在生命科學研究中,“放射性同位素示蹤法”是常用的研究手段.請分析下列幾個科學實驗,回答有關問題.
(1)將大腸桿菌的DNA分子用3H標記后,放在普通培養(yǎng)基上繁殖兩代,如圖所示.該實驗有力地證明了DNA分子的復制方式是
 
.若在此過程中,共消耗了游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸183個,則親代DNA分子中含腺嘌吟脫氧核苷酸
 
個.
(2)魯賓和卡門用放射性18O分別標記H2O和CO2分子,證明了光合作用過程中產(chǎn)生的O2來自
 
;卡爾文用14C標記的CO2研究光合作用暗反應過程中C的轉移途徑,14C在化合物中的出現(xiàn)順序依次是14CO2
 
(化合物)→
 

(3)用含放射性元素的氨基酸培養(yǎng)豚鼠的胰腺細胞,研究豚鼠分泌蛋白的合成和分泌過程,放射性在核糖體上出現(xiàn)后,依次經(jīng)過
 
、
 
 
,最后出現(xiàn)在細胞外.
考點:DNA分子的復制
專題:
分析:閱讀題干可知本題是考查放射性同位素示蹤法的相關知識,先閱讀題干找出實驗目的,根據(jù)實驗目的對相關知識進行梳理,最后根據(jù)問題提示結合基礎知識進行回答.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:實驗有力地證明了DNA分子的復制方式是半保留復制.在此過程中,DNA分子復制了兩次,產(chǎn)生4個DNA分子,共消耗了游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸183個,則親代DNA分子中含腺嘌吟脫氧核苷酸=183÷(4-1)=61個.
(2)魯賓和卡門通過同位素示蹤法證明光合作用釋放的O2來源水,設立的一組對照實驗:H218O和CO2,H2O和C18O2.,卡爾文通過同位素示蹤法探究CO2的固定過程中碳元素的轉移途徑為14CO2→C3→(CH2O).
(3)分泌蛋白最初是在內(nèi)質網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質網(wǎng)進行初步的加工后,進入高爾基體經(jīng)過進一步的加工形成分泌小泡與細胞膜融合,分泌到細胞外.
故答案為:
(1)半保留復制 61 
(2)H2O C3。–H2O) 
(3)內(nèi)質網(wǎng) 高爾基體 細胞膜
點評:本題綜合考查DNA復制、光合作用和分泌蛋白的合成與分泌的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點、識圖分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力,具備對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

對下列四幅圖的描述正確的是( 。
A、圖1中ab段和bc段都可以代表一個細胞周期,因為所用時間是一樣的
B、圖2中在a點溫度和b點溫度時酶的活性很低,此時對酶活性的影響,本質是一樣的
C、圖3中bc段和de段光合作用速率都下降,此時造成光合作用速率下降的原因是一樣的
D、圖4中造成cd段的原因對于有絲分裂和減數(shù)分裂是一樣的

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科目:高中生物 來源: 題型:

刺毛鼠是XY型性別決定的二倍體生物,當其體細胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時,在早期胚胎的細胞分裂過程中,一般只有一條X染色體上的基因能表達,其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如圖所示.請據(jù)下圖回答下列問題:

(1)組成巴氏小體的化合物是
 
 
.通常依據(jù)細胞中巴氏小體的數(shù)量來區(qū)分正常刺毛鼠的性別,理由是
 

(2)性染色體組成為XXX的雌性刺毛鼠體細胞的細胞核中應有
 
個巴氏小體,高度螺旋化染色體上的基因不能表達,主要原因是其中的
 
過程受阻.
(3)控制刺毛鼠毛色的基因B(黑色)、b(白色)位于X染色體上,基因型為XBY的鼠的表現(xiàn)型是
 
.若巴氏小體上的B、b基因可以表達,現(xiàn)觀察到一只白色的雄性刺毛鼠體細胞核中有一個巴氏小體,則該鼠的基因型應為
 

(4)控制有刺、無刺的基因依次為A、a,則無刺黑毛雄鼠的基因型是
 
,如果它與圖示的雌鼠交配,子代雄性個體的表現(xiàn)型及其比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲中①②③表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能調(diào)節(jié)的三種方式.圖乙中①②③都是興奮性神經(jīng)元,肌肉細胞在受到適宜的刺激后,也和神經(jīng)細胞一樣能引起細胞膜電位的變化,圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭,其結構和功能與突觸類似.據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲①方式中,若靶腺為甲狀腺,則神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌
 
激素到達垂體,調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌,進而影響甲狀腺的分泌.抗利尿激素的合成和釋放是圖甲中的
 
(填標號)方式.
(2)與圖甲中A處興奮傳遞相比,興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞方向的特點是
 

(3)圖乙中神經(jīng)元①受到一個適宜刺激,在A處能記錄到膜電位的變化,這是因為刺激使神經(jīng)元①興奮,引起其神經(jīng)末梢釋放的遞質首先進入
 
