分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為加快優(yōu)良種牛繁殖速度的兩種方法,方法Ⅰ采用了體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù),產(chǎn)生的試管牛E屬于有性生殖的產(chǎn)物;方法Ⅱ采用了體細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù),產(chǎn)生的克隆牛F屬于無(wú)性生殖的產(chǎn)物.
解答 解:(1)試管牛的培育屬于有性繁殖.試管牛和克隆牛的培育過(guò)程中均用到的工程技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等;克隆牛的培育依據(jù)的原理是動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性.
(2)一般用促性腺激素處理供體母牛,促進(jìn)其超數(shù)排卵;胚胎移植時(shí),要對(duì)受體動(dòng)物和供體動(dòng)物進(jìn)行同期發(fā)情處理,為胚胎移植入受體提供相同的生理狀態(tài).
(3)在受精的過(guò)程中,判斷卵子是否受精的標(biāo)志是在透明帶和卵黃膜間有兩個(gè)極體.
(4)要培育高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛,如建立生產(chǎn)生長(zhǎng)激素的乳腺生物反應(yīng)器,即科學(xué)家將生長(zhǎng)激素基因和乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子、終止子等調(diào)控組件重組在一起,該過(guò)程需要用到的酶是限制酶和DNA連接酶,再通過(guò)顯微注射法導(dǎo)入牛的受精卵中.
故答案為:
(1)有性繁殖 胚胎移植 動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性
(2)促性腺激素 同期發(fā)情
(3)在透明帶和卵黃膜間有兩個(gè)極體
(4)生長(zhǎng)激素基因 啟動(dòng)子 終止子 限制酶和DNA連接酶 顯微注射 受精卵
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合試管牛和克隆牛的培育過(guò)程,考查試管動(dòng)物和克隆動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記試管牛和克隆牛的培育過(guò)程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)結(jié)合圖中信息答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生殖和發(fā)育 | B. | 新陳代謝 | C. | 生長(zhǎng)現(xiàn)象 | D. | 遺傳和變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的體溫調(diào)節(jié)只受神經(jīng)的調(diào)節(jié),寒冷時(shí)經(jīng)過(guò)皮膚所散的熱量少于高溫環(huán)境,經(jīng)皮膚所散的熱都是對(duì)生命活動(dòng)沒(méi)有意義的熱量 | |
B. | 在寒冷的冬季,要維持體溫,此時(shí)機(jī)體散熱等于產(chǎn)熱,代謝增強(qiáng)與多種激素有關(guān) | |
C. | 體溫的相對(duì)恒定,是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證代謝正常進(jìn)行的必要條件 | |
D. | 人的體溫來(lái)源于物質(zhì)代謝過(guò)程所釋放出來(lái)的熱量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 溫度降低時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)右移 | B. | H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移 | ||
C. | pH=c,e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移 | D. | pH=a,e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中核DNA的含量,則a→b可以表示DNA復(fù)制過(guò)程 | |
B. | 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則c→d過(guò)程可能發(fā)生同源染色體的分離 | |
C. | 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則b→c過(guò)程有可能發(fā)生同源染色體配對(duì) | |
D. | 若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中核DNA的含量,則e點(diǎn)時(shí)的細(xì)胞數(shù)目可能是b點(diǎn)時(shí)的兩倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作的特殊要求或特點(diǎn) |
A | 探究溫度對(duì)酶活性的影響 | 不能選擇過(guò)氧化氫酶催化過(guò)氧化氫分解 |
B | 觀察植物細(xì)胞中的線粒體 | 不能對(duì)材料進(jìn)行解離和固定 |
C | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | 不能使用鹽酸增大植物細(xì)胞膜的通透性 |
D | 提取和分離綠葉中色素 | 不能用蒸餾水分離各種色素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
探針 細(xì)胞總RNA | β-珠蛋白基因 | 卵清蛋白基因 | 丙酮酸激酶基因 |
成紅細(xì)胞 | + | - | + |
輸卵管細(xì)胞 | - | + | + |
胰島細(xì)胞 | - | - | + |
A. | 在成紅細(xì)胞的基因組DNA中存在β-珠蛋白基因,缺少卵清蛋白基因 | |
B. | 雞的輸卵管細(xì)胞和胰島細(xì)胞比較,它們基因組DNA 和mRNA都不同 | |
C. | 用丙酮酸激酶基因?yàn)樘结,如果能與某細(xì)胞內(nèi)的mRNA雜交,說(shuō)明該細(xì)胞已發(fā)生分化 | |
D. | 細(xì)胞分化是奢侈基因選擇表達(dá)的結(jié)果,β-珠蛋白基因和卵清蛋白基因?qū)儆谏莩藁?/td> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使水的酸度大大增加,腐蝕橋梁、閘門等設(shè)施 | |
B. | 磷酸根進(jìn)入水中,形成多種不溶性的磷酸鹽,再吸附雜質(zhì),日積月累,河床抬高造成水患 | |
C. | 浮游生物得到養(yǎng)分,大量繁殖、死亡、腐敗,耗盡水中氧,水質(zhì)惡化 | |
D. | 磷酸鹽有毒、致癌,不溶于水 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)圖甲所示的跨膜運(yùn)輸方式是 。圖中A、B分別代表細(xì)胞膜的兩側(cè),其中 為細(xì)胞膜的外側(cè),判斷的依據(jù)是 。
(2)圖乙的4種物質(zhì)中,能通過(guò)圖甲所示的運(yùn)輸方式來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差的是 判斷的依據(jù)是 。
(3)C02的跨膜運(yùn)輸方式是 。
(4)胰島素的運(yùn)輸方式與圖甲所示的運(yùn)輸方式相同之處是 。
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