14．下列關(guān)于糖類的敘述，正確的是（　　）
A．RNA分子中存在核糖
B．核糖、半乳糖含六個(gè)碳原子，屬于單糖
C．糖類是人體主要的儲(chǔ)能物質(zhì)
D．人體過(guò)剩的葡萄糖可能轉(zhuǎn)變成淀粉

分析 糖類分為單糖、二糖和多糖，單糖中的六碳糖有葡萄糖、果糖、半乳糖等，核糖和脫氧核糖是五碳糖；二糖包括乳糖、蔗糖、麥芽糖等；淀粉、纖維素、糖原屬于多糖；植物細(xì)胞特有的糖類是果糖、蔗糖、麥芽糖、淀粉、纖維素，動(dòng)物細(xì)胞特有的糖類是半乳糖、乳糖、糖原．

解答 解：A、RNA的組成成分是核糖、磷酸和堿基，A正確；
B、核糖屬于五碳糖，B錯(cuò)誤；
C、人體主要的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪，糖類是主要的能源物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、淀粉是植物細(xì)胞特有的多糖，人體不能合成淀粉，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)糖類的分類和分布的理解和掌握，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高三上摸底生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•保定月考）請(qǐng)回答與植物激素有關(guān)的問(wèn)題．

（1）植物激素如生長(zhǎng)素（IAA）是由植物體一定部位產(chǎn)生，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育起顯著 作用的微量有機(jī)物．用IAA處理插條生根時(shí)，如果IAA的濃度較低，適合采用 法處理插條，并 （保留/去除）枝條上的芽和嫩葉．

（2）植物生長(zhǎng)中會(huì)有組織器官脫落的現(xiàn)象（如落葉），合理使用IAA可以預(yù)防脫落（見(jiàn)圖甲）．落葉過(guò)程主要是 酶水解離層（落葉葉柄與莖分離部位）的細(xì)胞壁和中膠層，使細(xì)胞分離．圖甲實(shí)驗(yàn)中，IAA對(duì)脫落的預(yù)防作用與IAA的施用 有關(guān)，若選用濃度為10﹣5mol．L﹣1的IAA，施用部位為 （近基端、遠(yuǎn)基端）時(shí)預(yù)防效果較好．

