2.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D是丙中關系密切的四種生物.回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是丁,②過程中碳的傳遞形式及①過程中能量流動的形式分別是有機物、熱能散失.
(2)圖中A為第二營養(yǎng)級,B和D兩種生物之間的種間關系為捕食和競爭,若由于某種原因造成了生物B滅絕,則短期內(nèi)丙中D的數(shù)量變化是增加.
(3)該系統(tǒng)的乙、丙、丁共同構成生物群落,甲屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的非生物的物質(zhì)(和能量).

分析 圖中甲是無機環(huán)境、乙是生產(chǎn)者、丙代表各級消費者,丁代表分解者.①為呼吸作用,②為分解者的分解作用,③消費者之間的捕食關系.

解答 解:(1)從題目圖中找到突破口,甲乙丙丁為生態(tài)系統(tǒng)的成分,碳在甲和乙之間雙向傳遞,所以甲乙為無機環(huán)境和生產(chǎn)者,而乙傳遞到丙,所以甲為無機環(huán)境,乙為生產(chǎn)者,丙為消費者,丁為分解者. 碳在食物鏈和食物網(wǎng)中的傳遞形式為含碳有機物,①過程為呼吸作用,其中能量流動的形式主要以熱能散失.
(2)A是以乙為食物的植食性動物,屬于初級消費者,第二營養(yǎng)級.BD均以A為食物,構成競爭關系,而D也以B為食物,所以BD也存在捕食關系.若B生物滅絕,D一方面減少了競爭者,另一方面,從A到B再到D這條食物鏈與直接從A到D相比較,后者獲得的能量更多,所以短時間內(nèi)D的數(shù)量增加.
(3)圖中甲是非生物的物質(zhì)和能量、乙是生產(chǎn)者、丙是各級消費者,丁是分解者,其中乙、丙、丁共同構成生物群落.
故答案為:
(1)丁   有機物  熱能散失  
(2)第二   捕食和競爭     增加     
(3)生物群落    非生物的物質(zhì)(和能量)

點評 本題以圖示為載體,考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構和功能的相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.下面是反映人口與環(huán)境關系的三種模式圖(如圖所示),請分析下列對“環(huán)境容量”的理解正確的是(  )
A.環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力
B.隨著生產(chǎn)的發(fā)展,環(huán)境容量在不斷加大
C.人類可以局部地改造環(huán)境,但卻不能使人口數(shù)量超越環(huán)境容量
D.生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提和人類改造自然的基礎

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下面是四位同學的實驗操作方法或結(jié)果,其中不正確的是(  )
A.成熟的番茄汁中含有豐富的果糖和葡萄糖,可用作還原糖的鑒定材料
B.在“用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體”的試驗中,健那綠使線粒體呈現(xiàn)藍綠色
C.用酸性的重鉻酸鉀檢驗酒精時的顏色反應是灰綠色
D.葉綠體中的色素的提取和分離的試驗中,濾紙條上最上面的色素帶是胡蘿卜素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.下面是關于植物光合作用的問題.請回答:
(1)光反應發(fā)生在葉綠體的類囊體膜中,H2O在光反應中裂解為氧氣、H+和電子.
(2)若以14CO2作為光合作用的原料,在卡爾文循環(huán)中首先出現(xiàn)含的三碳化合物是三碳酸.該三碳化合物在NADPH的氫和ATP的磷酸基團等物質(zhì)存在的情況下,被還原為三碳糖磷酸.
(3)給某植物提供C18O2和H2O,釋放的氧氣中含有18O是由于C1802的部分氧轉(zhuǎn)移到H2180中,H218O又作為原料參與了光合作用之故.
(4)杻物光合作用光飽和點可通過測定不同的光強度下的光合速率來確定.在一定條件下,某植物在溫度由25℃降為5℃的過程中光飽和點逐漸減小,推測該植物在光照充足時的光合作用最適溫度≥(選填:<、≤、=、≥、>)25℃.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.有關如圖的描述,正確的是( 。
A.該圖表示DNA復制過程B.圖中共有8種核苷酸
C.T2噬菌體體內(nèi)也能進行該過程D.圖中的A代表同一種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

7.如圖中A、B、C分別代表山地、森林、海洋三個不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況.據(jù)此判斷下列選項中不正確的是(  )
A.溫度是造成這三個區(qū)域內(nèi)植物分布存在巨大差異的主要生態(tài)因素
B.A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群,這說明群落具有垂直結(jié)構
C.C處植物的分層現(xiàn)象主要是因為光照的影響
D.影響B(tài)處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關生物學實驗的敘述正確的是( 。
A.觀察細胞葉綠體實驗常選擇葉綠體數(shù)量多而體積小的細胞來觀察
B.觀察蘚類葉片細胞葉綠體的形態(tài)與分布.需對材料進行染色
C.可利用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞葉觀察DNA和RNA在細胞中的分布
D.分別用甲基綠、吡羅紅的單一染液對細胞染色,可觀察到DNA和RNA在細胞中分布

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.對“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗的分析,正確的組合是( 。
①提出假設:酵母菌在有氧條件下產(chǎn)生酒精
②實驗的自變量是氧氣的有無
③采用澄清石灰水(或BTB)及重鉻酸鉀的濃硫酸溶液檢測因變量
④將空氣通過氫氧化鈉溶液的錐形瓶以排除空氣中二氧化碳對實驗的干擾
⑤先封口放置一段時間,充分消耗完裝置中的氧以控制無氧條件.
A.②③④B.②④⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團華山中學高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:綜合題

熒光原位雜交可用熒光標記的特異DNA片段為探針,與染色體上對應的DNA片段結(jié)合,從而將特定的基因在染色體上定位。請回答下列問題:

(1)DNA熒光探針的制備過程如圖1所示,DNA酶Ⅰ隨機切開了核苷酸之間的 鍵從而產(chǎn)生切口,隨后在DNA聚合酶Ⅰ作用下,以熒光標記的 為原料,合成熒光標記的DNA探針。

(2)圖2表示探針與待測基因結(jié)合的原理。先將探針與染色體共同煮沸,使DNA雙鏈中 鍵斷裂,形成單鏈。隨后在降溫復性過程中,探針的堿基按照 原則,與染色體上的特定基因序列形成較穩(wěn)定的雜交分子。圖中兩條姐妹染色單體中最多可有 條熒光標記的DNA片段。

(3)A、B、C分別代表不同來源的一個染色體組,已知AA和BB中各有一對同源染色體可被熒光探針標記。若植物甲(AABB)與植物乙(AACC)雜交,則其F1有絲分裂中期的細胞中可觀察到 個熒光點;在減數(shù)第一次分裂形成的兩個子細胞中分別可觀察到 個熒光點。

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