A、①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,②發(fā)生在線粒體基質(zhì)中 |
B、①、④都有[H]產(chǎn)生,②③都需要消耗[H] |
C、X、Y分別可以代表三碳化合物和丙酮酸 |
D、①④消耗氧氣,②③產(chǎn)生氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成各種蛋白質(zhì)的氨基酸種類不盡相同 |
B、組成各種蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目不盡相同 |
C、蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序千差萬別 |
D、蛋白質(zhì)中氨基酸的連接方式有所不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
鳳眼蓮 | 玉米 | |
光飽和點 | 2458 | 2550 |
最大凈光合速帶mol(m2s) | 34.50 | 30.36 |
光補(bǔ)償點 | 20.25 | 29.75 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果溫度隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而升高,則C點時的光照強(qiáng)度對植物的生長比D點時的光照強(qiáng)度更為有利 |
B、在白天維持B點時的光照強(qiáng)度,則24小時后同一葉片的干物質(zhì)量有所減輕 |
C、在D點時,導(dǎo)致光合作用不能繼續(xù)升高的原因主要是溫度和CO2的濃度 |
D、在A點時,植物體內(nèi)可以通過光合作用和呼吸作用合成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用創(chuàng)可貼包扎小而深的傷口,不利于人體傷口處組織細(xì)胞的有氧呼吸 |
B、用創(chuàng)可貼包扎小而深的傷口,會給破傷風(fēng)桿菌創(chuàng)造易于生長繁殖的環(huán)境 |
C、新傷口處貼上創(chuàng)可貼,相當(dāng)于為人體第一道防線補(bǔ)上了“補(bǔ)丁” |
D、對傷口消毒處理后用透氣的紗布包扎,可起到與創(chuàng)可貼相同的防感染效果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只在低濃度時起作用 |
B、既能促進(jìn)生長,也能抑制生長 |
C、既能疏花疏果,也能防止落花落果 |
D、既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽 |
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