11．對“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實驗的分析，正確的組合是（　�。�
①提出假設(shè)：酵母菌在有氧條件下產(chǎn)生酒精
②實驗的自變量是氧氣的有無
③采用澄清石灰水（或BTB）及重鉻酸鉀的濃硫酸溶液檢測因變量
④將空氣通過氫氧化鈉溶液的錐形瓶以排除空氣中二氧化碳對實驗的干擾
⑤先封口放置一段時間，充分消耗完裝置中的氧以控制無氧條件．
A．②③④B．②④⑤C．②③④⑤D．①②③④⑤

分析 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗中，
（1）檢測CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃．
（2）檢測酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色．

解答 解：①提出假設(shè)：酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無氧呼吸，①錯誤；
②實驗的自變量是氧氣的有無，②正確；
③采用澄清石灰水（或BTB）（檢測二氧化碳）及重鉻酸鉀的濃硫酸溶液（檢測酒精）檢測因變量，③正確；
④將空氣通過氫氧化鈉溶液的錐形瓶以排除空氣中二氧化碳對實驗的干擾，③正確；
⑤先封口放置一段時間，充分消耗完裝置中的氧以控制無氧條件，④正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實驗，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，這需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（除病毒外），下列有關(guān)細(xì)胞共性的描述中正確的是（　�。�
①均具有由磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜   
②ATP是所有細(xì)胞唯一可直接利用的能源物質(zhì)
③都具有由蛋白質(zhì)和mRNA組成的核糖體    
④遺傳信息均儲存在脫氧核糖核酸分子中
⑤編碼氨基酸的密碼子相同                 
⑥所有生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為單位進(jìn)行的．
A．①②③B．①④⑤⑥C．①②④⑤⑥D．①②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物．回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是丁，②過程中碳的傳遞形式及①過程中能量流動的形式分別是有機(jī)物、熱能散失．
（2）圖中A為第二營養(yǎng)級，B和D兩種生物之間的種間關(guān)系為捕食和競爭，若由于某種原因造成了生物B滅絕，則短期內(nèi)丙中D的數(shù)量變化是增加．
（3）該系統(tǒng)的乙、丙、丁共同構(gòu)成生物群落，甲屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的非生物的物質(zhì)（和能量）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，不正確的是（　�。�
A．太陽光來自地球以外，但是也屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分
B．蚯蚓是需氧生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
C．原核生物和部分真菌在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于分解者
D．真核生物也可能屬于分解者，原核生物也可能屬于生產(chǎn)者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．水是生命之源，下面是有關(guān)水與生命活動的敘述，不正確的是（　　）
A．丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程需有水的參與
B．水是有氧呼吸和無氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物
C．標(biāo)記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測到
D．能夠產(chǎn)水的細(xì)胞器有核糖體，線粒體，葉綠體等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中，正確的是（　�。�
A．生物的變異為進(jìn)化提供原始材料，并決定了生物進(jìn)化的方向
B．共同進(jìn)化是指生物與無機(jī)環(huán)境之間相互影響、不斷進(jìn)化
C．長期地理隔離一定能造成不同種群基因庫組成上發(fā)生顯著差異
D．自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S元素，該化合物不可能具有的一項功能是（　　）
A．用于基因工程獲得目的基因B．細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的直接模板
C．與抗原發(fā)生特異性結(jié)合D．可調(diào)節(jié)血糖濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河北武邑中學(xué)高三下學(xué)期周考5.29生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【選修3—現(xiàn)代生物科技專題】

Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞。下圖為科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療的技術(shù)流程圖，據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）步驟①中，在核移植之前應(yīng)該采集卵母細(xì)胞，采用的主要方法是用__________處理，使其排出更多的卵子，然后從__________中沖取。

（2）步驟②中，重組細(xì)胞培養(yǎng)到囊胚期，可從其__________中分離出ES細(xì)胞，該細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的__________。

（3）步驟③中，將含有Rag2基因的表達(dá)載體導(dǎo)入ES細(xì)胞，常采用__________法。為檢測Rag2基因

是否表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì)，通常采用__________的方法。

（4）轉(zhuǎn)基因和細(xì)胞核移植（克隆）等生物技術(shù)存在安全性和倫理問題，如科學(xué)家賦予轉(zhuǎn)基因生物某些特殊性狀，它們有可能成為“入侵的外來物種”，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存，這屬于轉(zhuǎn)基因生物的__________(“食品安全”、“生物安全”或“環(huán)境安全”）問題；我國政府對待克隆人的態(tài)度是__________,不反對治療性克隆。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖A和圖B是處于不同分裂階段的同一物種的兩個動物細(xì)胞．下列關(guān)于它們的敘述中錯誤的是（　　）
A．細(xì)胞A的同源染色體正在開始發(fā)生聯(lián)會
B．細(xì)胞A產(chǎn)生的子細(xì)胞是親代細(xì)胞染色體數(shù)目的一半
C．細(xì)胞B的染色體數(shù)目將發(fā)生由2N→4N→2N的變化過程
D．細(xì)胞B產(chǎn)生的子細(xì)胞與親代細(xì)胞染色體數(shù)目相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案