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正常子宮內膜上皮細胞具有合成某種細胞周期蛋白(簡稱P蛋白)的能力,該蛋白可促進子宮內膜上皮細胞的增殖.雌激素能促進子宮內膜上皮細胞的增殖.雌激素是通過什么途徑來促進子宮內膜上皮細胞增殖的呢?某小組研究發(fā)現(xiàn)雌激素能誘導P蛋白的合成.據此,科研小組作出了“雌激素通過誘導P蛋白的合成來促進這些細胞的增殖”的假設,并設計了相應的實驗方案.請回答相關問題:
(1)該實驗需要哪兩種功能不同的細胞作實驗材料?
 
;
 

(2)該實驗對照組的培養(yǎng)液中是否需要加入雌激素?
 

(3)預測可能的實驗結果及結論.
 

(4)該實驗的目的是
 
考點:動物激素的應用
專題:
分析:該實驗目的是研究雌激素是否通過誘導P蛋白的合成來促進子宮內膜上皮細胞的增殖,實驗設計遵循單一變量原則,對照原則和無關變量相同且適宜原則,A組:培養(yǎng)液中加入不能合成p蛋白的子宮內膜上皮細胞和雌激素.B組:培養(yǎng)液中加入正常子宮內膜上皮細胞和雌激素.①如果B組的增殖細胞數(shù)目明顯大于A組,說明雌激素通過促進P蛋白合成來促進子宮內膜上皮細胞的增殖.②如果兩組的增殖細胞數(shù)目無顯著差異,說明雌激素對子宮內膜上皮細胞增殖的作用與P蛋白無關.
解答: 解:(1)根據實驗設計遵循單一變量原則和對照原則,該實驗需要不能合成P蛋白的子宮內膜上皮細胞和能合成P蛋白的子宮內膜上皮細胞這兩種功能不同的細胞作實驗材料.
(2)由于雌激素能促進子宮內膜上皮細胞的增殖,所以該實驗對照組的培養(yǎng)液中需要加入雌激素.
(3)可能的實驗結果及結論:①如果對照組的增殖細胞數(shù)目明顯大于實驗組,說明雌激素通過促進P蛋白合成來促進子宮內膜上皮細胞的增殖;②如果兩組的增殖細胞數(shù)目無顯著差異,說明雌激素對子宮內膜上皮細胞增殖的作用與P蛋白無關.
(4)根據科研小組作出的假設可知,本實驗的目的是研究雌激素是否通過誘導P蛋白的合成來促進子宮內膜上皮細胞的增殖.
故答案為:
(1)不能合成P蛋白的子宮內膜上皮細胞    能合成P蛋白的子宮內膜上皮細胞
(2)需要
(3)①如果對照組的增殖細胞數(shù)目明顯大于實驗組,說明雌激素通過促進P蛋白合成來促進子宮內膜上皮細胞的增殖
②如果兩組的增殖細胞數(shù)目無顯著差異,說明雌激素對子宮內膜上皮細胞增殖的作用與P蛋白無關
(4)研究雌激素是否通過誘導P蛋白的合成來促進子宮內膜上皮細胞的增殖
點評:本題考查激素調節(jié)的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點和綜合運用所學知識分析問題的能力,具備設計簡單生物學實驗的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、一切生物的遺傳物質是核糖核酸
B、生物體生命活動的物質基礎是指組成生物體的各種元素和化合物
C、無機鹽能調節(jié)生物的新陳代謝
D、人體血紅蛋白的一條肽鏈有145個肽鍵,形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)以及它們在脫水縮合過程中生成的水分子數(shù)分別是146和145

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同濃度的生長素對植物生長速率的影響曲線,正確的是( 。
A、將植物體水平放置,若根部近地側生長素濃度為c,則遠地側生長素濃度為d
B、若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用,則曲線Ⅱ表示對根的作用
C、在單側光作用下,若胚芽鞘生長素濃度向光側為a,則背光側為b
D、若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用,則曲線Ⅱ表示生長素對單子葉作物的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)部分過程示意圖,箭頭表示物質循環(huán)方向.請據圖回答下列問題:
(1)圖中缺少一個重要箭頭,請在圖中補充.
(2)圖中A、C分別代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是
 
 

①②所表示的生理活動分別是①
 
;②
 

(3)圖中字母
 
所代表的生物共同組成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落.參與圖中過程③的生物,其同化作用類型為
 
,這些生物的種類可包括
 
(從下列選項中選擇,填字母代號).
a.病毒b.腐生細菌c.真菌d.硝化細菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)過程,表格表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況
同化能量 儲存能量 呼吸消耗
A 900 200 700
B 180 60 120
C 15 2 13
D 100 15 85
(單位:106J).請分析回答:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,A屬于
 
,B屬于
 

(2)圖中①、②表示的生理過程分別是
 

(3)寫出圖中含有三個營養(yǎng)級的食物鏈(用字母和箭頭表示)
 

(4)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
,能量在第二和第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是高等動物(2N=4 )細胞分裂的6個示意圖;圖乙表示人類生殖和發(fā)育過程中細胞的染色體數(shù)目變化曲線.請分析回答下列問題:

(1)圖甲A~G 中,屬于有絲分裂分裂期的圖象是
 
,多數(shù)情況下,不可能在同一個個體內進行的圖象是
 

(2)圖乙中D~E 發(fā)生的現(xiàn)象叫
 

(3)減數(shù)分裂過程中,基因重組發(fā)生在圖乙中的時間段是
 
,E~F 段表示的細胞分裂方式是
 

(4)請畫出圖乙A~D 段DNA 的變化曲線,并在橫軸上標注A~D 的位置.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表中全部都正確的一組是( 。
生物種類 細胞結構 核苷酸的種類 代謝類型 生殖方式 變異來源
A.艾滋病毒 8 異養(yǎng)、厭氧 自我復制 基因突變
B.青霉菌 原核細胞 4 異養(yǎng)、需氧 孢子生殖 基因突變
C.變形蟲 原核細胞 8 異養(yǎng)、需氧 分裂生殖 基因突變
基因重組
染色體變異
D.小麥 真核細胞 8 自養(yǎng)、需氧 卵式生殖 基因突變
基因重組
染色體變異
A、艾滋病毒B、青霉菌
C、變形蟲D、小麥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解的部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項中不正確的是(  )
A、①表示流經生態(tài)系統(tǒng)內部的總能量
B、從能量關系看②>③+④
C、一般情況下,②為①的10%~20%
D、生物與生物之間吃與被吃的關系一般不可逆轉,所以能量流動具有單向性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物膜的敘述,正確的是( 。
A、膜的流動性是細胞生物膜相互轉化的基礎
B、衰老細胞的細胞膜的通透性降低,癌細胞的細胞膜上的糖蛋白較多
C、高爾基體膜與內質網膜在結構上直接聯(lián)系
D、特異性免疫系統(tǒng)通過細胞膜表面的分子識別“自己”和“非己”

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