如圖為某對夫婦的一對染色體上的三對基因,A、b、D分別為甲、乙、丙三種病的致病基因,若不考慮染色體交叉互換和基因突變,下列有關(guān)敘述中:(  )
①三對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律;
②該夫婦所生子女患兩種病的概率為
1
2
;   
③該夫婦所生子女中不患病的概率為
1
2
;  
④甲、乙、丙三種病都可能在幼年期致死; 
⑤人群中乙病的發(fā)病率一定低于甲。
A、一項正確B、兩項正確
C、三項正確D、都不正確
考點(diǎn):常見的人類遺傳病
專題:
分析:分析題圖:父親產(chǎn)生ABD和aBd兩種精子,母親產(chǎn)生Abd和abd兩種卵細(xì)胞,后代的基因型為
1
4
AABbDd(同時患甲病和丙。、
1
4
AaBbDd(同時患甲病和丙。、
1
4
AaBbdd(只患甲。┖
1
4
aaBbdd(不患。
解答: 解:①這三對基因位于一對同源染色體上,它們的遺傳不遵循基因的自由組合定律,①錯誤;
②由以上分析可知該夫婦所生子女同時患甲丙兩病的可能性是
1
4
+
1
4
=
1
2
,②正確;
③由以上分析可知,后代中有
1
4
的孩子不患病,③錯誤;
④由于這對夫婦都患有甲病,父親還患有丙病,母親還患有乙病,但他們均沒有在幼年期致死,說明甲、乙、丙三種病都不太可能在幼年期致死,④錯誤;
⑤不能籠統(tǒng)的比較甲病和乙病的發(fā)病率,⑤錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題結(jié)合親本中三對基因在染色體上的分布圖,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生正確分析題圖,明確父親和母親都能產(chǎn)生兩種類型的配子,再根據(jù)分離定律計算出子代的幾種情況,對選項作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是雌雄同株植物,頂生雄花序,側(cè)生雌花序.玉米粒的顏色有黃色和紫色,這一對相對性狀由一對等位基因Y和y控制.一株由紫色玉米粒發(fā)育而成的植株A和一株由黃色玉米粒發(fā)育而成的植株B相鄰種植,發(fā)現(xiàn)A植株玉米穗上的籽粒均為紫色,而B植株玉米穗上的籽粒有黃色和紫色兩種.取B植株玉米穗上的紫粒玉米單獨(dú)植,發(fā)育成植株C.如圖表示植株C上所結(jié)的玉米穗的一面.請回答:
(1)根據(jù)下圖紫色粒和黃色粒的數(shù)目,寫出兩者之間大致的比例
 

(2)為檢驗A植株所結(jié)紫色玉米粒的基因型,任意選取A穗上紫色玉米粒兩粒,單獨(dú)種植,長成后的兩個植株所結(jié)的全是紫色籽粒.由此推斷:A植株玉米穗上的紫色粒均為純種.這個結(jié)論是否正確?
 

(3)據(jù)圖上的玉米粒色及數(shù)量比例,推測玉米植株的基因型:B為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

節(jié)瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性別類型的植株,研究人員做了如圖所示的實驗.下列推測不合理的是( 。
A、節(jié)瓜的性別是由常染色體上的基因決定的,其遺傳方式遵循基因的自由組合定律
B、實驗一中,F(xiàn)2正常株的基因型為A_B_,其中純合子占
1
9
C、實驗二中,親本正常株的基因型為AABb或AaBB,F(xiàn)1正常株的基因型也為AABb或AaBB
D、實驗一中F1正常株測交結(jié)果為全雌株:正常株:全雄株=1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

南瓜皮色分為白色、黃色和綠色,皮色性狀的遺傳涉及兩對等位基因,分別用H、h和Y、y表示.現(xiàn)用白甲、白乙、黃色和綠色4個純合品種進(jìn)行雜交實驗,結(jié)果如下:
實驗1:黃×綠,F(xiàn)1表現(xiàn)為黃,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為3黃:1綠;
實驗2:白甲×黃,F(xiàn)1表現(xiàn)為白,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為12白:3黃:1綠;
實驗3:白乙×綠,F(xiàn)1表現(xiàn)為白,F(xiàn)1×綠(回交),F(xiàn)2表現(xiàn)為2白:1黃:1綠;
分析上述實驗結(jié)果,請回答:
(1)南瓜皮色遺傳
 
