下圖表示某哺乳動物的精子形成過程。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.堿基A與U的配對不會發(fā)生在①過程
B.同源染色體分離發(fā)生在②過程
C.著絲粒的分裂發(fā)生在③過程
D.過程④表示精細胞的變形階段
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下暑期自習(xí)練習(xí)生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程,請回答:
(1)對菊花來說,要選取生長旺盛的嫩枝來進行組織培養(yǎng),其原因是 ;對月季來說,花粉發(fā)育的過程中適宜花粉培養(yǎng)的時期是 期,為確定花粉是否處于該時期,最常用的鏡檢方法是 。
(2)在植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基名稱為 ,從物理性質(zhì)來分為 培養(yǎng)基,培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素,在培養(yǎng)過程中,使用激素的順序和比例都影響細胞的發(fā)育,細胞分裂素/生長素的值 (填“高”、“低”、或“相當(dāng)”)時有利于根的分化。
(3)兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種,接種前為確定培養(yǎng)基是否滅菌徹底,檢測的方法是 ,植物組織培養(yǎng)無菌操作應(yīng)注意 (列舉兩點)。
(4)月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同,從植物產(chǎn)生的途徑來說,花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過 階段發(fā)育而來,這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于 。
(5)圖中的B過程都需要 ,因為愈傷組織形成幼小植物后,植物需要葉綠素進行光合作用。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二下期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能夠組成脫氧核苷酸的三個小分子物質(zhì)的連接方式是( )
A.脫氧核糖—腺嘌呤—磷酸 B.尿嘧啶—脫氧核糖—磷酸
C.磷酸—脫氧核糖—胞嘧啶 D.鳥嘌呤—磷酸—脫氧核糖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為探究不同濃度的生長素(IAA)對黃化豌豆幼苗莖切段伸長和乙烯產(chǎn)量的影響,實驗結(jié)果如圖所示。下列說法錯誤的是
A.實驗中需要設(shè)置IAA濃度為0的對照組
B.光會影響生長素的分布從而影響實驗結(jié)果,所以整個實驗應(yīng)在黑暗中進行
C.該實驗說明生長素低濃度有促進作用,高濃度有抑制作用
D.當(dāng)生長素的濃度增高到一定值后,生長素濃度與乙烯的產(chǎn)量呈正相關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于質(zhì)膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是
A.質(zhì)膜能控制某些分子和離子的出入
B.質(zhì)膜中的兩層磷脂分子均為對稱分布
C.質(zhì)膜中的有些膜蛋白起生物催化劑的作用
D.垂體分泌生長激素的過程體現(xiàn)質(zhì)膜的流動性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)屬于脂質(zhì)的是
A. 淀粉 B. 角蛋白 C. 膽固醇 D. 核酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省臨滄市高二下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
分離土壤中分解尿素菌的實驗操作中,下列有關(guān)操作錯誤的是
A.選取表層土樣制備土壤浸出液
B.取土樣的鐵鏟和裝土樣的信封在使用前均需滅菌
C.用添加了尿素作為氮源的肉湯培養(yǎng)基分離細菌
D.選取菌落數(shù)在30—300之間的平板用于計數(shù)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省臨滄市高二下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
下圖曲線顯示在一定pH范圍內(nèi),酶A和酶B所催化的反應(yīng)速率。下列選項的是
A.該實驗中,溫度應(yīng)保持恒定且適宜
B.實驗過程中,先加入底物、調(diào)節(jié)PH,再加入酶
C.PH=5時,酶A和酶B催化的反應(yīng)速率基本相等
D.pH=6時,酶A的肽鍵被破壞
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科目:高中生物 來源:2017屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某50肽中有丙氨酸(R基為-CH3)4個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖),得到4條多肽鏈和5個氨基酸。下列有關(guān)敘述錯誤的是
[
A. 該50肽水解得到的全部有機物相對分子質(zhì)量比原50肽多了144
B. 如果將得到的5個氨基酸合成一條肽鍵,則有4種不同的氨基酸序列
C. 如果得到的某條多肽鏈有2個氨基,則有一個氨基在R基上
D. 如果將得到的4條肽鏈重新連接成一條多肽鏈,則會脫去3個水分子
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