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雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、番茄無子這一變異是不遺傳的變異 |
B、無子番茄植株進行無性繁殖,長成的植株所結(jié)果實中有種子 |
C、無子西瓜進行無性繁殖,長成的植株所結(jié)果實中有種子 |
D、無子西瓜進行無性繁殖,長成的植株不能正常結(jié)實 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①→④→⑥ |
B、①→③→⑤ |
C、②→③→⑤ |
D、②→④→⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、隨著外界干擾增強,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增大 |
B、隨著外界干擾增強,該生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性增大 |
C、流入兔體內(nèi)的能量至少占綠色植物總能量的10% |
D、流入兔體內(nèi)的能量包括兔自身呼吸散失的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用X射線照射青霉菌獲得高產(chǎn)菌株--誘變育種 |
B、用花藥離體培養(yǎng)小麥植株--基因工程育種 |
C、用秋水仙素處理獲得八倍體小黑麥--多倍體育種 |
D、高稈抗病小麥與矮稈不抗病小麥雜交--雜交育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分解者一定是每一條食物鏈的終點 |
B、分解者都是通過無氧呼吸分解有機物的 |
C、分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者 |
D、專門營腐生生活的細菌也不一定是分解者,而有可能是生產(chǎn)者或消費者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選用植物根部細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中觀察質(zhì)壁分離過程 |
B、剪取大蒜根尖分生區(qū),經(jīng)染色在光鏡下可見有絲分裂各時期 |
C、葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴散就越快 |
D、在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見核糖體的結(jié)構(gòu) |
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