分析 分析題圖:A細(xì)胞中,著絲點(diǎn)分裂,染色體均勻地移向兩極,處于有絲分裂后期;
B細(xì)胞中,核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體,處于有絲分裂前期;
C細(xì)胞中,染色體的著絲點(diǎn)整齊的排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
D細(xì)胞中,細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板,處于有絲分裂末期.
解答 解:(1)圖中細(xì)胞沒有中心體,有細(xì)胞壁,所以該細(xì)胞是植物細(xì)胞.圖中只有有絲分裂的前期、中期、后期、末期,還少處于間期的細(xì)胞.
(2))圖示的細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體.圖C表示有絲分裂中期,其下一個(gè)時(shí)期是后期,姐妹染色單體后期分離.
(3)圖A由于著絲點(diǎn)的分裂,兩條姐妹染色單體分離開來,成為兩條新的染色體,圖B表示有絲分裂前期,細(xì)胞中染色質(zhì)縮短變粗成為染色體.圖C染色體的特點(diǎn)是:染色體的著絲點(diǎn)排布于細(xì)胞中央的赤道板上.
(4)著絲點(diǎn)數(shù)與染色單體數(shù)之比為1:2的細(xì)胞中有姐妹染色單體,如圖B、C;DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為2:1的圖也是B、C.
(5)D表示有絲分裂末期,細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板,細(xì)胞板由細(xì)胞的中央向四周擴(kuò)展,逐漸形成子細(xì)胞的細(xì)胞壁.
故答案為:
(1)植物 間期
(2)4 C
(3)染色體 染色體 染色體的著絲點(diǎn)排布于細(xì)胞中央的赤道板上
(4)B、C B、C
(5)D 細(xì)胞壁
點(diǎn)評(píng) 題是關(guān)于細(xì)胞分裂的綜合練習(xí)題,考查內(nèi)容全面細(xì)致,要求能辨別細(xì)胞分裂的不同時(shí)期及各時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體、DNA分子,著絲點(diǎn)及紡錘絲、紡錘體、核膜、核仁的變化.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕獲來的野生動(dòng)物并加以保護(hù) | |
B. | 保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系 | |
C. | 當(dāng)某地動(dòng)物種群數(shù)趨于零時(shí),對(duì)該動(dòng)物種群已不宜采取就地保護(hù)的措施 | |
D. | 易地保護(hù)就是把大批野生動(dòng)物遷入動(dòng)物園、水族館等進(jìn)行保護(hù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次 | |
B. | 美國紐約州立大學(xué)科學(xué)家成功合成脊髓灰質(zhì)炎病毒,人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒就是人工制造了生命 | |
C. | 人的各種反射活動(dòng)都需要多個(gè)細(xì)胞的參與,不可能由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成,因此,細(xì)胞不可能是生命活動(dòng)的基本單位 | |
D. | 多細(xì)胞生物的遺傳與變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞呼吸時(shí)丙酮酸要轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體內(nèi)才能被利用 | |
B. | 細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收離子的速率與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度總是呈正相關(guān) | |
C. | 漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗原通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入組織液 | |
D. | 植物頂端優(yōu)勢的形成與生長素的極性運(yùn)輸有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
微生物 | 酵母菌 | 醋酸菌 | 毛霉 | 乳酸菌 |
生物學(xué)分類 | 真核生物 | 原核生物 | 真核生物 | 原核生物 |
生活方式 | 異養(yǎng)兼 性厭氧 | 異養(yǎng)需氧 | 異養(yǎng)需氧 | 異養(yǎng)厭氧 |
適宜溫度 | 18~25℃ | 30~35℃ | 15~18℃ | 室溫 |
主要用途 | 釀酒、發(fā)面 | 釀醋、酸奶 | 制作腐乳 | 制作泡菜 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2種,7:1 | B. | 3種,12,3:1 | C. | 3種,6:1:1 | D. | 4種,1:2:2:1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•保定校級(jí)期末)下列關(guān)于生物體內(nèi)元素及其化合物的作用表述錯(cuò)誤的是( )
A.人體嚴(yán)重缺鐵會(huì)導(dǎo)致乳酸中毒
B.人體內(nèi)血鈣含量過低會(huì)發(fā)生肌無力,血鈣含量過高則會(huì)發(fā)生抽搐
C.蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中,核酸中的N主要存在于堿基中
D.C、H、O、N、P可構(gòu)成細(xì)胞中的RNA,RNA具備的生物功能不少于三種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是種子 | |
B. | 種子無胚乳是由于胚珠內(nèi)極核未受精 | |
C. | 收獲的果實(shí)有時(shí)出現(xiàn)“空癟!笔怯捎谂咧閮(nèi)卵細(xì)胞未受精 | |
D. | 對(duì)未受粉的花蕾噴灑一定濃度的生長素能避免“空癟! |
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