植物的氣孔是由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的孔隙,它是植物與外界進(jìn)行氣體交換的大門.右圖是科學(xué)家研究保衛(wèi)細(xì)胞中蔗糖濃度與K+濃度與氣孔張開和關(guān)閉調(diào)節(jié)關(guān)系的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、K+通過保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
B、氣孔的開閉是保衛(wèi)細(xì)胞中細(xì)胞液滲透壓改變引起
C、如果細(xì)胞中缺K+,則氣孔在一天中就不能張開
D、蔗糖濃度在一天中的變化應(yīng)與光合作用強(qiáng)度有關(guān)
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:保衛(wèi)細(xì)胞膨脹而張開,表示氣孔張開.由于保衛(wèi)細(xì)胞為半月形,因外側(cè)較薄而內(nèi)側(cè)較厚,保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí),細(xì)胞膨脹,細(xì)胞厚度增加,兩細(xì)胞分離,氣孔張開;保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí),細(xì)胞收縮,細(xì)胞厚度減小,兩細(xì)胞并合,氣孔閉合.所以植物在外界供水充足時(shí),保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹.氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中,成為空氣和水蒸汽的通路,其通過量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開閉作用來調(diào)節(jié),在生理上具有重要的意義.
解答: 解:A、K+通過保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),需要載體、消耗能量,A正確;
B、根據(jù)曲線分析,蔗糖濃度與K+濃度大時(shí),氣孔開放程度大;蔗糖濃度與K+濃度小時(shí),氣孔開放程度也小,說明氣孔的開閉是保衛(wèi)細(xì)胞中細(xì)胞液滲透壓改變引起,B正確;
C、曲線表明,在23時(shí)K+濃度為0,但氣孔開放程度不為0,所以如果細(xì)胞中缺K+,氣孔仍能張開;且K+濃度濃度低而蔗糖濃度高時(shí),氣孔開放程度較大,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)蔗糖濃度的變化曲線可判斷,蔗糖濃度在一天中的變化應(yīng)與光合作用強(qiáng)度有關(guān),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了植物與外界進(jìn)行氣體交換的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生理解氣孔以及保衛(wèi)細(xì)胞的關(guān)系以及保衛(wèi)細(xì)胞中蔗糖濃度與K+濃度與氣孔張開和關(guān)閉調(diào)節(jié)關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(資料一)禽流感疫情有逐漸蔓延的趨勢(shì),有些國家還出現(xiàn)了人感染的病例.現(xiàn)在,科學(xué)家們已陸續(xù)從病死的家禽和候鳥體內(nèi)分離到了H7N9亞型禽流感病毒(一種RNA病毒).若生產(chǎn)可以用于預(yù)防和治療禽流感的抗體,圖1為單克隆抗體制備過程示意圖.

(資料二)胚胎工程是一項(xiàng)綜合性的動(dòng)物繁育技術(shù),可在畜牧業(yè)和制藥業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用.圖2是通過胚胎工程培育試管牛的過程.
(1)資料一屬于動(dòng)物細(xì)胞工程,該工程包括多種技術(shù),其中
 
技術(shù)是其他動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ),圖示d過程不同于植物細(xì)胞工程的方法是用
 
誘導(dǎo)融合.只考慮兩個(gè)細(xì)胞間發(fā)生融合,則C細(xì)胞有
 
種類型,D細(xì)胞的名稱為
 
,其特點(diǎn)是
 

(2)資料二中可以通過超數(shù)排卵法獲得良種母牛的卵母細(xì)胞即給其注射
 
,精子需獲能后方能和卵母細(xì)胞完成受精過程,其獲能的方法有
 
 
.早期胚胎在
 
開始出現(xiàn)細(xì)胞分化,若想獲得兩個(gè)或多個(gè)遺傳特性相同的牛犢,可以通過
 
實(shí)現(xiàn),資料二屬于胚胎工程范疇,該工程是指對(duì)
 
 
所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)后獲得的胚胎經(jīng)移植到雌性動(dòng)物體內(nèi)生產(chǎn)后代,以滿足人類的各種需求.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某校學(xué)生在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí),進(jìn)行人類遺傳病方面的調(diào)查研究.圖甲是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)査結(jié)果繪制的某種遺傳病的系譜圖(顯、隱性基因分別用A、a表示).請(qǐng)分析回答下列問題:

(1}通過
 
個(gè)體可以排除這種病是顯性遺傳海.若Ⅱ4號(hào)個(gè)體不帶有此致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,后代男孩患此病的概率是
 

(2)若要調(diào)查該病在人群中的發(fā)病率,抽樣調(diào)査應(yīng)該從
 
(家系/自然人群)中進(jìn)行.
(3)若Ⅱ4號(hào)個(gè)體帶有此致病基因,Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者.
①Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下患病孩子的概率是
 

②假設(shè)控制人的正常色覺和紅綠色盲的基因分別用B和b表示,圖乙表示Ⅱ3產(chǎn)生的卵細(xì)胞中相關(guān)染色體模式圖,請(qǐng)?jiān)趫D丙的方框內(nèi)繪制該卵細(xì)胞形成過程中減數(shù)第一次分裂后期圖,并在圖中標(biāo)注相關(guān)的基因.
 
該卵原細(xì)胞在有絲分裂后期時(shí)的染色體組數(shù)有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示4個(gè)實(shí)驗(yàn)都是在左側(cè)光照下進(jìn)行的,其中燕麥胚芽鞘能彎曲生長(zhǎng)的是( 。
A、③B、②③C、③④D、①③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
.(填標(biāo)號(hào))
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧氣從血液中進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要通過
 
層膜才能被組織細(xì)胞③利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,①與②成分上的主要區(qū)別是
 
 
(4)我國近期發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭”娃娃,他們的主食是蛋白質(zhì)含量低的劣質(zhì)奶粉.其頭部浮腫的主要原因是圖中
 
的液體增多所致.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

進(jìn)行種群密度的取樣調(diào)查時(shí),宜采用的做法是( 。
A、選取多種植物為調(diào)查對(duì)象
B、樣方數(shù)目越多越好
C、對(duì)某種植物的調(diào)查常采用標(biāo)記重捕法
D、樣方內(nèi)各年齡段的植物均需統(tǒng)計(jì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)是維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)方式.下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法不正確的是(  )
A、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后會(huì)被分解
B、興奮以化學(xué)信號(hào)的形式從突觸前膜傳遞到突觸后膜
C、大腦皮層H區(qū)發(fā)生障礙的患者聽不懂別人講話
D、排尿中樞位于大腦皮層

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( 。
A、植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位相同
B、植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合成生長(zhǎng)素
C、細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素不可以在同一細(xì)胞中起作用
D、生長(zhǎng)素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子,其中有胞嘧啶60個(gè),該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制四次.其結(jié)果不可能是( 。
A、含有15N的DNA分子占
1
8
B、含有14N的DNA分子占
7
8
C、第四次復(fù)制過程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸320個(gè)
D、復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案