在還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,最佳的一組實(shí)驗(yàn)材料是( 。
①甜菜的塊根  ②油菜籽  ③花生種子  ④甘蔗的莖  ⑤梨  ⑥蛋清液  ⑦豆?jié){.
A、①②⑥B、④③⑦
C、⑤②⑦D、⑤③⑥
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:生物大分子的檢測(cè)方法:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng);淀粉遇碘液變藍(lán);還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀;觀察DNA和RNA的分布,需要使用甲基綠吡羅紅染色,DNA可以被甲基綠染成綠色,RNA可以被吡羅紅染成紅色,脂肪需要使用蘇丹III(蘇丹IV)染色,使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒.據(jù)此分析解答.
解答: 解:①甜菜的塊根含有蔗糖,不是還原糖,不能用來(lái)檢測(cè)還原糖;②油菜籽含有脂肪,但是體積比較小,不適合用來(lái)檢測(cè)脂肪;③花生種子含有豐富的脂肪,可以用來(lái)檢測(cè)脂肪,④甘蔗含有蔗糖,不屬于還原糖,不能用來(lái)檢測(cè)還原糖;⑤梨含有還原糖,并且顏色較淺,可以用來(lái)檢測(cè)還原糖;⑥⑦蛋清和豆?jié){含有蛋白質(zhì),可以用來(lái)檢測(cè)蛋白質(zhì).
故選:D.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查生物大分子的檢測(cè)以及實(shí)驗(yàn)材料的選擇,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于染色體、DNA和基因三者之間關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、三者都是細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)
B、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
D、基因在染色體上呈線性排列

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2000年6月,包括中國(guó)在內(nèi)的六國(guó)政府和有關(guān)科學(xué)家宣布,人類已完成對(duì)自身細(xì)胞中24條染色體上DNA中的脫氧核苷酸序列的測(cè)定,人類基因組草圖繪制成功.下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含有被測(cè)物質(zhì)的是( 。
A、高爾基體B、核糖體
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D、細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列基因中屬于等位基因的是:(  )
A、基因C和基因D
B、基因A和基因a
C、基因e和基因e
D、基因R和基因R

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)免疫的敘述,正確的是( 。
A、B細(xì)胞和T細(xì)胞均能夠特異性識(shí)別抗原
B、B細(xì)胞和T細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能有差異,是因?yàn)閮煞N細(xì)胞所含的基因有差異
C、相同病原體再次侵入時(shí)主要由記憶細(xì)胞快速產(chǎn)生抗體
D、淚液中的溶菌酶屬于免疫活性物質(zhì),它清除細(xì)菌屬于體液免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從綠葉中提取色素,選取的最佳葉片應(yīng)是( 。
A、肥嫩多汁的葉片
B、革質(zhì)葉片
C、剛剛長(zhǎng)出來(lái)的小嫩葉
D、鮮嫩,顏色濃綠的葉片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將植物橫放如圖甲,測(cè)量根和莖的生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如圖乙所示,下列相關(guān)敘述合理的是(  )
A、2,4-D是植物激素的一種,其作用表現(xiàn)出兩重性:既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng)
B、植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中含有兩種植物激素,其中一種激素具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用
C、太空中根的生長(zhǎng)將不同于圖甲的彎曲生長(zhǎng),與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系也不同于圖乙中任何一條
D、乙圖中P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)甲圖中的位置是a,G點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)甲圖中的位置是d

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果,正確的是(  )
選項(xiàng)細(xì)胞細(xì)胞核光合作用染色質(zhì)細(xì)胞全能性能否分裂
A水綿細(xì)胞無(wú)無(wú)
B硝化細(xì)菌細(xì)胞無(wú)無(wú)
C鼠成熟紅細(xì)胞無(wú)無(wú)
D蜜蜂卵細(xì)胞無(wú)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

洋蔥作為蔬菜已有5000余年的歷史,因其獨(dú)特的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和食療價(jià)值,歐美國(guó)家、古阿拉伯國(guó)家曾譽(yù)之為“蔬菜皇后”、“圣物”等,瑞士甚至設(shè)立了“玉蔥節(jié)”、“洋蔥藝術(shù)節(jié)”.中學(xué)生物學(xué)中,洋蔥則是一種觀察細(xì)胞分裂的良好材料.某研究性學(xué)習(xí)小組利用洋蔥鱗莖和洋蔥幼苗形成的根進(jìn)行分裂指數(shù)的研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,其中分裂指數(shù)=觀察視野中分裂期細(xì)胞的平均數(shù)/總細(xì)胞平均數(shù)×100%.據(jù)此,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)為該研究擬定課題名稱
 

(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格用于該實(shí)驗(yàn)的記錄和統(tǒng)計(jì).
 

(3)通過(guò)該研究得出的結(jié)論是:①
 
;②
 

(4)將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室(4℃)內(nèi)再培養(yǎng)一段時(shí)間,之后再移回常溫下培養(yǎng),觀察其根尖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)某些細(xì)胞染色體加倍,原因是
 

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