植物的光合作用受多種因素的影響,回答下列問題:
(1)如圖表示了
 
對某種C3植物和某種C4植物
 
的影響.當(dāng)光照強度大于p時,C3植物和C4植物中光能利用率高的是
 
植物.通常提高光能利用率的措施有增加
 
的面積,補充
 
氣體等.
(2)在光合作用過程中,C4植物呼吸的CO2被固定后首先形成
 
化合物.
(3)C3植物光合作用的暗反應(yīng)需要光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP和NADPH,這兩種物質(zhì)在葉綠體內(nèi)形成的部位是
 
.NADPH的中文簡稱是
 
,其在暗反應(yīng)中作為
 
劑,用于糖類等有機物的形成.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:本題主要考查C3植物和C4植物光合作用的知識.
1、C4植物如玉米,其維管束鞘細(xì)胞中含有沒有基粒的葉綠體,能夠進行光合作用的暗反應(yīng).C4植物主要是那些生活在干旱熱帶地區(qū)的植物.
2、四碳植物能利用強日光下產(chǎn)生的ATP推動PEP與CO2的結(jié)合,提高強光、高溫下的光合速率,在干旱時可以部分地收縮氣孔孔徑,減少蒸騰失水,而光合速率降低的程度就相對較小,從而提高了水分在四碳植物中的利用率.
3、二氧化碳固定效率比C3高很多,有利于植物在干旱環(huán)境生長.C3植物行光合作用所得的淀粉會貯存在葉肉細(xì)胞中;而C4植物的淀粉將會貯存于維管束鞘細(xì)胞內(nèi),維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體.
解答: 解:(1)根據(jù)圖示的橫、縱坐標(biāo)可知,該圖表示了光照強度對C3和C4植物光合作用強度的影響;光照強度為P時,C3植物已達(dá)光的飽和點,而此時C4植物還沒有達(dá)到光的飽和點,因此光照強度大于P時,C4植物對光的利用率更高;在一定光強強度下,可通過增加光合作用的面積、提高CO2的濃度來提高光能利用率.
(2)與C3植物不同的是,C4植物具有C4途徑,其吸收的CO2被PEP(C3)固定后首先形成C4(四碳化合物),能通過對CO2的利用提高光能利用率.
(3)因為光反應(yīng)發(fā)生在類囊體的薄膜上,因此ATP和NADPH也在該部位形成,其中NADPH又稱為還原型輔酶Ⅱ,簡寫為[H],在暗反應(yīng)中作為還原劑.
故答案為:
(1)光照強度; 光合作用強度;   C4; 光合作用;CO2;
(2)四碳(或C4);
(3)囊狀結(jié)構(gòu)薄膜(或類囊體薄膜);        還原型輔酶Ⅱ還原;
點評:本題以圖形為載體,考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力.細(xì)胞呼吸和光合作用過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強化學(xué)生的理解.影響光合作用的因素主要有:光照強度、二氧化碳濃度和溫度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

不屬于細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容是( 。
A、一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞及其代謝產(chǎn)物所構(gòu)成
B、細(xì)胞是一個相對獨立的單位,是具有生命體的有機體
C、細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)合胡蘿卜素的提取知識,回答下列問題:
(1)萃取劑可分為
 
 
兩種,乙醇和丙酮屬于
 

(2)萃取過程中,第一步需
 
,以提高效率.實驗中采用水浴加熱的方法而避免明火加熱,是因為
 

(3)將提取到的胡蘿卜素粗品通過
 
鑒定.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

克隆羊的成功轟動世界,它不僅奠定了克隆性治療疾病的基礎(chǔ),而且解決了器官移植中供體不足的問題,但同時也給人類帶來了一些過去尚未遇到的問題.下圖為人類對克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用,請據(jù)圖回答:
(1)圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有
 
