A. | 能降低反應的活化能 | B. | 能供給反應物能量顯著 | ||
C. | 降低反應活化能的作用更顯著 | D. | 改變了反應的途徑 |
分析 酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠遠高于無機催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復,高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答 解:A、酶和無機催化劑都能降低反應的活化能,A錯誤;
B、酶和無機催化劑都不能供給反應物能量,B錯誤;
C、酶之所以具有極強的催化功能,關鍵是它能降低化學反應的活化能,并且它與無機催化劑相比,降低化學反應所需的活化能的效果更顯著.C正確;
D、酶不能改變反應的途徑,只是縮短了到達化學平衡所需的時間,D錯誤.
故選:C.
點評 此題主要考查酶促反應的原理,意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | G1期和G2期時,RNA和蛋白質(zhì)數(shù)量都會增加 | |
B. | S期時,核DNA數(shù)量和染色體數(shù)量都會增加 | |
C. | 分裂間期時,核糖體和中心體數(shù)量都會增加 | |
D. | 分裂后期時,染色體數(shù)量和著絲粒數(shù)量都會增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變只可能發(fā)生在b時期,a時期不發(fā)生 | |
B. | 基因重組只發(fā)生在a時期,b時期不可能發(fā)生 | |
C. | b時期除進行DNA的復制外,細胞核內(nèi)還進行轉(zhuǎn)錄和翻譯,合成所需的蛋白質(zhì) | |
D. | a時期不進行DNA的復制,但細胞質(zhì)內(nèi)仍能進行轉(zhuǎn)錄和翻譯,合成所需的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | GTA肯定不是密碼子 | |
B. | 每種密碼子都有與之對應的氨基酸 | |
C. | 一種氨基酸可能有多種與之對應的密碼子 | |
D. | GCU在人和牛的細胞中決定的是同一種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生了生殖隔離 | B. | 具有一定的生理功能 | ||
C. | 具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu) | D. | 改變了基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 材料 | 實驗條件 | 觀察內(nèi)容 |
a | RNA | 試劑甲 | 顏色反應 |
b | 人的口腔上皮細胞 | 健那綠 | 細胞結(jié)構(gòu)乙 |
c | 酵母菌和葡萄糖溶液 | 溴麝香草酚藍水溶液 | 因變量丙 |
A. | 吡羅紅、細胞核、溴麝香草酚藍水溶液變?yōu)榛揖G色的速度 | |
B. | 醋酸洋紅、線粒體、溴麝香草酚藍水溶液產(chǎn)生氣泡的速度 | |
C. | 吡羅紅、線粒體、溴麝香草酚藍水溶液變渾濁的速度 | |
D. | 吡羅紅、線粒體、溴麝香草酚藍水溶液變?yōu)辄S色的速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以同一條鏈為模板進行復制和轉(zhuǎn)錄 | |
B. | 同一條DNA分子復制和轉(zhuǎn)錄的起點可能不同 | |
C. | DNA復制過程遵循DNA中堿基含量的卡伽夫法則 | |
D. | 轉(zhuǎn)錄結(jié)束后DNA仍保留原來雙鏈結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的增殖包括物質(zhì)準備和細胞分裂整個連續(xù)的過程 | |
B. | 細胞自然更新和被病原體感染的細胞的清除都能夠由細胞凋亡完成 | |
C. | 細胞癌變的根本原因是正常基因突變成原癌基因和抑癌基因 | |
D. | 細胞分化和衰老的共同表現(xiàn)是都有細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
圖示 | 處理方式 | 一段時間后彎曲情況 |
根冠不切除(對照) | 向下彎曲63° | |
根冠全切除 | 向上彎曲 1° | |
根冠下半部分切除 | 向上彎曲 4° | |
根冠上半部分切除 | 向下彎曲31° |
圖示 | 處理方式 | 結(jié)果預測 |
不去根冠(金屬薄片插入根下部) | 向下彎曲 | |
不去根冠(金屬薄片插入根上部) | ①向上彎曲 | |
去掉全部根冠 | ②不彎曲 |
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