如圖1是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)),圖2是部分肽鏈放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖2中①的名稱
 
,寫出③⑤⑦處肽鍵的表示式為
 

(2)圖2所示的一段肽鏈有
 
種氨基酸縮合而成.
(3)圖1中肽鏈盤曲過程中A、B、C三處形成了三個(gè)二硫鍵(由兩個(gè)半胱氨酸上的-SH縮合而成,即-SH和HS-縮合成-S-S-)若組成圖1中蛋白質(zhì)的氨基酸平均分子量為100,則圖1中蛋白質(zhì)的分子量為
 

(4)有一種蛋白質(zhì)與圖1中蛋白質(zhì)的氨基酸組成和排列順序完全相同,但功能與圖1中的蛋白質(zhì)不同,原因是
 

(5)圖1中肽鏈的第40位氨基酸是甲硫氨酸,它的R基是-CH2-CH2-S-CH3,那么它的分子式是
 

A.C5H11O2NS        B.C3H7NS           C.C4H11O2S           D.C5H10O2NS.
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:分析題圖:圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖,其中數(shù)字為氨基酸序號(hào),該蛋白質(zhì)是由124個(gè)氨基酸脫水縮合形成,含有一條肽鏈.圖2為圖1部分肽鏈的放大圖,其中①是氨基、②④⑥⑧表示R基、③⑤⑦表示肽鍵、⑨是肽鍵的一部分.
解答: 解:(1)圖2中①為氨基;肽鍵的表示式為-CO-NH-.
(2)組成圖2一段肽鏈的4個(gè)氨基酸的R基依次是-CH2-NH2、-CH3、-CO-COOH、-CO-COOH,可見該段肽鏈由3種氨基酸縮合而成.
(3)圖1中蛋白質(zhì)的氨基酸平均分子量為100,則圖1中蛋白質(zhì)的分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18=124×100-123×18-2×3=10180.
(4)有一種蛋白質(zhì)與圖1中蛋白質(zhì)的氨基酸組成和排列順序完全相同,但功能與圖1中的蛋白質(zhì)不同,原因是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同.
(5)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為,甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS.
故答案為:
(1)氨基-CO-NH-
(2)3
(3)10180
(4)蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
(5)A
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所,掌握氨基酸脫水縮合過程,能準(zhǔn)確判斷圖2個(gè)數(shù)字的含義,能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

首次證明了基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)是( 。
A、孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)
B、摩爾根的果蠅紅白眼雜交實(shí)驗(yàn)
C、薩頓的蝗蟲實(shí)驗(yàn)
D、魏斯曼的馬蛔蟲實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起著重要的作用.如圖中甲圖表示某種動(dòng)物細(xì)胞,乙圖是生物膜結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)的問題.

(1)甲圖中,組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞器膜和
 
(填圖中序號(hào)).
(2)乙圖中的[
 
]
 
構(gòu)成了膜的基本支架.細(xì)胞膜上與信息傳遞密切相關(guān)的化學(xué)物質(zhì)是[
 
]
 
.乙圖結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有
 
性.
(3)如果7是一種該細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì),實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖丙甲所示,以及在此過程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化如圖丁所示.
①判斷丙圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是:
 
(填甲圖中序號(hào))
②請(qǐng)判斷丁圖中的①、②、③所指代的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是:
 
.(填甲圖中序號(hào))
③以上實(shí)驗(yàn)也說明:各種不同的生物膜的成分和結(jié)構(gòu)
 
,它們之間密切聯(lián)系,保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行.
(4)能夠被健那綠染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間通過
 
實(shí)現(xiàn)生物大分子的轉(zhuǎn)運(yùn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.對(duì)下圖有關(guān)敘述正確的是( 。
A、只有圖A和圖D是自養(yǎng)型生物,兩者細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是后者無相關(guān)細(xì)胞器
B、圖A和圖C代表的細(xì)胞一般都有細(xì)胞壁,且成分相同
C、圖A、B、C、D都有核物質(zhì),但C、D沒有染色體
D、圖A、B、C、D代表的生物都能合成蛋白質(zhì),但合成的場(chǎng)所不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)模式圖,下列判斷正確的是( 。
A、這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)
B、以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
C、含有核酸的細(xì)胞器有a、b、f、g
D、在a內(nèi)能進(jìn)行有機(jī)物的合成,在b內(nèi)能進(jìn)行有機(jī)物的分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體特異性免疫的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是( 。
A、皮膚、黏膜
B、體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞
C、主要由免疫器官、免疫細(xì)胞組成
D、ABC均是

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物組織中的可溶性的還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料
B、甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等,都含有較多的糖且近于白色,因此可以用于進(jìn)行可溶性還原性糖的鑒定
C、花生種子含脂肪多且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的理想材料
D、雞蛋清含蛋白質(zhì)多,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動(dòng)物材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),下列有關(guān)核酸的說法錯(cuò)誤的是(  )
A、使用鹽酸能加速甲基綠進(jìn)入細(xì)胞,并有利于甲基綠與DNA結(jié)合
B、真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
C、構(gòu)成DNA分子的核苷酸上有一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基和一個(gè)核糖
D、病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是關(guān)于克隆人倫理之爭(zhēng)的問題(  )
A、克隆人違反了人類的倫理道德
B、克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻關(guān)系
C、克隆人很有可能孕育出有嚴(yán)重生理缺陷的孩子
D、人的倫理道德觀念可以改變,將來人們能夠接受克隆人

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