下列關(guān)于高等動物體內(nèi)細(xì)胞的生命歷程的敘述,不正確的是(  )
A、細(xì)胞癌變的過程中產(chǎn)生甲胎蛋白
B、被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞壞死
C、細(xì)胞長大過程中核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率降低
D、衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮,影響基因的表達
考點:細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別,衰老細(xì)胞的主要特征,癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:1、細(xì)胞衰老的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的,屬于正常的生命現(xiàn)象,對生物體有利;細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,是不正常的細(xì)胞死亡,對生物體有害.
3、細(xì)胞癌變的原因:外因是各種致癌因子,內(nèi)因(根本原因)是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.
解答: 解:A、細(xì)胞癌變的過程中會產(chǎn)生甲胎蛋白,A正確;
B、被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡,B錯誤;
C、細(xì)胞長大過程中蛋白質(zhì)產(chǎn)生增多,核糖體的數(shù)量增加,相對表面積減少,故物質(zhì)交換效率降低,C正確;
D、衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮,影響基因的表達,D正確.
故選:B.
點評:本題考查細(xì)胞癌變、衰老和凋亡的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示細(xì)胞分裂不同時期的染色體與核DNA數(shù)量比值的變化關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象.下列相關(guān)敘述錯誤的是:

(1)如圖1所示,在AB時段,高等動物細(xì)胞內(nèi)完成的細(xì)胞水平的復(fù)制有
 
,出現(xiàn)CD段變化的原因是
 

(2)圖2中,處于圖1BC段的細(xì)胞圖象是
 
,兩者的明顯區(qū)別是
 

(3)圖2中一定屬于減數(shù)分裂過程圖象的是
 
,它處于
 
(時期).
(4)若甲細(xì)胞的子細(xì)胞經(jīng)分化形成某種功能專一的細(xì)胞,在此過程中,下列事件不能發(fā)生的是
 

A.DNA序列發(fā)生改變        B.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能發(fā)生改變
C.伴隨著物質(zhì)的合成        D.細(xì)胞數(shù)量增加
(5)乙細(xì)胞的名稱是
 
,丙細(xì)胞的子細(xì)胞可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

由兩個氨基酸分子失去一個水分子而形成的含有一個-CO-NH-結(jié)構(gòu)的化合物叫二肽.丙氨酸與苯丙氨酸混合后,在一定條件下生成的二肽最多可能有( 。
A、1種B、2種
C、3 種D、4種

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科目:高中生物 來源: 題型:

在腐乳制作的過程中,加鹽腌制的目的是為了( 。
A、調(diào)味
B、調(diào)pH
C、析出豆腐中的水分
D、抑制微生物的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)某生理過程示意圖,據(jù)圖分析并回答問題:

氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACACGAUGG
密碼子GCUACUCGU---
密碼子GCCACCCGC---
密碼子GCGACGCGG---
(1)在大白鼠細(xì)胞中圖一的生理過程是
 
,可進行圖一所示生理過程的結(jié)構(gòu)有
 

(2)圖一中甲的名稱為
 
,其基本單位是
 

(3)丁的名稱是
 

(4)圖二所示蛋白質(zhì)合成過程中的
 
步驟,該過程的模板是[
 
]
 

(5)根據(jù)圖二并參考密碼子表分析:[1]
 
 上攜帶的氨基酸是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,正確的是( 。
A、用雞的紅細(xì)胞可以獲取純凈的細(xì)胞膜
B、用過氧化氫作實驗材料來探究溫度對過氧化氫酶活性的影響
C、在提取綠葉中的色素時,用有機溶劑可以溶解色素
D、蔗糖溶液濃度由0.3g/mL換成3.0g/mL,植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果會更明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能的敘述,正確的是( 。
A、大氣中CO2進入生物群落的方式只有光合作用
B、相鄰營養(yǎng)級間能量傳遞效率較低與細(xì)胞呼吸等有關(guān)
C、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)、能量循環(huán)利用、自給自足
D、生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都來源于生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)示意圖(A、B、C表示激素),分析回答:

(1)寒冷環(huán)境下,皮膚
 
產(chǎn)生興奮,在
 
體溫調(diào)節(jié)中樞支配下,使激素
 
(填字母)的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱,同時機體還通過皮膚
 
等變化以減少散熱.
(2)剛吃過飯血糖濃度升高后,可刺激下丘腦通過傳出神經(jīng)作用于
 
,使
 
激素的分泌量增加.
(3)當(dāng)人飲水不足時,由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌,垂體后葉釋放
 
,促進
 
對水分的重吸收,最終使尿量
 

(4)當(dāng)正常人血鈉降低或血鉀升高時,
 
皮質(zhì)會分泌醛固酮發(fā)揮作用以維持血鈉和血鉀的平衡.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)的新陳代謝與ATP、酶有密切關(guān)系.如圖1表示了某植物細(xì)胞某些代謝過程與ATP的關(guān)系,圖2是探究溫度影響該植物光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果(假設(shè)同一溫度條件下,無論有光還是無光,呼吸作用強度相同).請據(jù)圖回答下列問題:

(1)如圖1所示,在該植物體內(nèi),葉肉細(xì)胞通過生理過程①產(chǎn)生ATP的具體部位是
 
;若②過程中,氣態(tài)無機物的供應(yīng)量突然大幅度減少,則葉肉細(xì)胞中含量會迅速增加的物質(zhì)有
 

(2)從太陽光能轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素極性運輸所需的能量,需要依次經(jīng)過圖1中
 
(填數(shù)字)過程.
(3)圖2中5℃時該植物根細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
;相同光照下l0h,該植物在15℃條件下比30℃條件下光合作用合成的葡萄糖少
 
(保留一位小數(shù)).
(4)從圖2中可以看出,光合作用速率最大時的溫度為
 
.假設(shè)每天光照12小時,最有利于植物生長的溫度是
 

(5)請根據(jù)所學(xué)知識,進行邏輯推理,用箭頭將下列過程排序表示出光反應(yīng)過程
 

    A.H+將能量傳給ADP,在酶的作用下合成ATP;
    B.活化葉綠素a促使水光解,釋放出e和H+;
    C.類囊體膜上各種色素吸收光能;
    D.光能傳遞到葉綠素a;
    E.e經(jīng)一系列傳遞后將NADP+還原為NADPH.

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