分析 1、信息分子有神經(jīng)遞質(zhì),激素和淋巴因子,所以A是促甲狀腺激素,B是淋巴因子,C是胰島素,D是抗體.故①是激素調(diào)節(jié),②是免疫調(diào)節(jié).
2、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),又反過(guò)來(lái)抑制垂體分泌相關(guān)激素.
解答 解:(1)分析題圖可知A是促甲狀腺激素,參與機(jī)體的①激素調(diào)節(jié),②是清除抗原的免疫系統(tǒng),神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)突觸作用于突觸后膜.
(2)A是促甲狀腺激素,其合成和分泌受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)和甲狀腺分泌的甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié),即如果血液中甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),A含量的變化趨勢(shì)是減少,可見(jiàn),甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)抗體的化學(xué)本質(zhì)是抗體,所以體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足,可能會(huì)導(dǎo)致此圖免疫調(diào)節(jié)中D抗體物質(zhì)減少.一般來(lái)說(shuō),初次免疫時(shí)抗體產(chǎn)生過(guò)程為:吞噬細(xì)胞吞噬病原體,將抗原決定簇傳遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞分泌淋巴因子作用于B細(xì)胞,使B細(xì)胞增值分化為漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞,漿細(xì)胞合成分泌抗體與抗原結(jié)合.
(4)HIV侵入人體后,主要攻擊T細(xì)胞,破壞細(xì)胞免疫,艾滋病病人由于免疫功能喪失,惡性腫瘤的發(fā)病率會(huì)大大升高,由此說(shuō)明免疫系統(tǒng)還具有監(jiān)控和清除功能.
故答案為:
(1)激素調(diào)節(jié) 免疫調(diào)節(jié) 突觸
(2)促甲狀腺激素釋放激素 甲狀腺激素 分泌量減少 反饋
(3)D 吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞
(4)T 細(xì)胞 監(jiān)控和清除
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查免疫調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程;識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程;明確甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié);能夠總結(jié)組織水腫的幾種情況.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一種miRNA可能調(diào)控多種基因的翻譯 | |
B. | 不同組織細(xì)胞內(nèi),含有的miRNA很可能不同 | |
C. | miRNA與調(diào)亡誘導(dǎo)基因的mRNA結(jié)合,可促進(jìn)細(xì)胞凋亡 | |
D. | miRNA與DNA聚合酶基因的mRNA結(jié)合,可將癌細(xì)胞的分裂阻滯在間期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A和a | B. | A和A,A和a,a和a | C. | 控制相同性狀 | D. | 分離且自由組合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高 | |
B. | 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段 | |
C. | 花費(fèi)大量人力物力保護(hù)無(wú)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間 | |
D. | 不同環(huán)境的自然選擇是物種多樣性形成的重要原因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中有2個(gè)四分體,4條染色體,4個(gè)DNA分子 | |
B. | 該生物形成的精子中的染色體數(shù)目有4條 | |
C. | 若1號(hào)染色體上有基因R,則2號(hào)染色體的對(duì)應(yīng)位點(diǎn)上必定是R | |
D. | 若1號(hào)和3號(hào)染色體上分別有基因A和B,2號(hào)和4號(hào)染色體上分別有其等位基因,則理論上該生物可能形成基因型為AB、ab、Ab、aB的四種配子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將糖尿病患者的尿液與斐林試劑混合,靜置一段時(shí)間后就會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
B. | 紅色西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可以用作鑒定還原糖的材料 | |
C. | 通過(guò)高倍顯微鏡可以看到花生切片中被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色的油脂顆粒 | |
D. | 用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),A液與B液要先混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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