如圖表示 植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答([]填標(biāo)號(hào)符號(hào)與文字全對(duì)才給分):
(1)圖中結(jié)構(gòu)2是
 
,其主要成分由
 
 
組成;
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間”為[
 
]
 
,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 
 的主要場(chǎng)所.
(3)結(jié)構(gòu)5為
 
,對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”;
(4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是
 

(5)如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 

(6)西瓜果肉細(xì)胞中,糖類(lèi)主要存在于[
 
]
 

(7)圖中13所指的是
 
,它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~15依次表示細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、核膜、核液、核孔、線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、液泡、液泡膜.
解答: 解:(1)圖中結(jié)構(gòu)2是細(xì)胞壁,其主要成分是纖維素和果膠.
(2)結(jié)構(gòu)11為線(xiàn)粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,也是能為細(xì)胞提供能量的“動(dòng)力車(chē)間”.
(3)結(jié)構(gòu)5為高爾基體,對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”.
(4)細(xì)胞核具有雙層膜結(jié)構(gòu),是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心.
(5)根尖細(xì)胞沒(méi)有葉綠體.
(6)液泡內(nèi)含有細(xì)胞液,內(nèi)含糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì).
(7)圖中13所指的是核糖體,它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.
故答案為:
(1)細(xì)胞壁    纖維素   果膠
(2)11 線(xiàn)粒體    有氧呼吸
(3)高爾基體
(4)細(xì)胞核
(5)4 葉綠體
(6)14 液泡
(7)核糖體
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的分布、結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),圖乙所示細(xì)胞均來(lái)自基因型為YyRr的動(dòng)物個(gè)體.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中與細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).
(2)圖乙中B細(xì)胞名稱(chēng)是
 
.A細(xì)胞相對(duì)應(yīng)的基因組成可能為
 

(3)若圖甲表示人體骨髓干細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖乙中
 
細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象,處于該分裂時(shí)期的人體骨髓干細(xì)胞中的染色體有
 
種形態(tài).
(4)圖甲中的遺傳物質(zhì)絕大部分存在于
 
結(jié)構(gòu)中.該結(jié)構(gòu)在不同的生物細(xì)胞中以及同一細(xì)胞在不同的生命活動(dòng)時(shí)期,可能會(huì)發(fā)生一定的變化,請(qǐng)舉兩例進(jìn)行說(shuō)明:
 

(5)基因的自由組合發(fā)生于圖乙中
 
細(xì)胞所處的時(shí)期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉和閉花授粉植物,人工雜交所得后代一定是雜種
B、孟德?tīng)柼岢龇蛛x定律的假說(shuō)是:F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離
C、分離定律的實(shí)質(zhì)是控制同一性狀的遺傳因子的分離
D、豌豆的高莖和矮莖是一對(duì)相對(duì)性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖,圖中①~⑩為不同的細(xì)胞,a~f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列正確的是( 。
A、④⑤⑥⑦的核基因不同造成了細(xì)胞形態(tài)的不同
B、d過(guò)程的細(xì)胞染色質(zhì)收縮但不影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C、e過(guò)程的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡且細(xì)胞周期會(huì)延長(zhǎng)
D、在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新是通過(guò)f過(guò)程完成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面對(duì)溶酶體的描述,哪一項(xiàng)是不正確的(  )
A、溶酶體只能分解消化來(lái)自細(xì)胞外的物質(zhì)
B、溶酶體膜若破裂,可能會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞自我溶解而死亡
C、溶酶體是由高爾基體斷裂后形成的細(xì)胞器
D、溶酶體內(nèi)的酶可催化DNA、RNA等物質(zhì)的降解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

李斯特氏菌是一種胞內(nèi)寄生性細(xì)菌,其產(chǎn)生的InIc蛋白可抑制人類(lèi)細(xì)胞Tuba蛋白的活性,使細(xì)胞更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、Tuba蛋白和InIc蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工
B、該菌都在生態(tài)系統(tǒng)中所處的層次屬于群落
C、該菌的線(xiàn)粒體可以分解葡萄糖釋放CO2
D、該菌不能以有絲分裂的方式完成細(xì)胞增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于ATP的敘述,不正確的是( 。
A、組成ATP的元素只有C、H、O、N、P
B、ATP分子中一定有三個(gè)磷酸基團(tuán)和三個(gè)高能磷酸鍵
C、ATP分子中含有核糖與腺嘌呤,兩者結(jié)合成的基團(tuán)叫腺苷
D、ADP可以迅速與磷酸結(jié)合,形成高能磷酸鍵,使ADP轉(zhuǎn)變成ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于染色質(zhì)和染色體關(guān)系的敘述中,正確的是(  )
A、不同細(xì)胞分裂時(shí)期的不同物質(zhì)
B、不同細(xì)胞分裂時(shí)期的同一物質(zhì)
C、同一細(xì)胞不同分裂時(shí)期的同一物質(zhì)
D、同一細(xì)胞分裂時(shí)期的不同物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,有一個(gè)患色盲的兒子,理論上講他們的孩子中與其母基因型相同的概率為( 。
A、0
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
8

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