【題目】下圖為蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過(guò)程,據(jù)圖分析并回答問(wèn)題:(橫線上填文字)
(1)上圖中所示的是 _______過(guò)程,該過(guò)程的模板是_______。
(2)圖中3的基本單位是 ______,密碼子是_______上的決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基。
(3)根據(jù)圖并參考右表分析:[ 1 ]______上攜帶的氨基酸是_____________。
【答案】 翻譯 mRNA 核糖核苷酸 mRNA tRNA 丙氨酸
【解析】試題分析:理清基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的翻譯過(guò)程,形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,依據(jù)題圖中呈現(xiàn)的信息,準(zhǔn)確識(shí)別1、2、3所示物質(zhì)的名稱,進(jìn)而圍繞題意和表中信息進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的解答。
(1) 分析圖示可知,圖中所示的是翻譯過(guò)程,該過(guò)程的模板是mRNA。
(2) 圖中3為mRNA,其基本單位是核糖核苷酸,密碼子是mRNA上的決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基。
(3) 圖中[1]是tRNA,tRNA上的反密碼子是CGA。組成該反密碼子的三個(gè)堿基能與構(gòu)成它所攜帶氨基酸的密碼子的三個(gè)堿基互補(bǔ)配對(duì),據(jù)此依據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可推知,該tRNA所攜帶的氨基酸的密碼子是GCU,GCU編碼的是丙氨酸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知果蠅灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用E、e表示),直毛與分叉毛是一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用F、f表示).現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交,子代中雌、雄果蠅表現(xiàn)型及比例如圖所示。則:
(1)控制果蠅灰身與黑身的基因位于______染色體上。
(2)親代果蠅的基因型分別是:♀_____,♂____。
(3)子一代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中,純合體與雜合體的比例是_____;若讓子一代中灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交,后代中黑身果蠅所占的比例為_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞
B.神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開(kāi)放
D.圖中離子通道開(kāi)放后,Na+和 Cl-同時(shí)內(nèi)流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如下圖所示。相關(guān)分析正確的是( )
A. 光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等
B. 光照相同時(shí)間,在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多
C. 溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少
D. 兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了位于脊髓的傳出神經(jīng)元的細(xì)胞體,而傳入神經(jīng)元及神經(jīng)中樞未受到侵染,所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢( )
A. 能運(yùn)動(dòng),對(duì)刺激有感覺(jué)
B. 運(yùn)動(dòng)障礙,對(duì)刺激有感覺(jué)
C. 能運(yùn)動(dòng),對(duì)刺激無(wú)感覺(jué)
D. 運(yùn)動(dòng)障礙,對(duì)刺激無(wú)感覺(jué)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化,分別形成新物種b和C。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻,a1種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與a2同域分布,向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是
A.b和d存在地理隔離,所以一定存在生殖隔離
B.c和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離
C.a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種
D.a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與胰島素合成分泌無(wú)關(guān)的結(jié)構(gòu)是( )
A.線粒體 B內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C中心體 D高爾基體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同—株水毛茛在水中的葉形呈絲狀,而露出水面的葉形呈扁平狀,這表明水毛茛的不同葉形( )
A.是等位基因分離的結(jié)果
B.是基因自由組合的結(jié)果
C.所對(duì)應(yīng)的基因型一定不相同
D.是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果
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