A. | 細(xì)胞分化使生物產(chǎn)生變異 | |
B. | 細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象 | |
C. | 細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)目增多 | |
D. | 所有體細(xì)胞都在進(jìn)行細(xì)胞分裂 |
分析 1、關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個生命歷程.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的.
解答 解:A、細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),不會使生物產(chǎn)生變異,A錯誤;
B、細(xì)胞衰老和凋亡都屬于正常的生命現(xiàn)象,對有機(jī)體是有利的,B正確;
C、細(xì)胞分化使細(xì)胞種類增多,而不是使細(xì)胞數(shù)目增多,C錯誤;
D、高度分化的細(xì)胞喪失分裂能力,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡等知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實質(zhì);識記衰老細(xì)胞的主要特征及細(xì)胞凋亡的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 實驗處理 | 實驗結(jié)果 | |
錯誤次數(shù) | 完成學(xué)習(xí)所需時間(秒) | ||
A | 不做任何處理 | 8.76 | 112.39 |
B | 向大鼠腦的一定區(qū)域緩慢注射0.5M緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸1μL | 15.72 | 149.73 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS | |
B. | 分子式為C63H105O45N17S2的多肽化合物中,最多含有肽鍵17個 | |
C. | n個氨基酸共有m個氨基,則這些氨基酸縮合成的一個多肽中的氨基數(shù)必為m-n | |
D. | 甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽一定是一種二肽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中ATP產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)有2和5 | |
B. | 無氧呼吸產(chǎn)生的CO2分子,進(jìn)入葉綠體最終被利用,穿越的磷脂分子層數(shù)為6層 | |
C. | 1與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素 | |
D. | 3是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑦⑧ | B. | ①②⑥⑧ | C. | ①③⑦ | D. | ①②⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 48個 | B. | 49個 | C. | 50個 | D. | 51個 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化學(xué)反應(yīng)屬于水解反應(yīng)的是( )
①核酸→核苷酸 ②葡萄糖→丙酮酸 ③ATP→ADP
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
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