已知某個(gè)核基因片段堿基排列如圖所示:
-GGCCTGAAGAGAAGA-
-CCGGACTTCTCTTCT-

若該基因由于一個(gè)堿基被置換而發(fā)生改變,氨基酸序列由“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”變成“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-賴氨酸-”.(脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的密碼子是GAA、GAG;賴氨酸的密碼子是AAA、AAG;甘氨酸的密碼子是GGU、GGC、GGA、GGG).下列敘述正確的是( 。
A、基因突變導(dǎo)致了氨基酸序列的改變
B、翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的①鏈轉(zhuǎn)錄的
C、若發(fā)生堿基置換的是原癌基因,則具有該基因的細(xì)胞一定會(huì)癌變
D、若上述堿基置換發(fā)生在配子中,將不能傳遞給后代
考點(diǎn):基因突變的原因,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:有關(guān)基因突變,考生需要注意以下幾方面:
1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換.
2、基因突變?nèi)舭l(fā)生在體細(xì)胞中一般不遺傳給子代,若發(fā)生在生殖細(xì)胞中一般可以遺傳給后代.
3、基因突變的特點(diǎn):基因突變具有普遍性、低頻性(個(gè)體的基因突變率低,但種群中個(gè)體數(shù),其突變率較高)、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性.
4、基因突變的意義:基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑;基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來源.
解答: 解:A、基因突變后,氨基酸序列由“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”變成了“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-賴氨酸-”,可見基因突變導(dǎo)致了氨基酸序列的改變,A正確;
B、根據(jù)氨基酸序列可知,從DNA片段的第三個(gè)堿基開始,再結(jié)合第一個(gè)氨基酸(脯氨酸)的密碼子可知翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的②鏈轉(zhuǎn)錄的,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞癌變是一系列突變累積的結(jié)果,因此若發(fā)生堿基置換的是原癌基因,則具有該基因的細(xì)胞不一定會(huì)癌變,C錯(cuò)誤;
D、若上述堿基置換發(fā)生在配子中,可以傳遞給后代,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因突變的原因、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記基因突變的概念、原因及種類;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列高科技成果中,不是根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是( 。
A、利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻
B、將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi),培育出抗蟲棉
C、通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒
D、通過在試管內(nèi)完成受精作用培育出試管嬰兒

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家從野生植物中提取的青蒿素可在臨床中治療瘧疾,這一事實(shí)表明生物多樣性具有(  )
A、間接價(jià)值B、潛在價(jià)值
C、直接價(jià)值D、科學(xué)研究價(jià)值

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于酵母菌細(xì)胞呼吸的說法,正確的是( 。
A、無氧呼吸的場所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),兩個(gè)階段均釋放少量能量
B、有氧呼吸產(chǎn)生CO2的階段中釋放能量最多
C、有氧呼吸和無氧呼吸有些相同的場所和某些相同的最終產(chǎn)生
D、有氧呼吸時(shí)O2在線粒體基質(zhì)中與[H]結(jié)合產(chǎn)生H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種遺傳病的家族系譜圖,Ⅱ5的致病基因只來自Ⅰ2,其中Ⅲ7和Ⅲ8是雙胞胎.下列描述正確的是( 。
A、該遺傳病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳
B、Ⅲ9和正常男性婚配后,生患病女孩的概率為
1
2
C、如Ⅲ7和Ⅲ8為異卵雙生,Ⅲ7為攜帶者,則兩人基因型相同的概率為
1
2
D、如Ⅲ7和Ⅲ8為同卵雙生,Ⅲ7為攜帶者,則Ⅱ4再懷孕,生一個(gè)和Ⅲ8基因型相同個(gè)體的概率為
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是某植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化示意圖,①--⑤表示生理過程.圖2表示該植物在不同溫度條件下(適宜的光照、CO2濃度)的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線.請(qǐng)回答:

(1)圖1的①~④中屬于需氧呼吸的是
 
(填標(biāo)號(hào)),需氧呼吸的場所是
 

(2)圖1的①~④中屬于光合作用卡爾文循環(huán)的是
 
(填標(biāo)號(hào)),若12個(gè)CO2分子進(jìn)入該循環(huán),將有
 
個(gè)三碳糖磷酸離開此循環(huán),該循環(huán)所消耗的ATP是在葉綠體的
 
中產(chǎn)生的.在其他條件不變的情況下,若突然停止光照,則三碳酸含量的瞬時(shí)變化是
 
(填“增加”或“減少”).
(3)⑤過程形成的葡萄糖如果合成蔗糖,則進(jìn)行的場所是
 
.               
(4)圖2中,如果連續(xù)陰雨一星期,白天的光強(qiáng)度始終為A,則這段時(shí)間內(nèi),該植物體內(nèi)有機(jī)物含量將
 
(填“增加”或“減少”).  
(5)若用14C標(biāo)記的CO2作原料,則14C在碳反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑是
 
     
(6)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的 B點(diǎn)時(shí),光合作用產(chǎn)生的O2的去向是擴(kuò)散到
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

染色質(zhì)與染色體是(  )
A、同種物質(zhì)在同一時(shí)期的兩種形態(tài)
B、同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)
C、不同物質(zhì)在同一時(shí)期的兩種形態(tài)
D、不同物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在運(yùn)動(dòng)員肌肉細(xì)胞中比缺乏鍛煉的人的肌肉細(xì)胞數(shù)量顯著多的細(xì)胞器是( 。
A、核糖體B、線粒體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為大腸桿菌的一條脫氧核苷酸長鏈.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的1表示
 
,2表示
 
,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 

(2)3有
 
種,堿基A的中文名稱是
 

(3)DNA徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是(用序號(hào)表示)
 
,有
 

(4)此圖若為艾滋病病毒的核酸,3有
 
種,其中含有堿基G的核苷酸的中文名稱是
 
,
(5)圖中由1、2、3組成的結(jié)構(gòu)形成長鏈時(shí),其排列順序代表了生物的
 
信息.

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