下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、番茄無(wú)子這一變異是不遺傳的變異
B、無(wú)子番茄植株進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子
C、無(wú)子西瓜進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子
D、無(wú)子西瓜進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株不能正常結(jié)實(shí)
考點(diǎn)：生物變異的應(yīng)用,植物激素及其植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值
專題：
分析：無(wú)籽，有兩種情況．籽，就是植物的種子．第一種就是用生長(zhǎng)素處理，但前提是要去雄或者用某種手段將雄蕊殺死，生長(zhǎng)素會(huì)促進(jìn)其子房的發(fā)育，形成果實(shí)，但沒(méi)有雄蕊就不會(huì)有種子了．第二種是利用其聯(lián)會(huì)紊亂無(wú)法形成可育的植株，在有苗期通過(guò)秋水仙素處理，使期染色體增倍，再將增倍后的植株于正常的植株交配，之后的種子形成的植株就因?yàn)槠淙旧w為奇數(shù)而無(wú)法正常的聯(lián)會(huì)，無(wú)法形成種子．這就是無(wú)籽．
解答： 解：A、番茄無(wú)子的培育原理是生長(zhǎng)素促進(jìn)子房壁的發(fā)育，生長(zhǎng)素并沒(méi)有改變番茄的遺傳物質(zhì)，這一變異是不遺傳的變異，A正確；
B、無(wú)子番茄培育原理是生長(zhǎng)素促進(jìn)子房壁的發(fā)育，生長(zhǎng)素并沒(méi)有改變番茄的遺傳物質(zhì)，這一變異是不遺傳的變異，無(wú)子番茄植株進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子，B正確；
C、無(wú)子西瓜的培育原理是染色體變異，屬于可遺傳變異，若無(wú)籽西瓜進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中沒(méi)有種子，C錯(cuò)誤；
D、無(wú)子西瓜進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成種子，果實(shí)發(fā)育沒(méi)有生長(zhǎng)素的來(lái)源，不能正常結(jié)實(shí)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了無(wú)子果實(shí)獲得的途徑，平時(shí)注意總結(jié)相似或者是易混淆的知識(shí)點(diǎn)有助于解答此類試題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大豆種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化曲線如圖1：
（1）階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯．階段Ⅰ中，水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿（跨）膜運(yùn)輸方式為
 
．階段Ⅲ中，種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是
 
．
（2若測(cè)得階段Ⅱ種子吸收O2與吸收CO2的體積比為1：3，則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為
 
．
（3）大豆根尖分為根冠，分生區(qū)，伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)四部分，其生理功能各有不同．某研究小組對(duì)各個(gè)區(qū)域K+的積累量和運(yùn)輸量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)并繪圖2，結(jié)果如下：

①根尖結(jié)構(gòu)的形成是由于分生區(qū)細(xì)胞
 
的結(jié)果，如果在根的培養(yǎng)液中加入一定劑量的秋水仙素溶液，可能發(fā)生的變異是
 
．
②圖中根尖吸收K+能力最強(qiáng)的區(qū)域是
 
，與該區(qū)域細(xì)胞生理功能密切相關(guān)的細(xì)胞器有
 
．
③如果根尖細(xì)胞在含有3H核苷酸的培養(yǎng)液分裂一次后再轉(zhuǎn)入普通培養(yǎng)液培養(yǎng)，則在下一次有絲分裂中期3H在染色體上分布是：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

萘乙酸（NAA）是科學(xué)家通過(guò)化學(xué)的方法合成和篩選的在結(jié)構(gòu)和生理作用方面與生長(zhǎng)素相似的物質(zhì)，其生理作用也與濃度密切相關(guān)，探究萘乙酸（NAA）對(duì)扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用上具有非常重要的意義．

一、實(shí)驗(yàn)原理：
萘乙酸與生長(zhǎng)素一樣，對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有
 
性，即
 
．
二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程與方法：
（1）取材；取山茶花植株生長(zhǎng)良好的半木質(zhì)枝條，剪成5-7cm，每段插條芽數(shù)相同．
（2）實(shí)驗(yàn)：
①將插條分別用不同的方法處理如圖1；
②將處理過(guò)的插條下端浸在清水中，注意保持溫度（25～30℃）．
（3）記錄：小組分工，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型如圖2．
三、結(jié)果分析與評(píng)價(jià)：
（1）從圖2中，可得出的結(jié)論是
 