(遵循/不遵循)基因自由組合定律.
(2)南瓜皮的色素、酶和基因的關(guān)系如圖1所示:

若H基因使酶1失去活性,則控制酶2合成的基因是
 
,白甲、白乙的基因型分別為
 
、
 

(3)若將實驗3得到的F2白皮植株自交,F(xiàn)3的皮色的表現(xiàn)型及比例是
 

(4)研究發(fā)現(xiàn),與正常酶1比較,失去活性的酶1氨基酸序列有兩個突變位點(diǎn),如圖2:據(jù)圖推測,h基因突變?yōu)镠基因時,導(dǎo)致①處突變的原因是發(fā)生了堿基對的
 
,導(dǎo)致②處突變的原因是發(fā)生了堿基對的
 
.進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),失活的酶1相對分子質(zhì)量明顯小于正常酶1,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是蛋白質(zhì)合成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為腐乳制作過程的流程圖,下列說法不正確的是( 。
A、毛霉為好氧型真菌
B、豆腐“毛坯”裝瓶時動作要迅速小心
C、加鹵湯、密封腌制中,毛霉不斷增殖,并產(chǎn)生大量的酶,分解蛋白質(zhì)
D、用膠條密封瓶口時,最好將瓶口通過酒精燈的火焰,以防止瓶口污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲劑,就會對人體造成危害.某研究小組開展了對某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測定,如下表所示.分析回答:
生物種類消化道內(nèi)食物組成千克重污染物含量/mg
某種殺蟲劑
A魚(甲)魚(乙)7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D魚(乙)水蚤1031
E水蚤小球藻515
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為
 
(請用字母和箭頭表示),河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是
 
,食物鏈上相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的
 
倍.
(3)圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,丁指
 
,其主要來源除圖中所示過程外,還有
 
;圖中以CO2形式流動的是
 
(填序號);該生態(tài)系統(tǒng)中丙為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯誤的是( 。
A、種群通過個體的進(jìn)化而進(jìn)化
B、新物種的形成必須通過隔離機(jī)制
C、突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料
D、自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是患甲。ǖ任换蛴肁、a表示)和乙。ǖ任换蛴肂、b表示)的遺傳家譜圖,3號和8號的家庭中無乙病史.下列敘述與該家系遺傳特性不相符合的項是(  )
A、甲病是常染色體顯性遺傳病,乙病是伴X隱性遺傳病
B、如果只考慮甲病的遺傳,12號是雜合體的幾率為
1
2
C、正常情況下5號個體的兒子可能患乙病,但不能肯定是否患甲病
D、如果都與無病史的男子結(jié)婚生育,11號無需進(jìn)行產(chǎn)前診斷

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科目:高中生物 來源: 題型:

有些人在口服氧化劑藥物、食用生蠶豆等情況下會發(fā)生急性溶血性貧血癥狀.現(xiàn)已證明這是一種由隱性基因控制的單基因遺傳病,該基因在性染色體上的位置如圖中箭頭所示.請回答:
(1)人群中出現(xiàn)該遺傳病的根本原因是發(fā)生了
 
.若需調(diào)查某地該致病基因的基因頻率,最簡單的方法是調(diào)查該地區(qū)
 
人群的發(fā)病率.
(2)進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn),患者出現(xiàn)溶血性貧血是因為紅細(xì)胞內(nèi)缺乏了一種重要的抗氧化酶,這說明基因可以通過控制
 
進(jìn)而控制生物的性狀.
(3)將患病基因和正常基因經(jīng)生物技術(shù)擴(kuò)增后,再用
 
標(biāo)記可制成兩種DNA探針.將這兩種DNA探針與某受檢者的DNA雜交,如果受檢者的基因與兩種探針均可雜交,則表明此受檢者的性別為
 
性.
(4)某女性攜帶者與正常男性婚配,理論上其后代獲得致病基因的幾率為
 

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同步練習(xí)冊答案