6.用新鮮蘋果榨取果汁并制作果酒,其流程如下:

(1)若榨取的果汁非常渾濁,解決方法是用果膠酶處理.
(2)根據(jù)培養(yǎng)基的功能特點(diǎn),分離酵母菌應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基,固定化酵母細(xì)胞常采用包埋法,若想使這些酵母細(xì)胞能反復(fù)使用,需注意避免其他微生物的污染.
(3)若想檢測果酒中酵母菌的密度,可采用稀釋涂布平板法.
(4)欲長久保留酵母菌,可將菌液與等體積的滅菌后的甘油混合均勻后于冷凍箱內(nèi)保存.
(5)通常情況下可用重鉻酸鉀來檢測發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生.
(6)若果酒放置一段時(shí)間后,有明顯酸味,最可能的原因是容器密閉不嚴(yán),醋酸菌進(jìn)行有氧呼吸,將果酒轉(zhuǎn)變成果醋.

分析 分析題圖:圖示是用新鮮蘋果榨取果汁并制作果酒的果醋,首先獲取新鮮蘋果洗凈后榨汁,然后制備固定化酵母菌,最后進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)生果酒.據(jù)此答題.

解答 解:(1)過程①榨取的果汁往往比較渾濁,可用果膠酶處理.
(2)可根據(jù)菌種的特點(diǎn)選用特定的選擇培養(yǎng)基分離菌種.固定化酵母細(xì)胞常用包埋法,如果希望反復(fù)使用這些固定化酵母細(xì)胞,一定要避免其他微生物的污染.
(3)要檢測菌種的密度,可采用稀釋涂布平板法.
(4)欲長久保留酵母菌,可將培養(yǎng)的菌液與等體積滅菌后的甘油混合均勻后于冷凍箱內(nèi)保存.
(5)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的酒精可以用酸性的重鉻酸鉀來檢測.
(6)剛制作的果酒放置一段時(shí)間后,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)酸味,其原因是.
故答案為:
(1)用果膠酶處理
(2)選擇   包埋   避免其他微生物的污染
(3)稀釋涂布平板
(4)與等體積的滅菌后的甘油混合均勻后于冷凍箱內(nèi)
(5)重鉻酸鉀  
(6)容器密閉不嚴(yán),醋酸菌進(jìn)行有氧呼吸,將果酒轉(zhuǎn)變成果醋

點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件;識(shí)記微生物培養(yǎng)和保持的方法,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)細(xì)胞的生命歷程,不正確的是( 。
A.高等植物和動(dòng)物的細(xì)胞在有絲分裂的間期、前期、末期均存在差異
B.有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂都包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂的過程
C.細(xì)胞中抑癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,阻止細(xì)胞不正常的增殖
D.細(xì)胞的增殖、分化、衰老、凋亡的過程,離不開基因的選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如果燕麥胚芽鞘失去了表皮,放在生理鹽水溶液(pH=1.5)中,則有相當(dāng)快的生長,哪種激素可以仿效這種作用( 。
A.乙烯B.生長素C.脫落酸D.細(xì)胞分裂素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖為應(yīng)用胚胎工程繁育良種牛的技術(shù)流程,請(qǐng)據(jù)圈回答:

(1)試管動(dòng)物技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟,在體外條件下受精,并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植產(chǎn)生后代的技術(shù).該技術(shù)首先要做的是體外受精和早期胚胎培養(yǎng).
(2)哺乳動(dòng)物的體外受精主要包括卵母細(xì)胞的采集、精子的采集和獲能、受精.等幾個(gè)主要步驟.
(3)哺乳動(dòng)物體內(nèi)受精的發(fā)育規(guī)律是實(shí)現(xiàn)胚胎工程的理論基礎(chǔ).獲能后的精子進(jìn)入卵子過程中,防止多精入卵發(fā)生的生理反應(yīng)先后為透明帶反應(yīng)、卵細(xì)胞膜反應(yīng).圖中①、②分別為用激素對(duì)供體母牛進(jìn)行超數(shù)排卵處理,收集胚胎(沖卵).將早期胚胎移入受體母牛內(nèi)的技術(shù)叫胚胎移植,進(jìn)行該項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)勢是可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力,若需要對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定,正確的操作方法是下列的B圖;著想得到兩個(gè)遺傳信息完全相同的子代牛,正確的操作方法是下列的A圖.

