人屬于生命系統(tǒng)中的那個層次( 。
A、細(xì)胞B、系統(tǒng)C、個體D、種群
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次.
①細(xì)胞:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個體是一個種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成.
解答: 解:人屬于生命系統(tǒng)中的個體層次.
故選:C.
點(diǎn)評:本題知識點(diǎn)簡單,考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,只有考生識記相關(guān)知識點(diǎn)即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

分析下面的資料并回答問題.
資料1:蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的含氮化合物,除C、H、O、N外,大多數(shù)蛋白質(zhì)還含有S.蛋白質(zhì)是生命物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的基礎(chǔ).生物體中絕大多數(shù)的酶、細(xì)胞中許多重要的結(jié)構(gòu)和某些激素都是蛋白質(zhì).
資料2:現(xiàn)有一多肽,化學(xué)式為C55H70O19N10,已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸:

資料3:在不同肽鏈之間可以由對應(yīng)的兩個巰基(-SH)脫氫形成二硫鍵(-S-S-).
(1)兩個氨基酸分子相互作用的化學(xué)反應(yīng)叫做
 
,其產(chǎn)物是
 
 
.如圖甲是其中的二種產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)式,請補(bǔ)充完整.

(2)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多種多樣,在細(xì)胞里的功能也是多種多樣的.寫出蛋白質(zhì)其中的三種功能
 
、
 
、
 

(3)資料2中的甘氨酸和谷氨酸的R基分別是
 
、
 

(4)依據(jù)資料2,該多肽的化學(xué)式推算,它在完全水解后得到氨基酸有
 
個.
(5)依據(jù)資料3,圖乙是一個蛋白質(zhì)分子,它共由271個氨基酸殘基(即氨基酸脫水縮合后的剩余部分)組成.該分子有
 
條肽鏈構(gòu)成,這些氨基酸形成蛋白質(zhì)后,分子質(zhì)量比原來少了
 
.該蛋白質(zhì)分子中至少含有
 
 個氨基,
 
個羧基.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表表示人體組織液和血漿的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù).相關(guān)敘述不正確的是( 。
成分(mmol/L)Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有機(jī)酸蛋白質(zhì)
1425.02.51.5103.36.016.0
1474.01.251.0114.07.51.0
A、①屬于血漿,因?yàn)楹休^多的蛋白質(zhì)
B、②屬于組織液,①中的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致②的增多
C、肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場所擴(kuò)散到①至少需穿過5層磷脂分子層
D、②與①的成分存在差異的主要原因是毛細(xì)血管壁的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

油料種子和其他種子相比,在播種時,不可過深埋于土壤中,原因是(  )
A、幼苗不能頂出土面
B、土壤深處水分不足
C、油料種子萌發(fā)時需要更多的氧氣來氧化分解貯藏物質(zhì)
D、油料種子不耐寒

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科目:高中生物 來源: 題型:

放線菌與細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)相同,那么放線菌屬于( 。
A、沒有細(xì)胞核的生物
B、原核生物
C、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
D、真核生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌培養(yǎng)基被污染后,除大腸桿菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,培養(yǎng)基上所有生物對應(yīng)于哪個層次  (  )
A、種群B、系統(tǒng)
C、群落D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

維持光合作用的光反應(yīng)和呼吸作用的第三階段的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分別是(  )
A、葉綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜
B、葉綠體片層結(jié)構(gòu)薄膜和線粒體的類囊體膜
C、葉綠體類囊體的薄膜和線粒體內(nèi)膜
D、葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一條多肽鏈中有氨基酸1000個,則作為合成該多肽的模板信使RNA和用來轉(zhuǎn)錄信使RNA的DNA分子分別至少要有堿基多少個( 。
A、3000個和3000個
B、1000個和2000個
C、3000個和6000個
D、2000個和4000個

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科目:高中生物 來源: 題型:

牛奶中的蛋白質(zhì)是由奶牛的乳腺細(xì)胞合成和分泌的,與此生理過程相關(guān)的細(xì)胞器是( 。
A、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、高爾基體
B、線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
C、核糖體、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D、線粒體、核糖體、中心體、高爾基體

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