酶是生物新陳代謝過程中的催化劑.細(xì)胞內(nèi)酶合成的主要場所是( 。
A、線粒體B、葉綠體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、核糖體
考點:細(xì)胞器中其他器官的主要功能,酶的概念
專題:
分析:1、線粒體:(呈粒狀、棒狀,具有雙層膜,普遍存在于動、植物細(xì)胞中,內(nèi)有少量DNA和RNA內(nèi)膜突起形成嵴,內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒中有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶),線粒體是細(xì)胞進行有氧呼吸的主要場所,生命活動所需要的能量,大約95%來自線粒體,是細(xì)胞的“動力車間”.
2、葉綠體:(呈扁平的橢球形或球形,具有雙層膜,主要存在綠色植物葉肉細(xì)胞里),葉綠體是植物進行光合作用的細(xì)胞器,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”,(含有葉綠素和類胡蘿卜素,還有少量DNA和RNA,葉綠素分布在基粒片層的膜上.在片層結(jié)構(gòu)的膜上和葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中,含有光合作用需要的酶).
3、核糖體:橢球形粒狀小體,有些附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有些游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中.是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所.
4、內(nèi)質(zhì)網(wǎng):由膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀物.是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”
解答: 解:絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA,蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體.
故選:D.
點評:本題考查了細(xì)胞器的分布、結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

高中生物學(xué)很多實驗必須先制作裝片,然后在顯微鏡下觀察.下面的實驗步驟錯誤的是( 。
A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布:制片→水解→染色→沖洗→觀察
B、葉綠體形態(tài)分布觀察:取黑藻小葉→制片→觀察
C、脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
D、質(zhì)壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物進化理論認(rèn)為,突變和基因重組能產(chǎn)生生物進化的原材料,下列哪種變異現(xiàn)象不屬于此類突變的范疇(  )
A、無子西瓜
B、紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼
C、貓叫綜合征
D、黃色個體
黃色個體、綠色個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于科學(xué)研究方法與實驗?zāi)康臄⑹稣_的是( 。
A、用高倍光學(xué)顯微鏡可觀察細(xì)胞膜磷脂雙分子層的結(jié)構(gòu)
B、用紙層析法可以提取和分離植物細(xì)胞中的各種光合色素
C、用放射性同位素標(biāo)記法可以追蹤細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝途徑
D、用健那綠染色,可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

做“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗時,如果選用植物細(xì)胞,則對其顏色有一定要求,這一要求及原因分別是( 。
A、選擇深色葉肉細(xì)胞,因為其中有葉綠體
B、盡量選擇淺色或無色的植物細(xì)胞,避免細(xì)胞本身的顏色對實驗結(jié)果的分析產(chǎn)生影響
C、選擇深色細(xì)胞,這樣可以和實驗結(jié)果形成強烈對比,便于觀察
D、顏色無所謂,因為DNA和RNA與染色劑的結(jié)合具有特異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

已在HIV病毒攜帶者體內(nèi)有叫“阿爾法-防御素”的小分子蛋白質(zhì),以下對“阿爾法-防御素”的推測錯誤的是( 。
A、一定含有N元素
B、一定都含有20種氨基酸
C、高溫能破壞其空間結(jié)構(gòu)
D、一定都含有肽鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

在赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中,用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌時,經(jīng)一定時間的保溫后,再攪拌、離心,發(fā)現(xiàn)放射性主要分布于試管的沉淀物中.為什么上清液中也有少量的放射性呢?對該問題的分析中,不正確的是( 。
A、攪拌不充分,吸附的噬菌體沒有全部與大腸桿菌分離
B、噬菌體的蛋白質(zhì)外殼中可能含有少量的放射性
C、保溫時間過短,部分噬菌體還沒有吸附或尚未侵染
D、保溫時間過長,部分被侵染的大腸桿菌已裂解

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表①~④分別是高中生物實驗,在實驗過程的相關(guān)處理中,正確的是(  )
 實 驗 內(nèi)  容相 關(guān) 處 理
A①生物組織中脂肪的檢測可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液
B②觀察細(xì)胞減數(shù)分裂實驗可用蝗蟲的精巢做實驗材料
C③綠葉中色素的提取和分離可用醫(yī)用酒精代替丙酮
D④觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂可用蒜葉代替洋蔥根尖
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是高等動物(2N=4)細(xì)胞分裂的6個示意圖;圖乙表示人類生殖和發(fā)育過程中細(xì)胞的染色體數(shù)目變化曲線.請分析回答下列問題:

(1)圖甲A~G中,屬于有絲分裂分裂期的圖象是
 
,多數(shù)情況下,不可能在同一個個體內(nèi)進行的圖象是
 

(2)圖乙中D~E發(fā)生的過程叫
 
.B點對應(yīng)于甲圖中圖象是
 

(3)減數(shù)分裂過程中,基因的自由組合發(fā)生在圖乙中的時間段是
 
,E~F段表示的細(xì)胞分裂方式是
 

(4)請在丙坐標(biāo)系中畫出圖乙A~D段DNA的變化曲線,并在橫軸上標(biāo)注A-D的位置.
 

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