下列有關(guān)遺傳變異和生物進(jìn)化的敘述，不正確的是（　　）
A、用皮康霜治療皮膚病，使用一段時(shí)間后，藥效下降．這是由于引起皮膚病的病原體接觸藥物后，產(chǎn)生了對(duì)皮康霜藥物有效成分的抗藥性變異
B、對(duì)單倍體幼苗培養(yǎng)得到的植株一般是高度不育的
C、基因堿基序列發(fā)生改變，不一定導(dǎo)致性狀改變
D、“人工進(jìn)化”和自然界生物進(jìn)化一樣，實(shí)質(zhì)都是基因頻率的改變
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,基因突變的特征,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：1、變異是不定向的，抗生素的使用不能使細(xì)菌產(chǎn)生適應(yīng)性的變異，抗生素只起選擇作用；
2、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，選擇作用使種群基因頻率發(fā)生定向改變進(jìn)而使生物朝著一定的方向進(jìn)化．
解答： 解：A．用皮康霜治療皮膚病，使用一段時(shí)間后，藥效下降，這是由于使用皮康霜是一種自然選擇，定向地選擇了能夠抵抗皮康霜的個(gè)體；產(chǎn)生了對(duì)皮康霜藥物有效成分的抗藥性變異不是由于接觸藥物后，A錯(cuò)誤；
B．由于單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子中染色體組的個(gè)體，其體細(xì)胞中可以含有1個(gè)染色體組，也可以含有2個(gè)、3個(gè)染色體組，在減數(shù)分裂過(guò)程中無(wú)法聯(lián)會(huì)產(chǎn)生配子，B正確；
C．基因堿基序列發(fā)生改變，由于密碼子簡(jiǎn)并性的存在，所編碼的蛋白質(zhì)不一定改變，因而生物的性不一定改變，C正確；
D．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．D正確．
故選；A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)環(huán)境中血糖的調(diào)節(jié)示意圖，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞
B、Ⅰ、Ⅱ激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用
C、Ⅲ激素分泌量的增加可促進(jìn)肝糖原的分解
D、圖中的結(jié)構(gòu)A還可分泌抗利尿激素調(diào)節(jié)鹽平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生長(zhǎng)素作用的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一般情況下，生長(zhǎng)素在濃度較低時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)
B、植物的根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度相同
C、越靠近頂芽的側(cè)芽附近生長(zhǎng)素濃度越高
D、生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化、衰老和死亡過(guò)程的示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、b表示細(xì)胞的分化，c表示細(xì)胞的分裂
B、c過(guò)程使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT(mén)化，有利于提高各種生理功能的效率
C、⑤⑥細(xì)胞的基因組相同，表達(dá)的基因也相同
D、與①細(xì)胞相比，②細(xì)胞的表面積增大，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试鰪?qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示洋蔥根尖分生細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、B過(guò)程的主要目的是洗去解離液，避免對(duì)染色的影響
B、A過(guò)程時(shí)間太久會(huì)使根尖過(guò)于酥軟，難以制片
C、在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)的分裂過(guò)程
D、在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異之前，染色體必須斷裂．?dāng)嗔寻l(fā)生在細(xì)胞周期的時(shí)間不同，造成的結(jié)果不同．如果在染色體復(fù)制之前發(fā)生斷裂，會(huì)造成（　�。�
A、斷裂以后，如果發(fā)生斷裂的兩段染色體在斷裂處原位愈合，仍發(fā)生了染色體變異
B、分裂期的一條染色體的兩條染色單體都發(fā)生改變
C、分裂期的一條染色體的一條染色單體發(fā)生改變
D、分裂期個(gè)別染色體數(shù)目的增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪些細(xì)胞具有增殖分化能力（　　）
①巨噬細(xì)胞    ②記憶細(xì)胞         ③淋巴干細(xì)胞
④漿細(xì)胞     ⑤成熟的輔助性T     ⑥成熟的B淋巴細(xì)胞．
A、①②B、③④C、④⑤D、③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各種物質(zhì)在活細(xì)胞中的含量按照從少到多順序排列正確的是（　　）
A、N、H、C、O
B、H、N、O、C
C、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、核酸、水
D、核酸、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知氨基酸的平均分子質(zhì)量為128，測(cè)得某蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為5646，則組成該蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)和肽鏈數(shù)分別是多少？

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