將植物橫放如圖甲,測(cè)量根和莖的生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如圖乙所示,下列相關(guān)敘述合理的是(  )
A、2,4-D是植物激素的一種,其作用表現(xiàn)出兩重性:既能促進(jìn)生長,也能抑制生長
B、植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中含有兩種植物激素,其中一種激素具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用
C、太空中根的生長將不同于圖甲的彎曲生長,與生長素濃度的關(guān)系也不同于圖乙中任何一條
D、乙圖中P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)甲圖中的位置是a,G點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)甲圖中的位置是d
考點(diǎn):生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:1、生長素作用具有兩重性,低濃度起促進(jìn)作用,高濃度起抑制作用;植物的不同器官對(duì)生長素的敏感性不同,根芽莖對(duì)生長素的敏感性依次降低;
2、植物激素是由植物體產(chǎn)生的,能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)植物的生長發(fā)育具有顯著影響的微量有機(jī)物;
3、植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中含有生長素和細(xì)胞分裂素.
解答: 解:A、2,4-D是人工合成的具有生長素效應(yīng)的物質(zhì),不是植物激素,是植物生長調(diào)節(jié)劑,A錯(cuò)誤;
B、植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中含有兩種植物激素是生長素和細(xì)胞分裂素,具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用的激素是乙烯,B錯(cuò)誤;
C、太空中由于失重,消除了重力對(duì)生長素分布的影響,根的生長將不同于圖甲的彎曲生長,與生長素濃度的關(guān)系與圖乙相同,C錯(cuò)誤;
D、乙圖中P點(diǎn)所在曲線,隨生長素濃度升高,生長1cm所用的時(shí)間縮短,因此為生長素對(duì)植物莖生長的影響,圖甲中a點(diǎn)對(duì)于莖的遠(yuǎn)地側(cè),生長素濃度低,生長慢,生長1cm所用的時(shí)間較長,可以與p點(diǎn)對(duì)應(yīng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、技術(shù)或方法的敘述中,正確的是(  )
A、觀察線粒體,可用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細(xì)胞
B、進(jìn)行還原性糖鑒定時(shí),可以選擇含糖豐富的甘蔗為實(shí)驗(yàn)材料
C、觀察根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,裝片制作的步驟是解離、漂洗、染色、制片
D、雙縮脲試劑和斐林試劑的用法不同,但它們的化學(xué)成分和濃度卻相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體的生命活動(dòng)主要由下列哪種物質(zhì)來實(shí)現(xiàn)?( 。
A、氨基酸B、核酸C、水D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,最佳的一組實(shí)驗(yàn)材料是( 。
①甜菜的塊根  ②油菜籽  ③花生種子  ④甘蔗的莖  ⑤梨  ⑥蛋清液  ⑦豆?jié){.
A、①②⑥B、④③⑦
C、⑤②⑦D、⑤③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體生命活動(dòng)需要的最終能源、主要能源、直接能源依次是( 。
①脂肪 ②核酸 ③糖類 ④蛋白質(zhì) ⑤ATP ⑥太陽光
A、①③⑤B、②④③
C、⑥③⑤D、⑥①⑤?

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( 。
A、有絲分裂與減數(shù)分裂相比,基因突變和基因重組的概率增加
B、減數(shù)第二次分裂前期細(xì)胞中的DNA數(shù)目與有絲分裂中期的相同
C、減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中無同源染色體,染色體數(shù)都為23條
D、減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中都有兩個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成細(xì)胞鮮重的元素中,含量最多的是(  )
A、CB、HC、0D、N

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖乙表示能量流經(jīng)W種群所處營養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)①該生態(tài)系統(tǒng)有許多種動(dòng)植物,其中鷺鳥等水禽就有多種,景色優(yōu)美,陶冶情操,令人流連忘返,這體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)的
 
價(jià)值.
②圖甲中能構(gòu)成群落的是
 
.若某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是
 

③圖乙中的a、b表示的含義分別為:a
 
,b
 

④圖乙中,能量被W攝入量為m,其糞便量中能量為n,c中的能量為e,b的能量為f,則流入下一營養(yǎng)級(jí)的能量最多是
 

(2)經(jīng)調(diào)查,某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別位于第一、第二和第三營養(yǎng)級(jí),每個(gè)營養(yǎng)級(jí)不同物種的個(gè)體數(shù)量如圖丙所示(圖中每一柱條代表一個(gè)物種).一段時(shí)間后個(gè)體數(shù)量發(fā)生變化,結(jié)果如圖丁所示.通過比較圖丙和圖丁可知,
 
營養(yǎng)級(jí)的生物被捕食的壓力明顯增加.
(3)某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛.甲、乙兩種昆蟲均以該植物為食,蜘蛛以乙昆蟲為食.甲昆蟲在白天活動(dòng),乙昆蟲在夜晚活動(dòng).甲昆蟲采食該種植物的葉片后,植物會(huì)釋放出揮發(fā)性物質(zhì)X,X既可吸引甲昆蟲的天敵,也能驅(qū)趕乙昆蟲.請(qǐng)回答:
若在上述植物上施用人工合成的物質(zhì)X,短期內(nèi)該植物上甲、乙昆蟲天敵數(shù)量的變化是:甲昆蟲天敵數(shù)量
 
(增加、不變、減少);乙昆蟲天敵數(shù)量
 
(增加、不變、減少).

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是一種小型蠅類,喜食腐爛水果,飼養(yǎng)方便,繁殖速度快,廣泛應(yīng)用于生物學(xué)研究的各個(gè)方面.根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答以下相關(guān)問題:
(1)如圖為雌、雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解:
①若Ⅰ與Ⅱ之間互換了某一片段,則該變異屬于
 

②摩爾根發(fā)現(xiàn)果蠅紅眼(W)和白眼(w)基因只位于x 染色體上,W和w的根本區(qū)別是
 

(2)摩爾根用純種灰身長翅雌果蠅與純種黑身短翅雄果蠅雜交(兩對(duì)基因都位于常染色體上),獲得的F1全為灰身長翅果蠅;讓F1雌、雄果蠅交配獲得F2,F(xiàn)2出現(xiàn)四種性狀,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)見下表:(無致死現(xiàn)象,存活率為1)
 表現(xiàn)型 灰身長翅 灰身短翅 黑身長翅黑身短翅
 比例 71% 4% 4% 21%
①根據(jù)F2性狀統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),每一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳
 
(是或否)遵循基因分離定律,理由是
 

②F2四種表現(xiàn)型的比例不是9:3:3:1,不遵循基因自由組合定律的原因可能是
 

(3)果蠅的翅形有長翅與殘翅之分,受基因A、a控制;眼形有棒眼與圓眼之分,受基因B、b控制.某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為長翅圓眼的雌、雄果蠅進(jìn)行多次雜交試驗(yàn),子代的表現(xiàn)型及比例如下表所示:
 子代 長翅圓眼 殘翅圓眼 長翅棒眼 殘翅棒眼
 比值 雄性 3 1 3 1
 雌性 5 2 0 0
①上表子代中的殘翅圓眼雌果蠅中純合子所占比值為
 

②有人猜測(cè),子代中雌性個(gè)體出現(xiàn)長翅圓眼與殘翅圓眼之比為5:2的原因可能是某些個(gè)體不能正常發(fā)育成活造成的,這些個(gè)體的基因型可能是
 
.若要獲得更明確的結(jié)論,可用基因型為
 
的個(gè)體與基因型為AAXBY的個(gè)體進(jìn)行雜交,依據(jù)子代有無雎性個(gè)體,即可驗(yàn)證.

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