果蠅的紅眼基因(R)對(duì)白眼基因(r)為顯性,位于X染色體上;長(zhǎng)翅基因(B)對(duì)殘翅基因(b) 為顯性,位于常染色體上.現(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配,F(xiàn)1的雄果蠅中,約有
1
8
為白眼殘翅.下列敘述正確的是(  )
A、親本白眼長(zhǎng)翅果蠅的基因型是BbXrXr
B、親本能形成bbXrXr類型的次級(jí)精母細(xì)胞
C、親本產(chǎn)生的配子中,含bXr的配子占
1
8
D、F1出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄果蠅的概率為
3
16
考點(diǎn):伴性遺傳,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題意可知,F(xiàn)1的雄果蠅中出現(xiàn)白眼殘翅雄果蠅(bbXrY),因此親本基因型肯定為Bb×Bb.
據(jù)題干信息,若雙親的基因型為BbXrXr和BbXRY,則子一代中全部為白眼雄果蠅,不會(huì)出現(xiàn)
1
8
的比例,故雙親的基因型只能為BbXRXr和BbXrY.
白眼長(zhǎng)翅雄果蠅基因型是BbXrY,在減數(shù)第一次分裂時(shí)復(fù)制形成姐妹染色單體,DNA含量加倍,基因組成是BBbbXrXrYY,減數(shù)第一次分裂結(jié)束,同源染色體分離,形成兩個(gè)細(xì)胞,DNA含量減半,基因型bbXrXr和BBYY或BBXrXr和bbYY.
解答: 解:A、如果親本白眼長(zhǎng)翅果蠅的基因型是BbXrXr,則子代中雄果蠅全為白眼,因此F1的雄果蠅中白眼殘翅的概率只能是0(BB×Bb)或
1
4
(Bb×Bb),A錯(cuò)誤;
B、由A項(xiàng)可知可知,白眼長(zhǎng)翅果蠅為父本,它們基因型分別為B_XRX-×B_XrY,由于子代中出現(xiàn)白眼殘翅雄果蠅(bbXrY),因此確定親本基因型為BbXRXr和BbXrY,則父本能夠形成bbXrXr類型的次級(jí)精母細(xì)胞,B正確;
C、母本BbXRXr產(chǎn)生的配子中,含bXr的配子占
1
4
,父本BbXrY產(chǎn)生的配子中,含bXr的配子占
1
4
,因此該配子的比例就為
1
4
,C錯(cuò)誤;
D、F1出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄果蠅(B_)的概率為
3
4
×
1
2
=
3
8
,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了伴性遺傳以及基因自由組合定律的應(yīng)用知識(shí),意在考查考生的分析能力和理解應(yīng)用能力,難度適中.基因的分離定律是基因的自由組合定律的基礎(chǔ),因此在解答本題時(shí),首先利用分離定律對(duì)兩對(duì)基因逐對(duì)考慮,然后再利用乘法法則進(jìn)行組合.解題關(guān)鍵是以“F1的雄果蠅中,約有
1
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為白眼殘翅”為突破口,確定親本的基因型.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生命科學(xué)研究中,“放射性同位素示蹤法”是常用的研究手段.請(qǐng)分析下列幾個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)將大腸桿菌的DNA分子用3H標(biāo)記后,放在普通培養(yǎng)基上繁殖兩代,如圖所示.該實(shí)驗(yàn)有力地證明了DNA分子的復(fù)制方式是
 
.若在此過(guò)程中,共消耗了游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸183個(gè),則親代DNA分子中含腺嘌吟脫氧核苷酸
 
個(gè).
(2)魯賓和卡門用放射性18O分別標(biāo)記H2O和CO2分子,證明了光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的O2來(lái)自
 
;卡爾文用14C標(biāo)記的CO2研究光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中C的轉(zhuǎn)移途徑,14C在化合物中的出現(xiàn)順序依次是14CO2
 
(化合物)→
 

(3)用含放射性元素的氨基酸培養(yǎng)豚鼠的胰腺細(xì)胞,研究豚鼠分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程,放射性在核糖體上出現(xiàn)后,依次經(jīng)過(guò)
 
、
 
 
,最后出現(xiàn)在細(xì)胞外.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖2是一動(dòng)物遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中①、③表示的生理過(guò)程分別是
 
 

(2)圖2中該動(dòng)物種群的K值為
 
,當(dāng)該動(dòng)物種群密度增大時(shí),種內(nèi)斗爭(zhēng)就會(huì)
 

(3)“哥本哈根世界氣候大會(huì)”使全球再次聚焦碳排放問(wèn)題,呼吁人們積極行動(dòng)起來(lái),力求減少圖1中
 
(填序號(hào))的碳排放量.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性主要與圖1中
 
(填序號(hào))復(fù)雜程度有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,錯(cuò)誤的是( 。
①C、H、O、N、P是生長(zhǎng)素、ATP、染色質(zhì)、核甘酸共有的化學(xué)元素
②線粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和水
③乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體、DNA、RNA
④磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì)
⑤酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸.
A、①②B、③⑤C、②⑤D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用小鼠制備單克隆抗體可用于人類疾病的診斷和治療,關(guān)于單克隆抗體的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、由雜交瘤細(xì)胞分泌
B、具有特異性強(qiáng)、靈敏度高的特點(diǎn)
C、可制成“生物導(dǎo)彈”
D、用于疾病治療時(shí)人體不會(huì)產(chǎn)生任何免疫排斥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

孟德爾說(shuō):“任何實(shí)驗(yàn)的價(jià)值和效用,決定于所使用材料對(duì)于實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪m合性”.下面有關(guān)紫色洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料的敘述正確的是(  )
A、內(nèi)表皮細(xì)胞大易觀察,可用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)
B、外表皮細(xì)胞具有大液泡,可用于觀察植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)
C、洋蔥鱗莖肥厚,可用于葉綠體色素的提取實(shí)驗(yàn)
D、根細(xì)胞分裂旺盛,可用于觀察減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體一個(gè)細(xì)胞的一次分裂過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)DNA分子數(shù)(無(wú)陰影)和染色體數(shù)(陰影) 在1、2、3、4四個(gè)時(shí)期的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).假如沒(méi)有發(fā)生變異,則同染色體分離發(fā)生在(  )
A、1B、3C、2D、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)
B、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
C、生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價(jià)值
D、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰島素和胰高血糖素在人體血糖平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程中起著重要作用.下列相關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、胰島素是由胰島A細(xì)胞分泌的一種激素
B、胰島素具有降低血糖的作用
C、胰島素和胰高血糖素表現(xiàn)為相互拮抗
D、胰島素能促進(jìn)血糖合成糖原

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