如圖是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、隨著外界干擾增強(qiáng),該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增大
B、隨著外界干擾增強(qiáng),該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性增大
C、流入兔體內(nèi)的能量至少占綠色植物總能量的10%
D、流入兔體內(nèi)的能量包括兔自身呼吸散失的能量
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專(zhuān)題:
分析:1、分析題圖:圖示是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,該圖中綠色植物是生產(chǎn)者,其余生物均為消費(fèi)者,還缺少非生物的物質(zhì)和能量、分解者.
2、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法:
①控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度,不應(yīng)超過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力;
②對(duì)人類(lèi)利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入,保證生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào).
解答: 解:A、要提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,應(yīng)控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度,A錯(cuò)誤;
B、要提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,應(yīng)控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度,B錯(cuò)誤;
C、能量傳遞效率是指能量在兩個(gè)相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率,綠色植物的總能量至少有10%流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),即流入兔、鼠、食草籽鳥(niǎo)和食草昆蟲(chóng)體內(nèi)的能量至少占綠色植物總能量的10%,C錯(cuò)誤;
D、流入兔體內(nèi)的能量包括兔自身呼吸散失的能量,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的類(lèi)型及提供生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施;掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程及能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家族的遺傳系譜圖,在該地區(qū)的人群中,甲病基因攜帶者占健康者的30%,則甲病的遺傳及S同時(shí)患兩種疾病的概率是( 。
A、常染色體顯性遺傳;25%
B、常染色體隱性遺傳;1.25%
C、常染色體隱性遺傳;0.625%
D、伴X染色體隱性遺傳;5%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“貓叫綜合癥”患者是人的第5號(hào)染色體部分缺失所引起的,該遺傳病屬于( 。
A、基因突變
B、基因重組
C、染色體數(shù)目變異
D、染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列食物鏈,能成立的是( 。
A、陽(yáng)光→草→兔→狐
B、田鼠→蛇→山鷹
C、植物→鹿→獅子→細(xì)菌
D、植物→鼠→蛇→山鷹

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物,其體型必然越大
B、直接以低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量
C、生物多樣性的豐富程度與自然選擇無(wú)關(guān)
D、遺傳多樣性較高的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)此食物網(wǎng)共有
 
條食物鏈.
(2)在整個(gè)食物網(wǎng)中,貓頭鷹占有
 
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),分別是第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)
 
 
屬于三級(jí)消費(fèi)者.
(4)此食物網(wǎng)中,若食物鏈的終端為貓頭鷹,能量損失最少的食物鏈?zhǔn)?div id="7qcbrba" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E分別表示幾種不同的育種方法,根據(jù)圖回答:

C.普通小麥AABBDD×黑麥RR-→不育雜種ABDR
小黑麥AABBDDRR
D.高稈抗銹病DDTT×矮稈易染銹病ddtt-→F1
?
F2-→能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病品種
E.高稈抗銹病DDTT×-→F1
配子
幼苗
能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病品種
(1)A圖所示過(guò)程稱(chēng)克隆技術(shù),新個(gè)體丙的性別決定于
 
親本.
(2)在B圖中,由物種P突變?yōu)槲锓NP′,是指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí),③處的氨基酸由物種P的
 
改變成了
 
.(纈氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天冬氨酸GAC)
(3)C圖所表示的育種方法叫
 
,該方法最常用的做法是在①處
 

(4)D圖表示的育種方法是
 
,若要在F2中選出最符合生產(chǎn)要求的新品種,最簡(jiǎn)單的方法是
 

(5)E圖中過(guò)程②常用的方法是
 
,與D方法相比,E方法的突出特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于基因重組的是( 。
①同源染色體的非姐妹染色單體交換片段   ②染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上
③DNA堿基對(duì)的增添、缺失              ④非同源染色體上非等位基因自由組合.
A、①③B、①②④C、①④D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用某種大小相似的輪藻葉片,分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn):已知葉片實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量,在不同溫度下分別暗處理1h,測(cè)其質(zhì)量變化,立即光照1h(光強(qiáng)度相同),再測(cè)其質(zhì)量變化.得到如下結(jié)果:
組     別
溫度/℃27282930
暗處理后質(zhì)量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前質(zhì)量變化/mg+3+3+3+1
以上說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、該輪藻呼吸作用酶的最適宜溫度約為29℃
B、光照時(shí),第一、二、三組輪藻釋放的氧氣量相等
C、光照時(shí),第四組輪藻光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
D、光照時(shí),第四組輪藻合成有機(jī)物總量為3mg

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