小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物,對(duì)小麥的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)如圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同的生理過(guò)程,圖中Y代表的物質(zhì)是
 
;[H]在②過(guò)程中的作用是
 

某小組同學(xué)以小麥植株為材料進(jìn)行了“環(huán)境因素對(duì)光合速率影響的研究”,將小麥植株置于一定的環(huán)境中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得圖2所示的結(jié)果.請(qǐng)據(jù)圖分析:

(2)據(jù)圖2可知,當(dāng)光照強(qiáng)度小于1時(shí),
 
是限制光合作用速率的主要因素.
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度大于8時(shí),25℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2,結(jié)果應(yīng)為M1
 
M2(填“>”、“<”或“=”).
(4)若某植物比該植物能更有效地利用CO2,則同等條件下,C點(diǎn)應(yīng)該
 
(左移、右移或不動(dòng))
(5)圖3的縱坐標(biāo)具體含義是
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專(zhuān)題:
分析:圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示光反應(yīng)、暗反應(yīng)、有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二三階段,X物質(zhì)表示ATP,Y物質(zhì)表示丙酮酸.圖2中顯示,光照強(qiáng)度和溫度均會(huì)影響光合作用強(qiáng)度.
解答: 解:(1)光合作用的光反應(yīng)中產(chǎn)生ATP和[H]會(huì)用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解產(chǎn)生產(chǎn)生丙酮酸和[H].
(2)據(jù)圖2可知,當(dāng)光照強(qiáng)度小于1時(shí),不同溫度條件下的曲線(xiàn)上升的趨勢(shì)相似,說(shuō)明此時(shí)光強(qiáng)度是限制光合作用速率的主要因素.
(3)光強(qiáng)度大于8時(shí),25℃與15℃條件下有機(jī)物的積累速率相同,但25℃的呼吸作用大于15℃條件下的呼吸速率,因此25℃時(shí)有機(jī)物的合成速率大于15℃條件有機(jī)物的合成速率.
(4)圖2中C點(diǎn)光合作用速率不再上升的限制因素為環(huán)境中二氧化碳的二氧化碳的濃度時(shí)一定的.若某植物比該植物能更有效地利用CO2,則暗反應(yīng)可利用更多的ATP和[H],因此在同等條件下,C點(diǎn)應(yīng)該右移.
(5)圖3的縱坐標(biāo)表示光合速率達(dá)到最大所需的最小光照強(qiáng)度,即光飽和點(diǎn).
故答案為:(1)丙酮酸  還原C3  (2)光強(qiáng)度   (3)>(4)右移
(5)光飽和點(diǎn)(光合速率達(dá)到最大所需的最小光照強(qiáng)度)
點(diǎn)評(píng):本題考查光合作用和呼吸作用相關(guān)知識(shí),意在考查能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些生物學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體免疫過(guò)程圖解,其中A-D表示不同的細(xì)胞,據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題.
 (1)圖中A為
 
細(xì)胞,該細(xì)胞參與的免疫過(guò)程為
 
免疫.
(2)圖中B代表的是
 
細(xì)胞,它在抗原的刺激下
 
為C細(xì)胞和D細(xì)胞,D細(xì)胞產(chǎn)生的
 
與抗原相結(jié)合.
(3)若侵入人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物,通過(guò)一系列反應(yīng)會(huì)引起人體發(fā)熱.病人在發(fā)燒時(shí)會(huì)感覺(jué)肌肉酸痛,原因是
 

(4)當(dāng)相同抗原再次侵入人體時(shí),
 
(括號(hào)填圖中字母,橫線(xiàn)填文字)參與免疫反應(yīng),其過(guò)程是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)人體調(diào)節(jié)有關(guān)曲線(xiàn)的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、甲圖中若曲線(xiàn)a代表正常海水中膜電位的變化,則曲線(xiàn)b可代表低Na+海水中膜電位的變化
B、乙圖可表示HIV病毒侵人人體后T細(xì)胞和HIV病毒數(shù)量的變化關(guān)系
C、丙圖可表示環(huán)境溫度由25℃下降到l5℃時(shí)人體散熱量的情況
D、丁圖表示正常人一次飲完l000 mL清水后尿流量的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面有關(guān)免疫細(xì)胞的說(shuō)法,正確的是(  )
A、記憶細(xì)胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速產(chǎn)生抗體
B、B細(xì)胞、T細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞遇到刺激后都能不斷進(jìn)行分裂
C、一個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)量是相同的
D、效應(yīng)B細(xì)胞的壽命比記憶B細(xì)胞短而所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對(duì)發(fā)達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

