分析 結合題意分析圖解:光照之前只進行呼吸作用,只需根據(jù)氧氣吸收的總量比時間即可計算出呼吸速率.
光照影響光合作用的光反應過程,它能促進ATP的生成和水的光解.在丙處添加CO2時,要考慮到二氧化碳影響的是光合作用的暗反應中的二氧化碳的固定.丁點以后,若曲線不變,則表示光合作用等于呼吸作用強度;若曲線上升,則表示光合作用大于呼吸作用強度;如果曲線下降,則表示光合作用小于呼吸作用或只進行呼吸作用.
解答 解:(1)在乙處給予光照時,此時光合作用的光反應產(chǎn)生ATP增加,光反應的場所為葉綠體的類囊體薄膜.在丙處添加CO2時,會促進暗反應的二氧化碳的固定,從而導致C5的數(shù)量減少,而C3的數(shù)量增多.
(2)在光照開始之前,細胞只進行呼吸作用,呼吸作用第一階段的場所為細胞質基質,第二、三兩階段發(fā)生在線粒體中.在0~4分細胞吸收的氧氣的值=210-200=10微摩,因此該綠藻細胞的呼吸速率=10÷4=2.5微摩/分.
(3)在乙處光照開始后,溶解氧濃度稍有增加,但稍后不再增加而穩(wěn)定,原因是由于環(huán)境中積累了較多的二氧化碳,在光照開始時,光合速率大于呼吸速率,氧氣釋放,氧濃度稍有增加;一段時間后,容器中的二氧化碳減少,光合速率下降,最后光合速率等于呼吸速率,氧氣不再釋放,氧濃度不再增加.
(4)在丁處給予光補償點(此時光合速率等于呼吸速率)的光照,此時光合速率=呼吸速率,水中的溶氧量不變,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的
d.
(5)據(jù)圖曲線b,凈光合作用量為20÷2=10微摩爾/分;呼吸量為2.5微摩爾/分,由此計算出每分總光合作用量為12.5微摩爾/分.所以1小時實際產(chǎn)生氧氣量=12.5微摩爾/分×60分﹦750微摩爾.
故答案為:
(1)增加 減少
(2)2.5
(3)由于環(huán)境中積累了較多的二氧化碳,在光照開始時,光合速率大于呼吸速率,氧氣釋放,氧濃度稍有增加;一段時間后,容器中的二氧化碳減少,光合速率下降,最后光合速率等于呼吸速率,氧氣不再釋放,氧濃度不再增加
(4)d
(5)750
點評 本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,著重考查了環(huán)境因素影響光合作用的呼吸作用的強度的相關知識,解答本題分析圖解中曲線變化趨勢及轉折點變化的原因,在計算時能熟練運用真光合速率=凈光合速率+呼吸速率.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | ||||||||||
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 |
清除血漬時間/min | 67 | 66 | 88 | 52 | 51 | 83 | 36 | 34 | 77 | 11 | 12 | 68 | 9 | 11 | 67 |
清除油漬時間/min | 93 | 78 | 95 | 87 | 63 | 91 | 82 | 46 | 85 | 75 | 27 | 77 | 69 | 8 | 68 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限 | |
B. | 若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生氣體的速率加快 | |
C. | 若有氣體大量產(chǎn)生,可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶 | |
D. | 為保證實驗的嚴謹性,需要控制溫度等無關變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 割切公雞和母雞的生殖腺并相互移植,因而部分改變的第二性征 | |
B. | 果樹修剪后所形成的樹冠具有特定的形狀 | |
C. | 經(jīng)常曬太陽的人皮膚變黑 | |
D. | 開紅花的一株豌豆自交,后代部分植株開白花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若某細胞內酶活性降低,則說明該細胞已衰老 | |
B. | 細胞分裂使細胞趨向專門化,提高了機體生理功能的效率 | |
C. | 主動運輸使膜內外物質濃度趨于一致,維持了細胞的正常代謝 | |
D. | 細胞凋亡使細胞自主有序死亡,有利于生物體內部環(huán)境的穩(wěn)定 |
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