【題目】圖甲和圖乙反映物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩類方式。下列敘述正確的是( 。

A. 依據(jù)物質(zhì)濃度梯度,只要順濃度梯度的運(yùn)輸就是圖甲類型中的自由擴(kuò)散

B. 依據(jù)是否需要載體蛋白,需要載體蛋白的運(yùn)輸就是圖甲類型中的協(xié)助擴(kuò)散

C. 依據(jù)跨膜的層數(shù),圖乙方式的跨膜層數(shù)為0層

D. 抑制細(xì)胞呼吸,對(duì)圖甲所示類型無(wú)影響,而對(duì)圖乙類型有影響

【答案】C

【解析】

本題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,考查對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式特點(diǎn)的理解。圖甲中物質(zhì)穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)行運(yùn)輸,可能是自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸,圖乙中物質(zhì)通過(guò)胞吞或胞吐進(jìn)出細(xì)胞。

協(xié)助擴(kuò)散也屬于順濃度運(yùn)輸,A項(xiàng)錯(cuò)誤;主動(dòng)運(yùn)輸也需要載體蛋白的協(xié)助,B項(xiàng)錯(cuò)誤;胞吞、胞吐過(guò)程中,物質(zhì)沒(méi)有穿過(guò)膜結(jié)構(gòu),C項(xiàng)正確;抑制細(xì)胞呼吸,對(duì)主動(dòng)運(yùn)輸或胞吞、胞吐均會(huì)有影響,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于果膠酶說(shuō)法正確的是(
A.果膠酶可以分解細(xì)胞壁的主要成分纖維素
B.果膠酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物
C.果膠酶不特指某種酶,而是分解果膠的一類酶的總稱
D.果膠酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi),隨著環(huán)境中O2濃度的提高,其吸收O2量和釋放CO2量的曲線。下列表述正確的是 ( )

A. O2濃度為b時(shí),果實(shí)的無(wú)氧呼吸水平最低

B. O2濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸釋放的C02相等

C. O2濃度為a時(shí),不利于果實(shí)儲(chǔ)存

D. 保存干種子的條件是無(wú)氧,零下低溫,干燥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】最可能構(gòu)成細(xì)胞膜的一組元素是(
A.C,H,O,N
B.C,H,O
C.C,H,O,P
D.C,H,O,N,P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了驗(yàn)證果膠酶的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):(1)取兩個(gè)100 mL的潔凈燒杯,編號(hào)為1號(hào)、2號(hào);(2)向兩個(gè)燒杯中分別加入20 mL的蘋果泥,向1號(hào)燒杯內(nèi)加入2 mL的蒸餾水,向2號(hào)燒杯內(nèi)加入2 mL的果膠酶;(3)把這兩個(gè)燒杯放在水浴中保溫,并用玻璃棒攪拌。 下面分析中正確的是(
A.1號(hào)燒杯為實(shí)驗(yàn)組,2號(hào)燒杯果汁變澄清
B.2號(hào)燒杯為實(shí)驗(yàn)組,1號(hào)燒杯果汁變澄清
C.1號(hào)燒杯為對(duì)照組,2號(hào)燒杯果汁變澄清
D.2號(hào)燒杯為對(duì)照組,1號(hào)燒杯果汁變澄清

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】變形蟲能伸出偽足,靠偽足作變形運(yùn)動(dòng)和攝食;白細(xì)胞能夠從毛細(xì)血管內(nèi)出來(lái),并吞噬病菌.這些說(shuō)明了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是(
A.具有流動(dòng)性
B.是一種選擇透過(guò)性膜
C.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D.以磷脂雙分子層為基本支架

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Ⅰ:禿頂由常染色體上的基因控制,在男性中只要有一個(gè)禿頂基因(b)就表現(xiàn)為禿頂,女性在基因純合狀態(tài)才表現(xiàn)為禿頂,眼白化病是一種眼部著色減少的遺傳病,相關(guān)基因用D和d表示。如圖為某家系中有關(guān)這兩種遺傳病的遺傳系譜圖,且3號(hào)個(gè)體不攜帶眼白化病致病基因,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)眼白化病的遺傳方式為__________,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)9號(hào)個(gè)體的染色體組成為XXY型,則其染色體數(shù)目異常的原因是___________________________________________。

(2)1號(hào)個(gè)體的基因型是__________,10號(hào)個(gè)體是純合子的概率是__________。

(3)若7號(hào)和8號(hào)個(gè)體生育了一個(gè)男孩,則該男孩同時(shí)患禿頂和眼白化病的概率為__________。

Ⅱ:果蠅(2N=8條)是經(jīng)典的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。自然界中果蠅眼色有紅色和白色兩種,由等位基因R/r控制。摩爾根用紅眼與白眼果蠅進(jìn)行雜交,子一代均為紅眼果蠅,后來(lái)又通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上,如圖1所示;圖2是幾種性染色體異常果蠅的性別。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)如果對(duì)果蠅基因組測(cè)序,需要測(cè)________條染色體。摩爾根發(fā)現(xiàn)F2白眼果蠅的性別始終是雄性,而且與X染色體的遺傳相似,于是摩爾根做了一個(gè)設(shè)想,他做的設(shè)想是控制白眼的基因位于在X染色體上,而______________________________________;上述遺傳現(xiàn)象就能很好的解釋。

(2)正常果蠅在有絲分裂后期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為__________,在減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)是__________條。

(3)白眼雌果蠅(XrXrY)最多能產(chǎn)生Xr、XrXr_________________四種類型的配子。該果蠅與紅眼雄果蠅(XRY)雜交,子代中紅眼雌果蠅的基因型為__________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖,圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖(a~e代表過(guò)程,A~C代表能量).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)草原群落中的碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑是 (填圖甲中字母),若此草原向森林群落演替,則這一過(guò)程中,生產(chǎn)者CO2的吸收量將 (大于、小于、等于)整個(gè)生物群落排出的CO2量,生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng).

(2)圖乙中的A表示鼠同化的總能量,B的含義為

(3)為控制草原鼠害,對(duì)鼠的種群密度調(diào)查宜采用 法;某時(shí)期調(diào)查發(fā)現(xiàn),該草原鼠種群的年齡組成如圖丙,該鼠種群數(shù)量變化趨勢(shì)是

(4)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,狼和鼠的種間數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定說(shuō)明信息傳遞能 ,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體感染H7N9流感病毒后,機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過(guò)程。據(jù)圖分析回答:

1人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的________中樞,使有關(guān)腺體分泌的________激素和腎上腺素的量增加,從而使產(chǎn)熱增加。

2感冒發(fā)熱飲水較多后,血漿滲透壓降低會(huì)刺激下丘腦中的______________,進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量________,導(dǎo)致尿量增加,利于毒素排出體外。

3B細(xì)胞受到抗原刺激后,在淋巴因子的作用下,開(kāi)始一系列的增殖、分化,大部分分化為_(kāi)_______細(xì)胞,小部分形成________細(xì)胞。消滅侵入宿主細(xì)胞中的H7N9病毒,要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生________細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸使宿主細(xì)胞裂解死亡。當(dāng)人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時(shí),更易感染H7N9病毒而患病,其原因是_____________________。

4綜合以上信息可以看出,____________________是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

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