(4)胚胎干細(xì)胞對(duì)于生命科學(xué)的各項(xiàng)研究具有重要意義,除了從早期胚胎可分離得到外,還可來自胎兒的原始性腺.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.治療白化病,苯丙酮尿癥等人類遺傳病的根本途徑是( 。
A.口服化學(xué)藥物
B.注射化學(xué)藥物
C.利用輻射或藥物誘發(fā)致病基因突變
D.采用基因治療法糾正或彌補(bǔ)缺陷基因帶來的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖A表示某動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂及精子形成過程中DNA數(shù)量的變化曲線,圖B表示在上述的細(xì)胞分裂過程中的各個(gè)時(shí)期細(xì)胞中染色體變化模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖B中存在同源染色體的是b、c,存在染色單體的是b、c、d,存在四分體的是b.(用圖中字母表示)
(2)B圖所示的a、b、c、d 4個(gè)圖象,分別是A圖所示的①~⑤中的什么時(shí)期?⑤、③、①、④(填圖中的代號(hào)).
(3)B圖所示的a、b、c、d圖中各細(xì)胞核DNA量與該動(dòng)物體細(xì)胞核DNA量相同的是d.
(4)A圖①時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)有8個(gè)DNA分子.
(5)若該動(dòng)物患有由線粒體DNA缺陷引起的疾病,當(dāng)它與正常的雌性個(gè)體交配后,后代中患病的幾率幾乎為0.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.研究顯示,RNA在基因表達(dá)調(diào)控中扮演著重要角色.近期,德國科學(xué)家在《Science》雜志發(fā)表論文稱,他們以馬鈴薯甲蟲生長所必需的β-肌動(dòng)蛋白基因作為目的基因,將特異的雙鏈RNA(dsRNA,長度大于60個(gè)堿基對(duì))轉(zhuǎn)入馬鈴薯的葉綠體,如圖所示,用這種馬鈴薯葉片喂食的甲蟲幼蟲5天后全部死亡;但將同樣的dsRNA轉(zhuǎn)入馬鈴薯的核基因組,則完全不能使馬鈴薯有抗蟲效果.請(qǐng)回答.
(1)通常細(xì)胞中的RNA以單鏈形式存在,如作為翻譯模板的mRNA;細(xì)胞中除葉綠體外,含有核酸的細(xì)胞器還包括線粒體、核糖體;dsRNA的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為鳥嘌呤-胞嘧啶、腺嘌呤-尿嘧啶(寫中文名稱).
(2)據(jù)圖可知,轉(zhuǎn)入馬鈴薯細(xì)胞核DNA的dsRNA會(huì)被植物細(xì)胞內(nèi)的核酸酶切割成小片段的siRNA,但其進(jìn)入甲蟲腸道后不能被吸收;葉綠體中不存在(存在/不存在)核酸酶,轉(zhuǎn)入葉綠體DNA的dsRNA能夠進(jìn)入甲蟲腸道并被吸收,再被甲蟲細(xì)胞中的核酸酶切割.
(3)資料顯示,siRNA能降解已合成的目的基因的mRNA,從而抑制基因的表達(dá),此類干擾屬于轉(zhuǎn)錄后(轉(zhuǎn)錄前/轉(zhuǎn)錄后)水平引發(fā)的基因沉默.本研究中,siRNA可引發(fā)β-肌動(dòng)蛋白基因沉默,最終使甲蟲死亡.

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

運(yùn)用學(xué)過的知識(shí),回答有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)實(shí)踐的問題:

(1)在生產(chǎn)過程中,發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸,表面觀察到菌膜,造成此現(xiàn)象的生物是 .腐乳外部有一層致密的“皮”,這是 的匍匐菌絲形成的.制作泡菜時(shí),有時(shí)壇內(nèi)會(huì)長一層白膜,這是 繁殖形成的.

(2)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是 ;一般對(duì)配制的培養(yǎng)基采用 法滅菌.

(3)提取洋蔥DNA時(shí),要在切碎的洋蔥中加入一定的 ,并進(jìn)行充分地?cái)嚢韬脱心?待過濾后再收集研磨液.

(4)下圖為花粉植株的培育途徑

為了挑選到單核期的花藥,通常選擇 的月季花蕾.選擇花藥時(shí)一般通過鏡檢確定花粉發(fā)育時(shí)期,此時(shí)需要對(duì)花粉細(xì)胞核進(jìn)行染色.圖中通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株,有兩種途徑,這兩種途徑之間沒有并沒有絕對(duì)的界限,主要取決于培養(yǎng)基中

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題

據(jù)圖回答下列問題:

(1)高等植物和動(dòng)物細(xì)胞分裂在間期的不同點(diǎn)為,動(dòng)物細(xì)胞有,而植物體沒有。

(2)圖1中AB段形成的原因是,該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂的期;CD段形成的原因是,該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂的期。

(3)圖2中細(xì)胞(寫序號(hào))處于圖1中的BC段,圖2細(xì)胞(寫序號(hào))處于圖3中的DE段。

(4)已知該生物體細(xì)胞中有6條染色體,分析圖2中①細(xì)胞可知,該細(xì)胞含有條染色單體,染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為。核膜核仁消失的時(shí)期為(用圖2中序號(hào)表示)。

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