（3）圖乙為IAA對(duì)植物根、莖生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，其中曲線 對(duì)應(yīng)根的生長(zhǎng)狀況，若將植物幼苗橫放，根的 側(cè)能表現(xiàn)出IAA作用的兩重性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．將置于光下的盆栽植物移到黑暗處，則細(xì)胞內(nèi)三碳化合物與葡萄糖生成量的變化是（　�。�
A．C3突然增加，C6H12O6減少B．C3與C6H12O6都減少
C．C3與C6H12O6都增加D．C3突然減少，C6H12O6增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有些細(xì)菌含有尿素分解酶，能將尿素瓊脂培養(yǎng)基中的尿素分解生成氨，氨溶于水變成氫氧化銨，導(dǎo)致培養(yǎng)基變成堿性，使酚紅指示劑呈現(xiàn)紅色．下列能選擇出分解尿素的細(xì)菌的培養(yǎng)基是（　�。�
A．KH2PO4，Na2HPO4，MgSO4•7H2O，葡萄糖，尿素，瓊脂，水
B．KH2PO4，Na2HPO4，MgSO4•7H2O，葡萄糖，瓊脂，水
C．KH2PO4，Na2HPO4，MgSO4•7H2O，尿素，瓊脂，水
D．KH2PO4，Na2HPO4，MgSO4•7H2O，牛肉膏，蛋白胨，瓊脂，水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖1中A、B分別代表處于清水和溶液X中的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞；圖2表示B中 2的結(jié)構(gòu)模型，其中a--d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）B中的2、3、6（填標(biāo)號(hào)）構(gòu)成的結(jié)構(gòu)相當(dāng)于一層半透膜．此結(jié)構(gòu)在A→B的過(guò)程中逐漸縮小，這體現(xiàn)圖2結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)．科學(xué)家用含有Mg2+、Ca2+和SiO44-的培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄，一段時(shí)間后，番茄吸收了大量的Mg2+、Ca2+，卻幾乎不吸收SiO44-．這說(shuō)明圖2的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性．
（2）圖2所示為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型，其基本支架是B（填字母）．為了提取純凈的細(xì)胞膜，較理想的材料是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞．
（3）若洋蔥長(zhǎng)時(shí)間被水淹沒(méi)，則A細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物可通過(guò)圖2中c的方式排出．
（4）若溶液X為1mol/L的KNO3溶液，觀察到細(xì)胞狀態(tài)變化為A→B→A，此變化過(guò)程中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭来螢閳D2中的c、a、b．某同學(xué)同樣用KNO3溶液處理紫色洋蔥外表皮細(xì)胞，觀察細(xì)胞狀態(tài)變化卻始終為A→B，最可能的原因是KNO3溶液濃度太高，細(xì)胞過(guò)度失水而死亡．
（5）若把引起50%左右的細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的外界溶液濃度稱為細(xì)胞液的等滲濃度．下表是某同學(xué)用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時(shí)間下，記錄一個(gè)視野中的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的數(shù)量（已知視野中共有細(xì)胞40個(gè)）：
處理時(shí)間
蔗糖溶液濃度		15秒25秒35秒45秒55秒
濃度A59131414
濃度B1719212222
濃度C2628293131
濃度D3435373737
該表皮細(xì)胞液的濃度相當(dāng)于蔗糖溶液哪一濃度？濃度B（填編號(hào)）；蔗糖溶液作用的最佳時(shí)間約為30秒．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程，其中字母表示物質(zhì)；圖2，3表示在不同溫度下，測(cè)定該植物葉片1cm2重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）圖1中，CO2進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)先與核酮糖二磷酸（RuBP）（寫(xiě)出具體名稱）結(jié)合反應(yīng)生成三碳酸分子，三碳酸分子接受來(lái)自D中的氫和B中的磷酸被還原成三碳酸分子．離開(kāi)卡爾文循環(huán)的三碳糖分子，大部分運(yùn)到葉綠體外轉(zhuǎn)變成蔗糖，而O2是在類囊體（寫(xiě)出具體結(jié)構(gòu)）上產(chǎn)生，與物質(zhì)G丙酮酸（寫(xiě)出具體名稱）直接進(jìn)入線粒體中參與代謝．
（2）圖1中，該細(xì)胞中B物質(zhì)的生成場(chǎng)所是葉綠體類囊體的薄膜、細(xì)胞溶膠、線粒體．
（3）從圖2，3分析可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度和光照強(qiáng)度，在35℃時(shí)，該植物的呼吸速率為6（mg/cm2．h）．
（4）在25℃-40℃之間，隨溫度的升高真正光合速率增強(qiáng)（增強(qiáng)、減弱、不變、先增強(qiáng)后不變）．恒定在上述30℃溫度下，維持12小時(shí)光照，l2小時(shí)黑暗，該植物葉片增重最多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示真核細(xì)胞中某基因表達(dá)過(guò)程的一部分，回答下列問(wèn)題：
（1）圖示的生理過(guò)程是翻譯，其堿基的配對(duì)方式有A-U、C-G，其模板是mRNA，能量的直接提供者是ATP．
（2）密碼子和氨基酸之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系是一種密碼子只決定一種氨基酸，而一種氨基酸可以由一種或幾種密碼子編碼
（3）基因工程中將人的胰島素基因?qū)虢湍妇?xì)胞中能合成人的胰島素的原因是生物共用一套密碼子（答出一點(diǎn)即可）．請(qǐng)寫(xiě)出胰島素基因?qū)虢湍妇?xì)胞后遺傳信息傳遞的過(guò)程（中心法則）
（4）圖中的物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物有磷酸、核糖、四種含氮堿基、氨基酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．圖中，如果橫坐標(biāo)改變，則曲線的變化趨勢(shì)最大的是（　　）
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．草履蟲(chóng)和含羞草都沒(méi)有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．組織B．器官C．系統(tǒng)D．種群

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