量無關(guān)
考點(diǎn)：主動運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：細(xì)胞對于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性，植物細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的種類和數(shù)量是由植物根細(xì)胞膜上的載體的種類和數(shù)量決定的．
解答： 解：在相同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的水稻吸收硅離子多，而蕃茄幾乎不吸收，說明細(xì)胞對于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性，物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸不都是順相對含量梯度的．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，對于細(xì)胞控制物質(zhì)進(jìn)出功能的理解，并運(yùn)用相關(guān)知識解釋生物學(xué)問題的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知某昆蟲正常翅（A）對殘翅（a）為顯性；黑斑紋（Y）對黃斑紋（y）為顯性，但是雌性個體無論基因型如何，均表現(xiàn)為黃斑紋．兩對基因均位于常染色體上并遵循基因的自由組合定律．如果想依據(jù)子代的表現(xiàn)型判斷出性別，下列各雜交組合中，能滿足要求的是（　�。�
A、aayy×Aayy
B、AAYy×aayy
C、AaYY×aaYy
D、AAYy×aaYy

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧的模式圖．X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，Z為突觸間隙．
回答下列問題：
（1）圖中A為反射弧中的
 
，圖中虛線所圍成的部分屬于反射弧中的
 
．
（2）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì)，給予X點(diǎn)一個強(qiáng)刺激，電流計(jì)指針發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn)．
（3）某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動．將藥物放在X，刺激Y，肌肉收縮；將藥物放在Z，刺激Y，肌肉不收縮．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮在
 
有阻斷作用．
（4）興奮在在Z處的傳遞是
 
向的．請對此作出解釋
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

薺菜（2n=32）是一年生植物，果實(shí)的形狀有三角形和卵圓形兩種，兩種純合類型的薺菜雜交，F(xiàn)1全是三角形，用F1與純合卵圓形品種做了如下2個實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下．
實(shí)驗(yàn)1：F1×卵圓形，F(xiàn)2中三角形：卵圓形=3；1
實(shí)驗(yàn)2：F1自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為三角形：卵圓形=15：1，綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請回答．
（1）薺菜果形的遺傳受
 
對等位基因控制，且遵循
 
定律．
（2）若果形由一對等位基因控制用A，a表示，若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，則三角形的基因型為
 
，卵圓形的基因型成為
 
．
（3）讓實(shí)驗(yàn)l得到的F2全部植株繼續(xù)與卵圓形品種雜交，則理論上，F(xiàn)3表現(xiàn)型及其數(shù)量比為
 
．
（4）個別薺菜植株的體細(xì)胞中某對同源染色體會缺失一條，這種植株稱為單體，薺菜單體具有正常的生活力和一定的繁殖能力．這種單體植株是由正常配子與染色體數(shù)為
 
條的異常配子結(jié)合發(fā)育形成的．請分析這種異常配子形成的原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

荔枝是著名的嶺南佳果．其果皮中存在多酚氧比酶，多酚氧比酶能夠氧化果皮中的一些無色物質(zhì)，形成褐色物質(zhì)．這是引起采后荔枝果皮褐變的原因之一，褐變的發(fā)生嚴(yán)重影響了荔枝的生鮮效果：果皮褐變面積百分率常作為荔枝保鮮效果的指標(biāo)，在不考慮其它因素影響褐變的前提下，利用上述現(xiàn)象．以荔枝果皮褐變面積百分率為多酚氧化酶活性的指標(biāo)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn)，旨在探究溫度對荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性的影響．
（1）請補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中空缺的內(nèi)容：
①設(shè)計(jì)溫度梯度：5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃；
②確定測量指標(biāo)：荔枝果皮褐變面積百分率；
③選擇同一品種、
 
和成熟度一致且無機(jī)械損傷的新鮮荔枝果實(shí)，將其隨機(jī)均分成
 
組，裝入保鮮袋并作好標(biāo)簽后，分別放入相應(yīng)溫度的恒溫箱中；
④經(jīng)過5天后，取出荔枝果實(shí)，測定并記錄褐變面積，繪制曲線圖如下；
（2）據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
在
 
的溫度范圍內(nèi)，荔枝果皮褐變面積百分率隨溫度升高而
 
，表明果皮內(nèi)
 
隨溫度的升高而增強(qiáng)．因此對荔枝具有較好保鮮效果所需的溫度范圍是
 
．
（3）削皮后的蘋果和馬鈴薯容易發(fā)生褐變，請據(jù)此分析要選擇無機(jī)械損傷的荔枝果實(shí)為實(shí)驗(yàn)材料的原因
 
．
（4）在完全無氧條件下，多酚氧化酶將無法催化上述的褐變反應(yīng)過程．如果在此條件下，荔枝果皮不會發(fā)生褐變，可否在此條件下貯藏荔枝？為什么？
 

（5）除上述溫度、氧和機(jī)械損傷以外．還有哪些因素影響果蔬保鮮效果，請?zhí)岢鰞煞N相應(yīng)的保鮮措施．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙、丙三圖分別表示幾個環(huán)境因素對馬鈴薯光合速率的影響，除各圖中所示的因素外，其他因素均控制在較適宜的范圍．請據(jù)圖分析下列選項(xiàng)中正確的是（　�。�
A、甲圖P點(diǎn)制約光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度、溫度
B、乙圖中P點(diǎn)光合速率比較低的主要原因是細(xì)胞中C3含量較低
C、乙圖的Q點(diǎn)（在高CO2濃度下）要提高光合速率可適當(dāng)提高光照強(qiáng)度
D、丙圖Q點(diǎn)之后三條曲線的走勢是隨溫度升高而都呈逐漸下降趨勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞內(nèi)由被膜小泡運(yùn)輸物質(zhì)的過程，請據(jù)圖分析回答：
（1）在細(xì)胞內(nèi)吞過程中，細(xì)胞吞入的物質(zhì)首先被細(xì)胞膜上的
 
識別，細(xì)胞膜內(nèi)陷形成內(nèi)吞泡．內(nèi)吞泡與內(nèi)含多種水解酶的乙融合形成甲，內(nèi)吞物被消化．乙除了圖中所示的功能外，還能夠分解細(xì)胞內(nèi)的
 
，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）圖中戊表示核糖體，則在其內(nèi)進(jìn)行的過程稱為
 
，形成的產(chǎn)物需要在
 
（填圖示符號）中進(jìn)一步加工修飾才能具有生物活性．
（3）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從丁→丙方向的“貨物”運(yùn)輸．請舉出兩種需要經(jīng)過小泡COPⅡ和a過程運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)
 
．
（4）若定位在丁中的某些蛋白錯誤摻入丙，圖中的
 
可以實(shí)現(xiàn)這些蛋白的回收．
（5）細(xì)胞中被膜小泡等膜結(jié)構(gòu)融合的基礎(chǔ)是
 
．被膜小泡的運(yùn)動
 
（填“需要或不需要）消耗能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖．據(jù)圖，管腔中氨基酸進(jìn)入上皮細(xì)胞、管腔中Na+進(jìn)入上皮細(xì)胞、上皮細(xì)胞中氨基酸進(jìn)入組織液，分別屬于哪種運(yùn)輸方式？（　�。�
A、主動運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散、主動運(yùn)輸
B、主動運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散、自由擴(kuò)散
C、協(xié)助擴(kuò)散、主動運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散
D、主動運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物界是千姿百態(tài)多種多樣的，這都要建立在生物豐富變異的基礎(chǔ)上．生物豐富的變異主要來源于（　　）
A、基因重組B、基因突變
C、染色體變異D、環(huán)境變化

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同步練習(xí)冊答案