 
等.
(2)下列有關(guān)胚胎移植的敘述,正確的有
 

A.沖卵指的是從子宮中沖出胚胎,而非沖出卵子
B.只有供、受體的生理環(huán)境高度一致,移入受體的胚胎才能被接受
C.供體和受體要進行免疫檢查,防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D.不同動物胚胎移植的時間不同,人的胚胎移植最好在原腸胚時期進行
(3)圖中兩個克隆動物長大后,各方面特征與原型動物相同,這說明
 
具有全能性,早期胚胎發(fā)育在
 
階段以前的細(xì)胞是全能細(xì)胞.
(4)使用培養(yǎng)基進行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時,通常要加入
 
等天然成分,除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無菌、無毒及氧氣充足的環(huán)境中,還需要保證細(xì)胞生活所需的
 
等.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某課題小組研究紅光與藍(lán)光對花生幼苗光合作用的影響,實驗結(jié)果如圖所示.(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開放程度越高)

(1)與15d幼苗相比,30d幼苗的葉片凈光合速率
 
,與對照組相比,
 
光處理組葉肉細(xì)胞對CO2的利用率高,據(jù)圖分析,其原因是
 

(2)葉肉細(xì)胞間隙CO2至少需要跨
 
層磷脂雙分子層才能到達(dá)CO2固定的部位.
(3)某同學(xué)測定30d幼苗的葉片葉綠素含量,獲得紅光處理組的3個重復(fù)實驗數(shù)據(jù)分別為2.1mg?g-1、3.9mg?g-1和4.1mg?g-1.為提高該組數(shù)據(jù)的可信度,合理的處理方法是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)方面的問題:
Ⅰ.圖甲表示與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有關(guān)的部分結(jié)構(gòu)及關(guān)系.(“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用)

(1)a細(xì)胞為
 
,①處的激素名稱為
 
,作用為
 
(用“+”或“-”表示).
(2)當(dāng)人體進入寒冷環(huán)境中,激素C分泌量將
 
,導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加,同時,人體的抗利尿激素含量和體內(nèi)酶的活性的變化依次為
 

Ⅱ.圖乙代表縮手反射的反射弧.X、Y、Z為實位點,其中Z為突觸間隙.
(1)A代表反射弧的
 
,用適宜電流刺激圖中的
 
實驗位點,均可產(chǎn)生縮手反應(yīng).
(2)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予Y點一個適宜刺激電流表指針將發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組通過記錄傳入神經(jīng)上的電信號及產(chǎn)生的感覺,研究了不同刺激與機體感覺之間的關(guān)系,結(jié)果如表:
刺激類型 刺激強度 傳入神經(jīng)上的電信號
(時長相等)
產(chǎn)生的感覺類型 感覺強度
針刺激 較小 刺痛 較弱
較大 較強
熱刺激 較低 熱感 較弱
較高 較強
(1)神經(jīng)纖維在未受到刺激時膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是
 
,受到刺激時產(chǎn)生的可傳導(dǎo)的興奮稱為
 

(2)不同類型的刺激引起不同類型的感覺,原因是
 
不同;不同強度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號的
 
,導(dǎo)致感覺強度的差異.
(3)當(dāng)給某部位受損的人熱刺激時,可在整個傳入通路中記錄到正常電信號,但未產(chǎn)生感覺,其受損的部位可能是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指( 。
A、由于血液中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用,使內(nèi)環(huán)境維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)
B、內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、各種化學(xué)物質(zhì)的含量維持在一個恒定的水平
C、正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)、激素的調(diào)節(jié)下,通過各組織、器官的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)
D、正常機體通過調(diào)節(jié)作用,使各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,甘氨酸能使突觸后膜的Cl-通道開放,使Cl-內(nèi)流,可使突觸后膜的膜外正電位更高.有關(guān)甘氨酸的敘述中正確的是( 。
A、使下一個神經(jīng)元興奮或抑制
B、甘氨酸通過自由擴散的方式被釋放到突觸間隙
C、使突觸后神經(jīng)元抑制
D、甘氨酸不屬于神經(jīng)遞質(zhì)的一種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案