14．細(xì)胞外液的理化性質(zhì)主括溫度、酸堿度和滲透壓三方面．

分析 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中，內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)包括滲透壓、溫度和酸堿度．

解答 解：細(xì)胞外液的理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面：溫度、酸堿度和滲透壓．
故答案為：
溫度  酸堿度  滲透壓

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是

A．用人口腔上皮細(xì)胞做“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)時(shí)，需先對(duì)細(xì)胞進(jìn)行鹽酸水解，然后用甲基綠、吡羅紅染色劑分別給涂片進(jìn)行染色

B．低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中，解離后要用95%的酒精進(jìn)行漂洗

C．顯微鏡下觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞，可見液泡的顏色逐漸加深

D．在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比，能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)的敘述，正確的是（　�。�
A．生物多樣性的形成與共同進(jìn)化有關(guān)B．物種是生物進(jìn)化的基本單位
C．突變和自然選擇是進(jìn)化的原材料D．隔離決定了生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖A表示一個(gè)受精卵細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期（G1、S、G2組成了分裂間期，分裂期包括前、中、后、末4個(gè)時(shí)期）中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線；圖B表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）從分子水平看，間期細(xì)胞的主要變化是．動(dòng)物和高等植物有絲分裂的主要區(qū)別是：前期動(dòng)物由中心體發(fā)出形成紡錘體，高等植物則由兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體，末期動(dòng)物細(xì)胞膜凹陷形成兩個(gè)細(xì)胞，高等植物由形成細(xì)胞壁．
（2）圖B中DNA含量在2N～4N之間的細(xì)胞所處的時(shí)期相當(dāng)于圖A中細(xì)胞周期的S期．
（3）圖A細(xì)胞周期中，染色體數(shù)目的最大值及達(dá)到最大值的時(shí)期分別是4N和③（用圖中標(biāo)號(hào)填）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖1是人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分示意圖．

（1）圖1中甲為胰島素，乙產(chǎn)生的部位為胰島A細(xì)胞．
（2）發(fā)生a過程的主要原因是食物消化吸收．圖2是人體飯后血糖濃度、胰高血糖素濃度、胰島素濃度三者之間的變化關(guān)系圖．圖中曲線A表示血糖濃度，曲線C表示胰高血糖素濃度．從圖中曲線的特點(diǎn)可知胰高血糖素和胰島素在血糖調(diào)節(jié)過程中具有拮抗作用，除上述涉及的激素外，腎上腺素激素也具有升高血糖的作用．
（3）圖1顯示，下丘腦參與了血糖的調(diào)節(jié)過程，說明血糖調(diào)節(jié)過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．此外，下丘腦的某些細(xì)胞還能合成促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用的激素是抗利尿激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示以某種作物中的①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)新品種的過程，有關(guān)說法正確的是（　�。� 
A．由①×②到③，再到⑤過程中，只是發(fā)生了基因重組
B．由③到⑥過程中，發(fā)生了非等位基因之間自由組合
C．由③到⑥與由④到⑤過程中，都會(huì)用到秋水仙素處理萌發(fā)的種子和幼苗
D．用③培育出④過程常用方法Ⅲ是應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列雜交組合中，屬于測(cè)交的是（　�。�
A．DD×dd→DdB．Dd×dd→Dd、ddC．Dd×Dd→DD、Dd、ddD．dd×dd→dd

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示種群特征之間的關(guān)系，據(jù)圖分析不正確的是（　　）
A．研究城市人口的變遷，遷入率和遷出率是不可忽視的
B．種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響
C．種群密度完全能反映③的變化趨勢(shì)
D．①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數(shù)量、性別比例

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)在制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的實(shí)驗(yàn)中，按要求制作含30個(gè)堿基對(duì)的DNA片段．那么該同學(xué)需要制作長(zhǎng)方形、五邊形、圓形塑料片的數(shù)量依次為（　　）
A．60、30、60B．30、30、30C．60、30、30D．60、60、60

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