,隨后于突觸后膜上的特異性受體結合,神經(jīng)元②膜外
 
離子內(nèi)流,產(chǎn)生興奮.
(4)若給圖乙中骨骼肌一個適宜刺激,在A處
 
(能/不能)記錄到膜電位的變化;若在圖乙中A處給予一個適宜刺激,在C處
 
(能/不能)記錄到膜電位的變化.
(5)重癥肌無力是自身免疫病,多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細胞膜(突觸后膜)上的神經(jīng)遞質受體當作
 
,產(chǎn)生的抗體攻擊了此類神經(jīng)遞質受體,從而神經(jīng)沖動傳遞受阻,肌肉收縮無力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件.下圖l表示人體某器官由于感染出現(xiàn)炎癥時神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關系模式圖,圖2是雌性激素調(diào)節(jié)細胞功能的示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中的
 
 (填名稱)分泌促腎上腺皮質激素作用于腎上腺,使腎上腺分泌糖皮質激素(免疫抑制劑),并作用于炎癥部位的淋巴細胞,使炎癥減輕.
(2)圖1中物質②由⑦產(chǎn)生并作用于免疫細胞上的①,物質②的名稱是
 
.②和圖2中的雌性激素一般都有對應的①結構,從位置上看①在圖1、圖2中有何不同?
 

(3)免疫細胞產(chǎn)生的物質③(白細胞介素、腫瘤壞死因子)作用于④,在此發(fā)生了
 
的信號轉換過程.
(4)人體在初次接觸新病毒時,免疫系統(tǒng)往往會產(chǎn)生過激反應,甚至危及生命.由圖1分析可知醫(yī)生可給病人注射
 
以降低免疫反應.
(5)性激素作為細胞間的信號分子,通過改變細胞代謝過程來影響個體的生長、發(fā)育.結合圖2分析,其調(diào)節(jié)作用的機理是:性激素以
 
方式進入細胞后形成激素-受體蛋白復合物,并進一步啟動基因表達的
 
過程,最終使細胞內(nèi)酶等蛋白質合成增加,產(chǎn)生一系列效應,從而使機體生長加快.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果酒的制作離不開酵母菌.請回答下列問題:
(1)在實際釀酒過程中,一般先讓酵母菌在
 
條件下進行繁殖,然后充分發(fā)酵,再通過
 
的方法獲得果酒.
(2)人工培養(yǎng)酵母菌,首先需要獲得純凈的酵母菌菌種.
基本程序:①配制培養(yǎng)基→②接種→③培養(yǎng)→④觀察記錄→⑤純化培養(yǎng).
①配制培養(yǎng)基時,原料稱量溶解之后,要進行
 
,然后分裝包扎并滅菌,常用的滅菌方法是
 

②平板劃線是常用的接種方法,劃線之前要對接種環(huán)進行滅菌,原因是
 

(3)將酵母細胞固定化之后,與傳統(tǒng)的發(fā)酵相比具有哪些優(yōu)點?請列舉兩條.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請據(jù)如圖回答:

請據(jù)圖1回答:
(1)④中的物質是
 
,其釋放到⑤的方式是
 

(2)若刺激A點,興奮后該處的膜電位為
 
,圖中電流計B的指針將偏轉
 
次.
(3)若抑制該細胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細胞膜不能再恢復到外正內(nèi)負的狀態(tài),這說明神經(jīng)元在恢復到靜息狀態(tài)時,其帶電離子通過細胞膜的方式為
 

請據(jù)圖2回答:
(4)圖中①所示的結構屬于反射弧的
 

(5)圖中三個神經(jīng)元之間信息傳遞的方向為
 
(用字母和箭頭表示),只能沿此方向傳遞的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示洋蔥表皮細胞依次浸于清水、質量濃度為0.1g mL-1的KN03溶液和質量濃度為0.3g?mL-1 的蔗糖溶液中,觀察細胞的體積 (正常狀態(tài)為100)隨時間的變化,結果如圖所示:
(1)A過程中,細胞應處于哪種試劑中?
 

(2)B過程表示質壁分離發(fā)生一段時間后會自動復原,選擇試劑是
 

(3)完成C過程所選擇的試劑是
 
,原生質層包括
 

(4)質壁分離是指
 
 
分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的紅眼基因(R)對白眼基因(r)為顯性,位于X染色體上;長翅基因(B)對殘翅基因(b) 為顯性,位于常染色體上.現(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配,F(xiàn)1的雄果蠅中,約有
1
8
為白眼殘翅.下列敘述正確的是(  )
A、親本白眼長翅果蠅的基因型是BbXrXr
B、親本能形成bbXrXr類型的次級精母細胞
C、親本產(chǎn)生的配子中,含bXr的配子占
1
8
D、F1出現(xiàn)長翅雄果蠅的概率為
3
16

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