．
（2）插條若沒(méi)有生出不定根，其原因最可能是
 
．
（3）溫度、處理時(shí)間等要一致，其原因是
 
．
（4）每組都選取10根插條，其目的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某家族的遺傳系譜圖，在該地區(qū)的人群中，甲病基因攜帶者占健康者的30%，則甲病的遺傳及S同時(shí)患兩種疾病的概率是（　　）
A、常染色體顯性遺傳；25%
B、常染色體隱性遺傳；1.25%
C、常染色體隱性遺傳；0.625%
D、伴X染色體隱性遺傳；5%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了研究果蠅眼色（由基因E、e控制）和翅形（由基因B、b控制）的遺傳規(guī)律，科研工作者以紫眼卷翅、赤眼卷翅、赤眼長(zhǎng)翅（野生型）三個(gè)不同品系的果蠅為材料，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖1．請(qǐng)分析回答：

（1）由實(shí)驗(yàn)一可推測(cè)出翅形中顯性性狀是
 
．F1卷翅自交后代中，卷翅與長(zhǎng)翅比例接近2：1的原因，最可能是基因型為
 
的個(gè)體致死．
（2）實(shí)驗(yàn)二中F1赤眼卷翅的基因型是
 
．F1赤眼卷翅自交所得F2表現(xiàn)型比例是
 
，赤眼卷翅個(gè)體中雜合子占
 
．
（3）另一些研究者在解釋以上果蠅翅形的遺傳現(xiàn)象時(shí)提出，紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系果蠅在卷翅基因（B）所在染色體上存在隱性致死基因（d），該基因純合致死．
①研究者指出，紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系隱性致死基因不同（分別用d1和d2表示），它們?cè)谌旧w上的位置如圖2所示．其中d1d1和d2d2致死，d1d2不致死，d1和d2
 
（屬于，不屬于）等位基因，理由是
 
．

②若以上假設(shè)成立，則紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系雜交，后代卷翅與長(zhǎng)翅的比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

染色體平衡易位攜帶者在人群中約占0.47%，是造成流產(chǎn)和畸形兒的重要因素，由于沒(méi)有遺傳物質(zhì)丟失，患者表現(xiàn)及智力均與正常人一樣．11，12號(hào)染色體易位即t（11，12），在人群中較為常見(jiàn)．2010年8月25日，經(jīng)權(quán)威遺傳機(jī)構(gòu)確認(rèn)，濟(jì)南發(fā)現(xiàn)的一例染色體異常核型即46，XYt（6，8）為世界首報(bào)，該例異常核型屬于染色體平衡易位攜帶者．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、在光學(xué)顯微鏡下觀察不到染色體易位
B、該濟(jì)南患者異常核型為6，8號(hào)染色體易位
C、染色體結(jié)構(gòu)改變一定導(dǎo)致基因數(shù)量的改變
D、染色體易位屬于基因重組，不改變基因的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 （局部），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）①的存在說(shuō)明此細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞．此細(xì)胞代表的生物可以作為生態(tài)系統(tǒng)的
 
和
 
成分．
（2）為了研究某分泌蛋白的合成，向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在：核糖體→[
 
]
 
→[
 
]
 
→⑤→細(xì)胞膜及分泌物中．若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的H可能來(lái)自于氨基酸的
 
（填寫(xiě)基團(tuán)）．
（3）此細(xì)胞
 
（能或不能）進(jìn)行有氧呼吸，判斷理由是
 
．
（4）該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合，引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“貓叫綜合癥”患者是人的第5號(hào)染色體部分缺失所引起的，該遺傳病屬于（　�。�
A、基因突變
B、基因重組
C、染色體數(shù)目變異
D、染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E分別表示幾種不同的育種方法，根據(jù)圖回答：

C．普通小麥AABBDD×黑麥RR-→不育雜種ABDR
①
小黑麥AABBDDRR
D．高稈抗銹病DDTT×矮稈易染銹病ddtt-→F1
?
F2-→能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病品種
E．高稈抗銹病DDTT×-→F1
①
配子
②
幼苗
③
能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病品種
（1）A圖所示過(guò)程稱克隆技術(shù)，新個(gè)體丙的性別決定于
 
親本．
（2）在B圖中，由物種P突變?yōu)槲锓NP′，是指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)，③處的氨基酸由物種P的
 
改變成了
 
．（纈氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天冬氨酸GAC）
（3）C圖所表示的育種方法叫
 
，該方法最常用的做法是在①處
 
．
（4）D圖表示的育種方法是
 
，若要在F2中選出最符合生產(chǎn)要求的新品種，最簡(jiǎn)單的方法是
 
．
（5）E圖中過(guò)程②常用的方法是
 
，與D方法相比，E方法的突出特點(diǎn)是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案