A. | 種群基因頻率的改變與生殖隔離形成沒有關(guān)系 | |
B. | 高莖豌豆與矮莖雜交出現(xiàn)的3:1的過程可以為進化提供原材料 | |
C. | 共同進化就是不同物種之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展 | |
D. | 并非所有新物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離 |
分析 1、現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變;突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料;自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向;隔離是新物種形成的必要條件.
2、共同進化是不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷發(fā)展、進化,經(jīng)過漫長的共同進化,形成生物多樣性.
解答 解:A、種群基因頻率改變使生物發(fā)生進化,當(dāng)種群基因頻率改變導(dǎo)致基因庫發(fā)生較大差異出現(xiàn)生殖隔離時會出現(xiàn)新的物種,A錯誤;
B、高莖豌豆與矮莖雜交出現(xiàn)的3:1是等位基因分離,雌雄配子隨機結(jié)合的結(jié)果,該過程不存在突變和基因重組,不能為進化提供原材料,B錯誤;
C、共同進化是不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷發(fā)展、進化,C錯誤;
D、并非所有新物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離,才產(chǎn)生生殖隔離,如人工誘導(dǎo)多倍體的生成,D正確.
故選:D.
點評 本題考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,能對選項作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.要求考生明確變異是不定向的,可遺傳的變異可為生物進化提供原材料.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若進行有絲分裂,則子細胞含3H的核DNA分子數(shù)可能為N | |
B. | 若進行減數(shù)分裂,則子細胞含3H的染色體數(shù)為N | |
C. | 第一次分裂結(jié)束時,子細胞中染色體都含3H | |
D. | 若子細胞中有的染色體不含3H,則原因是同源染色體彼此分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0~t1種群加速增長,t1時增長最快 | |
B. | t1~t2種群數(shù)量持續(xù)減少,t2時數(shù)量最少 | |
C. | t2時種群數(shù)量為t1時種群數(shù)量的$\frac{1}{2}$ | |
D. | 新環(huán)境條件對種群數(shù)量增長的制約越來越強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲、蚯蚓、田鼠的種群密度可以釆用樣方法 | |
B. | 研究某種生物種群數(shù)量變化可釆用建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法 | |
C. | 調(diào)查土壤小動物的種群密度通常用記名計算法和目測估計法 | |
D. | 制作的生態(tài)缸不用密閉,放置在室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
操作 | 粘稠物 | 濾液 |
2mol/L的NaCl溶液攪拌過濾 | ① | ② |
0.14mol/L的NaCl溶液攪拌過濾 | ③ | ④ |
95%的冷酒精攪拌過濾 | ⑤ | ⑥ |
A. | ①③⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ①④⑥ | D. | ②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與艾滋病患者共用剃須刀不會感染HIV | |
B. | 人體感染HIV后,一般短時間內(nèi)就會發(fā)病 | |
C. | HIV主要攻擊B細胞,使人體無法產(chǎn)生抗體 | |
D. | 艾滋病患者的血液中可以檢測出HIV病毐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雞血細胞常用來制備較純凈的細胞膜 | |
B. | 糖蛋白只分布在細胞膜的外表面 | |
C. | 細胞膜上的糖被具有識別、保護和潤滑作用 | |
D. | 功能越復(fù)雜的細胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)合水是細胞的組成成分,越冬植物體內(nèi)結(jié)合水的比例會升高 | |
B. | 人體細胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和核糖體都會產(chǎn)生水 | |
C. | 胰島素在肝臟細胞發(fā)揮作用的過程中只產(chǎn)生水,不消耗水 | |
D. | 綠色植物暗反應(yīng)所需的還原劑最終來自葉綠體中水的光解 |
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