Question

甲圖表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，乙圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段時(shí)細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化，丙圖呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）在放射性同位素標(biāo)記研究中，為區(qū)別DNA和RNA，最好選擇標(biāo)記的合成原料分別是

 

、

 

．
（2）進(jìn)行分裂的細(xì)胞集中在甲圖中的[③]

 

．該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有

 

．
（3）研究表明細(xì)胞的呼吸速率在各時(shí)期是不同的，乙圖中c階段后期耗氧最多，這與分裂間期需要大量的

 

相適應(yīng)．c階段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體的比例為

 

，這種比例將維持到細(xì)胞有絲分裂的

 

期才可能開(kāi)始變化．
（4）乙圖表明細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能較活躍的階段是

 

（填字母），這也說(shuō)明在上述時(shí)期進(jìn)行了大量

 

的合成．
（5）丙圖呈現(xiàn)了一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化過(guò)程，與①→②的物質(zhì)變化對(duì)應(yīng)的乙圖中的階段是

 

（填字母）；與②→③的形態(tài)變化對(duì)應(yīng)的乙圖中的階段是

 

（填字母）．
（6）在觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：DNA與RNA的異同,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),觀察細(xì)胞的有絲分裂

專題：

分析：分析題圖可知，圖1是根尖的結(jié)構(gòu)，其中①是成熟區(qū)，②是伸長(zhǎng)區(qū)，③是分生區(qū)，④根冠，根尖中具有分裂能力的細(xì)胞主要集中在分生區(qū)，是觀察植物細(xì)胞有絲分裂的最好區(qū)域；圖2是植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA與RNA含量的變化曲線，a、b、c分別是細(xì)胞分裂間期的DNA合成前期、DNA合成期和DNA合成后期，d、e是分裂期；圖3是細(xì)胞周期中染色質(zhì)逐漸變成染色體的過(guò)程．

解答： 解：（1）DNA分子中特有的堿基是胸腺嘧啶T，RNA中特有的堿基是尿嘧啶U，因此在放射性同位素標(biāo)記研究中，為區(qū)別DNA和RNA，最好選擇標(biāo)記的合成原料分別是胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸．
（2）③都根尖分生區(qū)，是根尖具有分裂能力的細(xì)胞集中的區(qū)域；根尖無(wú)葉綠體，因此能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體．
（3）乙圖中c階段后期耗氧最多，為細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成提供大量的ATP；乙圖中c階段，DNA分子復(fù)制已經(jīng)完成，此時(shí)一條染色體上含有2條染色單體、2個(gè)DNA分子；有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色單體變成子染色體，此時(shí)不存在染色單體，一條染色體上含有一個(gè)DNA分子．
（4）核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，蛋白質(zhì)的合成需要RNA，圖中，a、cRNA含量高，蛋白質(zhì)合成速率快，核糖體活動(dòng)較強(qiáng)烈．
（5）丙中①→②是染色質(zhì)逐漸螺旋化階段，發(fā)生在乙圖中的b階段；②→③階段是染色質(zhì)進(jìn)一步螺旋、縮短變粗形成染色體，發(fā)生在乙圖中的d階段．
（6）由于在細(xì)胞周期中分裂期遠(yuǎn)遠(yuǎn)比分裂期持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，因此在觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞．
故答案為：
（1）胸腺嘧啶脫氧核苷酸　尿嘧啶核糖核苷酸
（2）分生區(qū)　線粒體
（3）ATP（能量）　2：1：2　  后
（4）a、c　蛋白質(zhì)　
（5）b　d
（6）分裂期時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于分裂間期時(shí)間

點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生分析題圖獲取有效信息的能力及對(duì)于植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程不同時(shí)期的特點(diǎn)的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并結(jié)合相關(guān)信息通過(guò)分析、比較、綜合等方法綜合解答問(wèn)題的能力．