如圖為人體內(nèi)環(huán)境中血糖的調(diào)節(jié)示意圖,下列說法中正確的是(  )
A、Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞
B、Ⅰ、Ⅱ激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用
C、Ⅲ激素分泌量的增加可促進(jìn)肝糖原的分解
D、圖中的結(jié)構(gòu)A還可分泌抗利尿激素調(diào)節(jié)鹽平衡
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:血糖平衡的調(diào)節(jié)①來源:食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化;去向:血糖的氧化分解為CO2 H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸.②血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進(jìn)血糖來源;由胰島B細(xì)胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進(jìn)血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關(guān)系.③胰島素與胰高血糖素相互拮抗作用共同維持血糖含量的穩(wěn)定,它們之間存在著反饋調(diào)節(jié).分析圖形,結(jié)構(gòu)A是下丘腦,有血糖調(diào)節(jié)中樞,激素Ⅰ是胰島素,Ⅱ、Ⅲ是胰高血糖素和腎上腺激素.
解答: 解:A、Ⅱ激素能使血糖濃度升高,故為胰高血糖素,能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞的為胰島素,A錯(cuò)誤;
B、Ⅰ激素為胰島素,Ⅱ激素為胰高血糖素,二者間間為拮抗作用,B錯(cuò)誤;
C、胰高血糖素和腎上腺激素增加,可促進(jìn)肝糖原分解,C正確;
D、結(jié)構(gòu)A還可分泌抗利尿激素調(diào)節(jié)水平衡,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

血友病是伴X染色體隱性遺傳病,一個(gè)血友病女人和一個(gè)正常男子結(jié)婚,生了一個(gè)性染色體組成是XXY的無血友病的兒子,請問:這種情況的出現(xiàn)由于下述哪一過程不正常所造成的(  )
A、精子形成、減數(shù)第一次分裂
B、精子形成、減數(shù)第二次分裂
C、卵細(xì)胞形成、減數(shù)第一次分裂
D、卵細(xì)胞形成、減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

某果蠅的基因組成如①中甲圖所示,其中果蠅眼色的基因(紅眼W,白眼w)位于X染色體上,其余基因位于常染色體上.觀察該果蠅的某器官裝片時(shí)發(fā)現(xiàn)了如乙、丙圖所示的細(xì)胞.回答有關(guān)問題.

(1)丙細(xì)胞的名稱為
 
,乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為
 

(2)丙細(xì)胞中同源染色體的對數(shù)是
 
,該果蠅體內(nèi)處于減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期的細(xì)胞中含有
 
個(gè)四分體.
(3)請?jiān)谌鐖D②所示的坐標(biāo)系中繪出甲細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化曲線.
 

(4)與甲→乙過程相比,甲→丙過程特有的可遺傳變異類型是
 

(5)該果蠅與正常紅眼雄果蠅交配,若后代出現(xiàn)性染色體組成為XXY的白眼個(gè)體,則是由于親代
 
(填“雌”或“雄”)果蠅在進(jìn)行減數(shù)第
 
次分裂時(shí)出現(xiàn)異常.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)激素的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)葡萄糖合成糖原
B、生長激素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C、當(dāng)血液中甲狀腺激素濃度降低時(shí),引起垂體分泌促甲狀腺激素增加
D、血漿滲透壓升高,抗利尿激素增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于還原糖的是( 。
A、蔗糖B、果糖C、淀粉D、核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是含有淀粉的瓊脂塊上的實(shí)驗(yàn)裝置.將該裝置放在37°C的溫度下,培養(yǎng)24h后,用碘液沖洗圓點(diǎn)處,各瓊脂塊的處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.下列說法中正確的是( 。
圓點(diǎn)處理方法結(jié)果
A加入新鮮唾液紅棕色
B接種面包霉紅棕色
C加入煮沸的唾液藍(lán)黑色
D加入蔗糖酶
E加入新鮮唾液與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸的混合液藍(lán)黑色
A、面包霉能分泌淀粉酶,酶可在細(xì)胞外發(fā)揮作用
B、溫度能影響酶的活性,溫度越高,酶的催化活性越強(qiáng)
C、酶不僅具有高效性,還具有專一性,實(shí)驗(yàn)E就是最好的證明
D、酶的催化需要適宜的pH,據(jù)此推斷表中的“?”處應(yīng)是藍(lán)黑色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是( 。
①蘋果                    ②呼吸道上皮                ③神經(jīng)元       ④柳樹   
⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、水等化合物   ⑥甲型H1N1病毒             ⑦某池塘中的所有的魚  
⑧一片森林中的全部山毛櫸     ⑨一塊玉米長勢良好的農(nóng)田     ⑩某片森林中所有的生物.
A、⑤⑥③②①④⑦⑩⑨
B、③②①④⑦⑧⑩⑨
C、③②①④⑧⑩⑨
D、⑤②①④⑦⑩⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:

地球上出現(xiàn)需氧型生物,自養(yǎng)型生物,真核生物的先后順序依次為(  )
A、需氧型生物,自養(yǎng)型生物,真核生物
B、自養(yǎng)型生物,需氧型生物,真核生物
C、自養(yǎng)型生物,真核生物,需氧型生物
D、需氧型生物,真核生物,自養(yǎng)型生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳變異和生物進(jìn)化的敘述,不正確的是( 。
A、用皮康霜治療皮膚病,使用一段時(shí)間后,藥效下降.這是由于引起皮膚病的病原體接觸藥物后,產(chǎn)生了對皮康霜藥物有效成分的抗藥性變異
B、對單倍體幼苗培養(yǎng)得到的植株一般是高度不育的
C、基因堿基序列發(fā)生改變,不一定導(dǎo)致性狀改變
D、“人工進(jìn)化”和自然界生物進(jìn)化一樣,實(shí)質(zhì)都是基因頻率的改變

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