沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核的生物和沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是（　　）
A、大腸桿菌與藍(lán)藻
B、發(fā)菜與病毒
C、顫藻與洋蔥
D、毛白楊與病毒
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核的生物是原核生物；沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是病毒．
解答： 解：A、大腸桿菌與藍(lán)藻都是原核生物，A錯(cuò)誤；
B、發(fā)菜是原核生物，沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B正確；
C、顫藻是原核生物，洋蔥是真核生物，C錯(cuò)誤；
D、毛白楊是真核生物，有核膜包被的細(xì)胞核，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考察了沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核的生物和沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，意在考察學(xué)生對(duì)于各種生物結(jié)構(gòu)的識(shí)記和理解，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

就人類利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋、泡菜的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）果酒的制作離不開(kāi)酵母菌．酵母菌是一類
 
（呼吸類型）微生物．在有氧條件下，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，在無(wú)氧條件下，酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，其反應(yīng)式為
 
．
（2）溫度是酵母菌生長(zhǎng)和發(fā)酵的重要條件．20℃左右最適合酵母菌繁殖，酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在
 
．在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中，起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌．在發(fā)酵過(guò)程中，隨著
 
的提高，紅葡萄皮的色素也進(jìn)入發(fā)酵液，使葡萄酒呈現(xiàn)深紅色．在
 
的發(fā)酵液中，酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制．
（3）回答下列有關(guān)泡菜制作的習(xí)題：
①制作泡菜是，所用鹽水煮沸，其目的是
 
．
②泡菜制作過(guò)程中影響亞硝酸鹽含量的因素有
 
、
 
和
 
等．
（4）果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用化學(xué)試劑
 
來(lái)檢驗(yàn)．在酸性條件下，該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色．其對(duì)照實(shí)驗(yàn)：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1為某生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)示意圖（單位：J?cm-2?a-1），圖2為該系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．請(qǐng)分析回答：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
J?cm-2?a-1．A1、A2、A3代表各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中
 
的能量．
（2）圖2中的甲屬于圖1中的
 
，圖2中不可能出現(xiàn)圖1中的生物成分是
 
．若圖2中的已大量減少，則從能量流動(dòng)角度分析，理論上甲的數(shù)量會(huì)
 
．
（3）捕食過(guò)程中，捕食者與被捕食者之間能通過(guò)彼此尿液的氣味等來(lái)避敵或捕食，這說(shuō)明信息能夠
 
，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，后者隨前者變化的情況與如圖走勢(shì)相符的是（橫軸代表前者，縱軸代表后者）（　�。�
A、飲水量一一抗利尿激素
B、HIV濃度--T細(xì)胞數(shù)量
C、胰高血糖素濃度--血糖濃度
D、促性腺激素濃度--性激素濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某生理過(guò)程示意圖．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該過(guò)程中的①位于染色體上
B、①與②堿基互補(bǔ)配對(duì)區(qū)域中A均與T配對(duì)
C、④與②的結(jié)合部位形成tRNA的結(jié)合位點(diǎn)不止一個(gè)
D、圖中④的移動(dòng)方向由上往下

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

減數(shù)分裂過(guò)程中，有關(guān)同源染色體的敘述，不正確的是（　�。�
A、存在于一個(gè)四分體中的兩個(gè)染色體
B、在初級(jí)性母細(xì)胞中能配對(duì)的兩個(gè)染色體
C、其中一個(gè)自父方，一個(gè)自母方，大小形狀相同的兩個(gè)染色體
D、在減數(shù)第二次分裂時(shí)，大小形狀相同的兩個(gè)染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為處于某種狀態(tài)下的細(xì)胞圖，對(duì)此及其相關(guān)知識(shí)的描述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、若用高倍顯微鏡觀察，則清晰可見(jiàn)④的內(nèi)膜
B、洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中的⑥為紫色
C、該細(xì)胞正處于質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài)之中
D、結(jié)構(gòu)④與⑤是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器，結(jié)構(gòu)②則與細(xì)胞分裂相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是有關(guān)大豆花色的4個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，根據(jù)哪個(gè)組合能判斷出顯性的花色類型（　�。�
組合親本性狀表現(xiàn)F1性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目
紫花白花
①紫花×白花405411
②紫花×白花8070
③紫花×紫花1240418
④紫花植株自交1245417
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

檢測(cè)生物組織中的脂肪、還原性糖和蛋白質(zhì)中所使用的試劑一般依次是（　�。�
A、班氏試劑、蘇丹Ⅳ染液、雙縮脲試劑
B、蘇丹Ⅲ染液、雙縮脲試劑、斐林試劑
C、蘇丹Ⅳ染液、碘液、斐林試劑
D、蘇丹Ⅲ染液、班氏試劑、雙縮脲試劑

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