荼乙酸(NAA)是一種常用的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑.下列關(guān)于“探究促進(jìn)迎春插條生根的最適NAA濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、應(yīng)去除各組插條的全部葉片與嫩芽
B、應(yīng)將生理狀態(tài)相同的插條隨機(jī)均分為若干組
C、各組插條在不同NAA溶液中浸泡的時(shí)間隨濃度增加而減少
D、NAA溶液中浸泡處理后的各組插條應(yīng)在土壤浸出液中培養(yǎng)一階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析回答下列實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題:
(1)在做“驗(yàn)證酵母菌能否進(jìn)行無(wú)氧呼吸”實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)利用圖示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下操作:配制5%的葡萄糖溶液20mL注入廣口瓶A中,經(jīng)煮沸冷卻后,向瓶中再加入適量的酵母菌培養(yǎng)液,最后以油脂層封住瓶中液面.連接廣口瓶A與裝有BTB溶液的廣口瓶B,將其置于適宜條件下,觀察BTB溶液顏色及培養(yǎng)液的溫度變化(注:BTB溶液在CO2濃度為0.03%時(shí)呈紅色,當(dāng)CO2濃度大于0.03%時(shí)呈黃色、小于0.03%時(shí)呈紫色).
①實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液進(jìn)行煮沸的目的是
 
 

②為了排除環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,還應(yīng)該設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)與上述實(shí)驗(yàn)的主要區(qū)別是
 
.對(duì)照組溫度計(jì)讀數(shù)應(yīng)比實(shí)驗(yàn)組溫度計(jì)讀數(shù)
 

③經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的BTB溶液仍然保持紅色,實(shí)驗(yàn)組中的BTB溶液顏色變化為
 
,為了進(jìn)一步確認(rèn)酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸,還須檢測(cè)培養(yǎng)液中是否有
 
產(chǎn)生.
(2)在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對(duì)相關(guān)試劑的使用情況如下表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用,加入CaCO3的目的主要是防止葉綠素被破壞),其余操作均正常,他們所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次為
 
(填序號(hào)).
丙酮 - + + +
+ - - -
CaCO3 + + - +
SiO2 + + + -

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在黃瓜冬春季生產(chǎn)中,由于光照弱,連陰天較多,溫室大棚內(nèi)易形成弱光逆境.研究人員研究了蛭石基質(zhì)含水量對(duì)黃瓜弱光光合適應(yīng)性的影響,獲得如下結(jié)果.請(qǐng)回答:
光照 水分含量(%) 葉綠素a(mg?cm-2 葉綠素b(mg?cm-2 葉綠素a/葉綠素b C5最大再生速率/(?mol?m-2?S-1
正常光 80 0.018 0.004 4.46 15.86
40 0.028 0.007 3.97 12.69
弱光 80 0.017 0.004 4.47 5.55
40 0.025 0.007 3.73 5.86
(1)選取長(zhǎng)勢(shì)一致的
 
黃瓜品種的健壯幼苗若干株,分成
 
組分別進(jìn)行不同處理.為了保證各水分處理始終保持試驗(yàn)要求,要每日補(bǔ)水,補(bǔ)水吋需要進(jìn)行
 

(2)20天后,測(cè)定各項(xiàng)指標(biāo)測(cè)定
 
的含量時(shí),需使用酒粘作為溶劑.
(3)在弱光條件下
 
對(duì)于吸收光能有更大的作用,C5最大再生速率下降的原因是
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果尜明,在弱光條件下,可以通過(guò)
 
方法提高溫室大棚內(nèi)黃瓜的光合效率,其可能的原因是弱光時(shí)蒸騰作用較弱,水分過(guò)多會(huì)抑制
 
從而影響光合作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系.據(jù)圖回答:

(1)圖1表示在光照弱的情況下,光合作用速度隨
 
的增加,成正比例增加.這種情況下,可以認(rèn)為此時(shí)主要影響的是光合作用過(guò)程的
 
階段.
(2)從圖1可見(jiàn),在光照超過(guò)某一強(qiáng)度時(shí),光合作用的速度不再增加,具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢(shì),這種變化主要決定于
 
,此時(shí)主要是光合作用的
 
階段受到限制.
(3)圖2中C點(diǎn)表示植物生長(zhǎng)的
 
.出現(xiàn)CD段的原因是
 

(4)圖3表示A、B兩種植物的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.A植物曲線(xiàn)與橫坐標(biāo)交叉點(diǎn)表示:
 
;B植物曲線(xiàn)與縱坐標(biāo)交叉點(diǎn)表示:
 
.當(dāng)在
 
千勒克司光照強(qiáng)度條件下,A、B兩種植物的光合速率相同.A植物在1天內(nèi)(12小時(shí)白天,12小時(shí)黑夜),要使有機(jī)物積累量為正值,白天平均光照強(qiáng)度必須大于
 
千勒克司.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1952年赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為材料,利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明DNA是遺傳物質(zhì).相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、用同位素標(biāo)記的化合物化學(xué)性質(zhì)不變
B、選擇32P和35S分別標(biāo)記噬菌體DNA和蛋白質(zhì)
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明噬菌體DNA沒(méi)有進(jìn)入大腸桿菌
D、混合培養(yǎng)的時(shí)間、溫度等均可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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同步練習(xí)冊(cè)答案